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成長有支撐 創(chuàng)新有舞臺 奮斗有回報
王曉光
技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視技能人才隊(duì)伍建設(shè)，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，廣大青年實(shí)現(xiàn)夢想的人生路越走越寬。 未來五年是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時期，呼喚著更多技能青年為推動高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量。中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出，到“十四五”時期末，“技能人才占就業(yè)人員的比例達(dá)到30%以上”“高技能人才占技能人才的比例達(dá)到1/3”。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，關(guān)鍵是拿出真招、實(shí)招、硬招，讓廣大技能青年成長有支撐、創(chuàng)新有舞臺、奮斗有回報，努力成為知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者。 學(xué)校、企業(yè)、政府三方聯(lián)動，讓廣大技能青年成長有支撐。“十四五”時期，要加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為廣大技能青年成長成才完善“培養(yǎng)鏈”、暢通“快車道”。職業(yè)院校要抓好源頭培育，深化產(chǎn)教融合、校企合作，結(jié)合青年技能人才專業(yè)特長、崗位職責(zé)分配導(dǎo)師，量身定制培養(yǎng)計(jì)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，探索“訂單式”人才培養(yǎng)、“套餐制”培訓(xùn)模式，引導(dǎo)廣大技能青年適應(yīng)當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學(xué)苦練、深入鉆研、勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術(shù)技能水平。企業(yè)要發(fā)揮好育才主體作用，切實(shí)把高技能人才培養(yǎng)工作納入企業(yè)年度計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，依托企業(yè)培訓(xùn)中心、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室等載體和平臺，通過名師帶徒、技能研修、崗位練兵、技術(shù)交流等形式，加快形成“只要干得出彩，人生就會精彩”的用人價值導(dǎo)向，在青年中形成“技能成才、崗位建功”的良好氛圍，把“知”與“行”、“學(xué)”與“用”緊密結(jié)合起來。政府相關(guān)部門要為廣大技能青年交流學(xué)習(xí)、風(fēng)采展示、成長成才搭建更多更好的平臺，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，推動形成人人學(xué)技能、有技能、長技能、比技能的技能型社會。 聚焦國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，廣泛深入持久開展勞動和技能競賽，讓廣大技能青年創(chuàng)新有舞臺。一方面，完善職業(yè)技能競賽體系，定期舉辦各級各類職業(yè)技能大賽，通過技術(shù)大比武、職業(yè)技能大賽，以賽促培、以賽提質(zhì)，激發(fā)青年技能人才比拼趕超的意識，展示銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，讓廣大技能青年有機(jī)會大施拳腳、大展身手、“破圈出道”，把職業(yè)技能大賽打造成讓更多優(yōu)秀人才脫穎而出的精彩舞臺。另一方面，圍繞全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技能人才。比如，圍繞數(shù)字中國和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實(shí)施鄉(xiāng)村工匠培育計(jì)劃和全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升行動，吸引更多有志青年走技能成才技能報國之路，使他們的創(chuàng)新才智充分涌動，為增強(qiáng)國家核心競爭力和科技創(chuàng)新能力、推動高質(zhì)量發(fā)展注入更多青春智慧。 探索適應(yīng)青年技能人才成長規(guī)律的評價體系，讓廣大技能青年奮斗有回報。厚植工匠文化，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，舉辦“青年工匠”等評選活動，暢通青年技能人才參評“青年五四獎?wù)隆钡葮s譽(yù)的通道，讓青年技能人才嶄露頭角，提高職業(yè)認(rèn)同感，讓技能成才之路真正成為有奔頭、受尊重、可持續(xù)的職業(yè)選擇。探索適應(yīng)青年技能人才成長規(guī)律的評價體系，完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、評價、考核機(jī)制，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能人才激勵政策，激發(fā)青年人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。廣大教師乃至全社會要做技能青年成長成才的知心人熱心人引路人，幫助解決技能青年在就業(yè)、住房、養(yǎng)老等方面的急難愁盼問題，引導(dǎo)他們爭做聽黨話跟黨走的排頭兵、建新功立偉業(yè)的主力軍、本領(lǐng)高能力強(qiáng)的奮斗者、講團(tuán)結(jié)促和諧的帶頭人。 （作者為長春工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長）
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