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在活動(dòng)中體驗(yàn)“美麗中國”
山東省青島中學(xué)小學(xué)部 曲淼 宋東方
“通過文字、圖片和視頻的形式將祖國之美記錄下來，分享、體會(huì)彼此記錄的祖國之美……”為了讓學(xué)生加深對(duì)祖國的歷史、文化、科技、地理等方面的了解，增強(qiáng)熱愛祖國的情感，山東省青島中學(xué)小學(xué)部以“美麗中國”為主題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了許多具體可行的學(xué)習(xí)任務(wù)，最終達(dá)成認(rèn)識(shí)中國地圖、了解地理概況和行政區(qū)劃，從而感受中國之美、建立民族認(rèn)同和文化自信等學(xué)習(xí)目標(biāo)。 “美麗中國”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生的真實(shí)生活相聯(lián)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校讓學(xué)生以“美麗中國”宣傳大使的身份設(shè)計(jì)制作一份宣傳手冊(cè)，在每年一度的“青博會(huì)”上進(jìn)行宣傳、銷售。 一是從不同角度對(duì)至少一個(gè)省份擁有整體認(rèn)知，繪制省份海報(bào)并結(jié)合文字介紹該省份，形成省份宣傳頁，為各省份代言。首先，學(xué)生按照“世界—中國—省份”的研究路徑，了解到中國在世界上的位置；其次，教師重點(diǎn)講解幾個(gè)省份的文化底蘊(yùn)、政治經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，讓學(xué)生從中感受到不同省份的鮮明特色，尋找各省份研究的方向和方法；最后，學(xué)生以《“美麗中國”兒童地圖集》《這里是中國》等書籍為學(xué)習(xí)資料，通過學(xué)習(xí)成為所認(rèn)領(lǐng)省份的“宣傳大使”，通過文字、圖片、導(dǎo)圖、寫作等方式，制作相應(yīng)省份的宣傳頁。 二是完成“美麗中國”四大篇章宣傳頁，從山川地理、歷史文物、名人文化、風(fēng)俗美食等維度手繪中國地圖。在學(xué)生學(xué)習(xí)制作宣傳頁的過程中，教師融入大量學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。比如，通過《題西林壁》《涼州詞》等詩歌中對(duì)山川、邊塞的描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國大好河山的自然壯闊之美；通過學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》等故事，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象特點(diǎn)，培養(yǎng)并增強(qiáng)愛國情感和民族認(rèn)同感；通過學(xué)習(xí)“萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生用“大數(shù)”描繪祖國的幅員遼闊。在手繪中國地圖環(huán)節(jié)，學(xué)生先用鉛筆勾勒中國地圖的輪廓和各省份的輪廓，然后用彩筆進(jìn)行描繪，用畫圖、剪紙、書寫等方式進(jìn)行點(diǎn)綴，充分體會(huì)動(dòng)手學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸熟悉中國的版圖和地形。 三是學(xué)生完成《“美麗中國”宣傳手冊(cè)》制作后，接下來便是在“青博會(huì)”上進(jìn)行宣傳銷售。學(xué)生滿懷熱情地分工合作、分頭行動(dòng)，最終售出40本作品，加上其他周邊產(chǎn)品的收入，收獲了一筆“巨款”。為了把這筆“巨款”用到最有意義的地方，學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間開展討論，最終決定來到養(yǎng)老院開展“傳遞溫情，與愛同行”公益活動(dòng)，將班級(jí)在“青博會(huì)”上所得收益全部捐贈(zèng)給院方和老人。 “美麗中國”主題的建構(gòu)和實(shí)施過程是一次有意思、有挑戰(zhàn)的主題學(xué)習(xí)，更是一次有價(jià)值、有意義的愛國主義教育。
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