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安徽省六安市首屆校園心理劇大賽成功舉辦
本報(bào)訊（單姍 袁潔）為進(jìn)一步推進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教育工作，豐富心理健康教育實(shí)踐形式，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，近日，安徽省六安市首屆中學(xué)生校園心理劇大賽在市青少年示范性綜合實(shí)踐基地舉行。本次活動(dòng)由市教體局主辦，經(jīng)初賽評(píng)選，共23個(gè)優(yōu)秀劇目被推薦至決賽舞臺(tái)。 《對(duì)校園霸凌say no》《走出困境》《聽(tīng)，我的心有話說(shuō)》《以愛(ài)之名》……23個(gè)校園心理劇一一登場(chǎng)。這些劇目均取材于真實(shí)生活，主題鮮明，圍繞“青春期困擾、親子關(guān)系、挫折教育、生命教育、入學(xué)適應(yīng)”等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生演員們分別從不同角度，用貼近生活的形式和語(yǔ)言，將自我成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的困擾與蛻變搬上舞臺(tái)。劇情結(jié)構(gòu)清晰，同學(xué)們?nèi)橥度?，在起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局中，演繹出常見(jiàn)的心理困擾，引起共鳴，發(fā)人深思。 “憤怒也可以是勇氣，自卑也可以是動(dòng)力，焦慮也可以是善思……”這是輕工中學(xué)《愛(ài)，存在》劇目的結(jié)尾臺(tái)詞，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。該校初一年級(jí)的張晟陽(yáng)和葉志遠(yuǎn)是這部劇的演員，這是他們第一次接觸心理劇。該劇聚焦的是同學(xué)之間、親子之間的人際關(guān)系，引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)和視角看待問(wèn)題。張晟陽(yáng)說(shuō)：“在演繹中，我們很容易投入角色中，這次經(jīng)歷，我感受最大的是要學(xué)會(huì)換位思考，更要積極尋求幫助。同時(shí)，我想告訴小伙伴們，不要怕困難也不要怕失敗，這些問(wèn)題都可以助你成長(zhǎng)，辦法總比困難多?！?/FONT> 校園心理劇是中小學(xué)心理健康教育的一種形式，通過(guò)把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等方式編成“小劇本”進(jìn)行表演，在劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，學(xué)生通過(guò)“自己演，演自己”，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，進(jìn)而宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理。 此次比賽評(píng)委表示，校園心理劇比賽的意義主要體現(xiàn)在三個(gè)層面：在學(xué)生層面，促進(jìn)了青少年的思考，發(fā)展了青少年的創(chuàng)作能力和表演能力，也提升了青少年學(xué)生的心理素質(zhì)；在學(xué)校教育教學(xué)層面，以活動(dòng)為抓手，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，幫助教育工作者發(fā)掘不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而更加多元化地看待學(xué)生；在家庭及社會(huì)層面，促進(jìn)社會(huì)對(duì)學(xué)生心理健康教育的重視，家長(zhǎng)通過(guò)心理劇，可以更清晰地看到教育方式中存在的問(wèn)題，從而更科學(xué)地教育孩子。 |
