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用愛與責(zé)任托舉起“折翼天使”
——記“四川好人”趙朋
本報(bào)記者 周潔
“讓每一名特殊兒童都享有更有溫度的教育，讓每一名特殊兒童都有人生出彩機(jī)會”，從大學(xué)選擇特殊教育專業(yè)開始，趙朋就將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了特殊兒童教育事業(yè)。十多年來，他始終堅(jiān)守在西昌市特殊教育學(xué)校教學(xué)一線，用責(zé)任為特殊兒童撐起一片成長的天空。 今年9月，趙朋獲評2022年第三季度“四川好人”。 一場“意外但卻美麗的偶遇” 11月14日，星期一，7點(diǎn)20分，西昌市特殊教育學(xué)校校長趙朋和往常一樣準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)學(xué)校，開始了一天的忙碌—— 趙朋到校后的第一件事情，就是去食堂參與食材驗(yàn)收?！安恍迈r的不要，給孩子們吃的一定得是最新鮮的?！彬?yàn)收完食材，他又開始查看校園環(huán)境、安全狀況，聽取前一夜值班老師的值班匯報(bào)?！靶@安全很重要，一點(diǎn)兒都馬虎不得！” 7點(diǎn)45分，趙朋來到學(xué)校門口迎接學(xué)生進(jìn)校，并參與校園新冠肺炎疫情防控“四查一掃一問”?！霸缟虾茫呗沸⌒?，不著急，慢慢來”，面對每個(gè)孩子，趙朋都是面帶微笑、言語溫柔，遇到有聽力障礙的孩子，他還會用手語和孩子問好…… “上大學(xué)前，我從來沒想過我的職業(yè)會和特教事業(yè)有關(guān)?！闭f起十年的特殊教育經(jīng)歷，趙朋認(rèn)為，那是一場“意外但卻美麗的偶遇”。 “當(dāng)年高考填志愿的時(shí)候，把‘特師’當(dāng)作了‘特種部隊(duì)’”，趙朋坦言，如果說與特教事業(yè)的相遇是一場意外，那么對特教事業(yè)的熱愛，就是趙朋“以愛為名”的必然選擇。 趙朋是涼山德昌人。畢業(yè)前，他曾回到?jīng)錾街菔占厴I(yè)素材，這讓他對涼山州的特殊教育事業(yè)現(xiàn)況有了深刻的感受和認(rèn)知?！吧贁?shù)民族地區(qū)的殘疾人教育亟待發(fā)展，特殊教育理念需要推廣。”在與特殊兒童的接觸中，趙朋的思想、情感不斷地受到?jīng)_擊和洗禮?！皬囊婚_始的同情他們，到后來覺得他們是可愛的、可教的、可敬的。我覺得自己該為這些孩子們做點(diǎn)兒什么，讓他們能和普通孩子一樣接受教育、快樂成長?！?/FONT> 就這樣，趙朋在大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在南京等大城市工作的機(jī)會，回到了涼山州，成為西昌市特殊教育學(xué)校的一名特教老師。 以愛為名，守護(hù)成長 在特殊教育學(xué)校里，面對一群身體有缺陷但卻情感世界豐富的孩子，如何教育好、照顧好他們，對趙朋而言是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 “我們不光要做老師，還要做孩子的保姆，甚至要承擔(dān)父母的角色，讓他們從心底建立自信、感受溫暖?！壁w朋說，用心去愛孩子，是特殊教育的起點(diǎn)，意味著每一個(gè)老師需要走進(jìn)這群孩子的世界，從心出發(fā)，賦予他們愛和智慧?！斑@里的每一個(gè)孩子都很可愛，只要我們愿意蹲下來、伸出手，他們就會有進(jìn)步。” 趙朋是這樣說，也是這樣做的。從教十年，他以愛為名，用心守護(hù)著這群特殊兒童的成長，成為他們的“家人”，從情感上去親近學(xué)生，給予他們愛與鼓勵(lì)。在趙朋看來，每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，對待特殊兒童，他不拋棄、不放棄，堅(jiān)持用耐心、細(xì)心、熱心，關(guān)愛學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，幫助孩子們樹立自信。 趙朋說，特教老師之“特”，不僅在于教育對象的差異性、教學(xué)方式的獨(dú)特性、知識結(jié)構(gòu)的多元性，更在于職業(yè)理想的崇高性，需要從教者具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。因此，他始終堅(jiān)守教學(xué)一線，樹牢“終身學(xué)習(xí)”的意識，堅(jiān)持用先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法開展特教工作，全面提升教學(xué)質(zhì)效?！拔覄偟綄W(xué)校的時(shí)候是教聾教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在除了承擔(dān)學(xué)校管理工作，依然承擔(dān)著道德與法治、思想政治、自然手語等課程教學(xué)?！?/FONT> 送教上門，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì) “我會自己上廁所了，可以自己嘗試走路了，我還想跑……”11歲的腦癱兒童小翠（化名）現(xiàn)在能一個(gè)字一個(gè)字地講出這句話了，而兩年前，她連開口說話都困難。像這樣的案例，在趙朋教過的學(xué)生中不在少數(shù)。 “我教過的特殊兒童現(xiàn)在有的在大學(xué)上本科，有的成了特教老師，有的在做家政服務(wù)、有的做西餐面點(diǎn)……”說起自己和特殊兒童的故事，趙朋有說不完的話?！疤厥鈨和绕胀▋和枰玫剿说膼圩o(hù)。他們每一次主動(dòng)的擁抱、每一個(gè)生澀的微笑都是成長蛻變的表現(xiàn)，背后都浸透了特教老師的心血?！壁w朋說，他最大的心愿就是讓每一名特殊兒童都有人生出彩的機(jī)會。 為了讓智力殘疾伴有肢體殘疾，且不能到特教學(xué)校接受教育的兒童也能享受到公平的教育，2019年起，趙朋牽頭組建愛心送教團(tuán)隊(duì)，為這部分特殊兒童群體開展送教上門服務(wù)，實(shí)施“一對一”送教，讓他們在家也能接受正規(guī)教育。 “送教上門，在家長同意的基礎(chǔ)上，我們會進(jìn)行入戶調(diào)查，然后對每一個(gè)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行綜合評估，包括家庭基本情況、健康情況、社區(qū)生態(tài)狀況以及現(xiàn)有智力水平和生活適應(yīng)能力等，從而確定送教的切入點(diǎn)，做到一生一案、按需施教?！壁w朋介紹，截至目前，西昌市特殊教育學(xué)校在冊的接受送教上門學(xué)生共54名。為了做好家校共育，愛心送教團(tuán)隊(duì)的特教老師還會指導(dǎo)家長掌握一些基本的家庭治療方法，提高孩子的學(xué)習(xí)和康復(fù)效果。西昌市特殊教育學(xué)校也開通了“心理輔導(dǎo)熱線”，對家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們提供必要的服務(wù)和幫助?！拔覀兿Ｍ?，在成長的道路上，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)?！?/FONT> 關(guān)于獲評“四川好人”，趙朋說：“這份榮譽(yù)不僅是我個(gè)人的，更是屬于特教老師這個(gè)群體的。我們所有的努力，都是為了一個(gè)共同的愿望——讓特殊兒童被接納、關(guān)愛與支持，更好地成長、康復(fù)并融入到社會中去。也希望有更多的人，能更好地為這群可愛的孩子服務(wù)！”
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