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將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑
石河子大學(xué) 滕婉蓉
大學(xué)生是新冠肺炎疫情的親歷者、見證者，也是偉大抗疫精神的接受者和洗禮對(duì)象。將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，有利于幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)愛國(guó)情懷、形塑價(jià)值理念，提升思政教育的針對(duì)性、時(shí)效性和有效性。要把偉大抗疫精神作為重要精神養(yǎng)分用好、用足，融入大學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程、各階段，為大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展注入強(qiáng)大精神力量。 一、將偉大抗疫精神融入課堂育人 課堂是育人的主渠道。在將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育中，要善于用好“三個(gè)課堂”的重要作用。 首先，將偉大抗疫精神融入大學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。在制定專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要將“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神融入其中，結(jié)合各專業(yè)課程的實(shí)際特點(diǎn)，與偉大抗疫精神融會(huì)貫通，推進(jìn)各專業(yè)課程思政建設(shè)。如醫(yī)學(xué)藥學(xué)專業(yè)可以在進(jìn)行人文精神講授中，以抗疫過(guò)程的實(shí)際數(shù)據(jù)和案例來(lái)進(jìn)行由淺入深的解讀，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)抗疫的認(rèn)知和感受。 其次，將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治課程學(xué)習(xí)。抗疫本身是一堂最生動(dòng)的思想政治教育課程，抗疫故事也是最生動(dòng)的思想政治教育素材。通過(guò)思政課的育人活動(dòng)，不斷激發(fā)廣大青年大學(xué)生熱愛祖國(guó)和民族的情懷，提升學(xué)習(xí)知識(shí)文化的動(dòng)力，在愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志和報(bào)國(guó)行中踐行偉大抗疫精神。 再次，將偉大抗疫精神融入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)育人課堂。當(dāng)代大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)中興起的一代，接收的主要信息來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的重要渠道，立體化、多層次展示抗疫英雄模范的故事，以故事感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，由于疫情發(fā)展呈現(xiàn)出多點(diǎn)不斷暴發(fā)的特點(diǎn)，很多高校大學(xué)生由于受疫情影響，課程學(xué)習(xí)在線上開展。學(xué)校要改進(jìn)線上教育教學(xué)方法，利用“雨課堂”等先進(jìn)教學(xué)技術(shù)進(jìn)行授課，提升育人效果。學(xué)生也要緊跟疫情發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，轉(zhuǎn)變線下學(xué)習(xí)的思維模式，主動(dòng)接受線上學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。 二、將偉大抗疫精神融入文化育人 將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，要通過(guò)發(fā)揮校園文化這個(gè)重要平臺(tái)的育人作用，提升融入的活力與實(shí)效。 一是在校園文化活動(dòng)中弘揚(yáng)偉大抗疫精神。在舉辦校園文化講壇中，邀請(qǐng)參加過(guò)抗疫的英雄模范走進(jìn)校園講堂，讓學(xué)生直接與抗疫英雄模范面對(duì)面，講述身邊人的抗疫故事，用生動(dòng)的事跡感染學(xué)生，增強(qiáng)育人的感染力和思政效果。通過(guò)開展抗疫知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的防疫知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。通過(guò)話劇、情景劇等舞臺(tái)表現(xiàn)形式，對(duì)典型的抗疫故事進(jìn)行情景再現(xiàn)，讓學(xué)生在演繹抗疫故事中接受啟發(fā)和精神洗禮。 二是在加強(qiáng)朋輩教育中弘揚(yáng)偉大抗疫精神。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，一半以上是“90后”“00后”，這是最好的朋輩教育素材。要通過(guò)讀書會(huì)、書畫比賽等校園文化活動(dòng)，讓廣大青年大學(xué)生展示他們心中的“朋輩抗疫英雄”。用共同的語(yǔ)言、朋輩的擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)青年大學(xué)生立志為人民服務(wù)，為國(guó)家和民族復(fù)興而努力奮斗。 三是創(chuàng)新偉大抗疫精神宣傳形式。當(dāng)代大學(xué)生是信息化時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的一代，對(duì)新鮮事物充滿興趣，善于接受新事物。要通過(guò)微信、知乎、QQ、微博等新媒體，校園宣傳欄、校報(bào)等傳統(tǒng)媒體，制作抗疫故事網(wǎng)文、表情包、短視頻和防疫詩(shī)歌、順口溜等，以生動(dòng)活潑和圖文并茂的形式加強(qiáng)防疫知識(shí)宣傳，消解大學(xué)生在疫情期間的心理焦慮，積極配合常態(tài)化的疫情防控，提升青年大學(xué)生的身心健康水平。 三、將偉大抗疫精神融入實(shí)踐育人 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生由知識(shí)學(xué)習(xí)向能力養(yǎng)成轉(zhuǎn)化的重要平臺(tái)，是大力弘揚(yáng)和踐行偉大抗疫精神的重要載體。將偉大抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，能夠發(fā)揮物質(zhì)層面的顯性思想政治教育載體對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的激勵(lì)導(dǎo)向作用。 一方面，打造行走的思想政治教育實(shí)踐課堂。高校要通過(guò)寒暑假等開展社會(huì)實(shí)踐鍛煉，組織學(xué)生開展抗疫英雄模范訪談，以實(shí)際行動(dòng)與英模直接接觸，把訪談故事用學(xué)生的筆觸進(jìn)行展示。參觀抗疫基礎(chǔ)設(shè)施，如方艙醫(yī)院等，直接與抗疫現(xiàn)場(chǎng)零距離接觸，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感受力。觀看《中國(guó)醫(yī)生》等展示抗疫故事的影片，進(jìn)一步增加抗疫故事的視覺(jué)感受等。讓學(xué)生與偉大抗疫精神的有關(guān)人物、元素近距離、可觸摸地接觸，增強(qiáng)大學(xué)生報(bào)效國(guó)家的責(zé)任感和使命感。 另一方面，要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)防疫健康宣傳。高校醫(yī)藥類大學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，要通過(guò)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層開展愛心醫(yī)療等活動(dòng)，給基層群眾送去健康體檢，傳授健康小知識(shí)，在實(shí)踐中踐行偉大抗疫精神。其他專業(yè)大學(xué)生通過(guò)專業(yè)防疫學(xué)習(xí)，向百姓介紹疫情防控形勢(shì)和知識(shí)，幫助基層群眾樹立防疫的信心，加強(qiáng)自我保護(hù)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的大舞臺(tái)，讓廣大青年大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)體悟偉大抗疫精神、踐行偉大抗疫精神，把偉大抗疫精神與專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，走向田間地頭，寫在基層大地上。 注：本文系石河子大學(xué)2020年度自主資助支持校級(jí)科研項(xiàng)目《“抗疫精神”融入兵團(tuán)高校大學(xué)生思想政治教育的路徑研究》（ZZZC202029B）階段性成果。
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