|
||||||
心理健康教育融入課后服務(wù)
——安徽安慶市迎江區(qū)引入專業(yè)社工駐校護(hù)航學(xué)生成長
徐嘉
2023年初，安徽省安慶市華中路第三小學(xué)在迎江區(qū)教體局指導(dǎo)下，聯(lián)合安慶市全人社會(huì)工作發(fā)展中心，提供駐校社工服務(wù)。項(xiàng)目搭建了學(xué)生心理支援溝通機(jī)制、學(xué)生心理支援轉(zhuǎn)介機(jī)制，以及個(gè)案服務(wù)機(jī)制，更好地促使心理健康服務(wù)體系持續(xù)優(yōu)化。通過建立“家—校—社”互動(dòng)平臺(tái)，在課后服務(wù)時(shí)間面對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)制授課輔導(dǎo)，全面促進(jìn)困境學(xué)生身心健康發(fā)展，共同構(gòu)筑合作育人教育生態(tài)，配合推動(dòng)區(qū)教體局書記項(xiàng)目“黨建領(lǐng)航，家校賦能”落地實(shí)施。 在學(xué)校入駐社會(huì)工作者，是華中路第三小學(xué)在全市首創(chuàng)的舉措。安慶市全人社會(huì)工作發(fā)展中心創(chuàng)辦于2013年12月，是經(jīng)安慶市民政局批準(zhǔn)成立的安慶市首家社會(huì)工作專業(yè)機(jī)構(gòu)。5月18日下午課后服務(wù)時(shí)間，來自安慶市全人社會(huì)工作發(fā)展中心的駐校心理教師陳萍通過巧妙的心理活動(dòng)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)合作》，將專業(yè)服務(wù)理念融入活動(dòng)，為華中路第三小學(xué)的學(xué)生和老師提供了一次有效的減壓服務(wù)，也讓更多的同學(xué)、老師、家長知道學(xué)校里來了一個(gè)心理社工老師。安慶市全人社會(huì)工作發(fā)展中心負(fù)責(zé)人申莉介紹，團(tuán)隊(duì)教師每周在學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間駐點(diǎn)華中路第三小學(xué)進(jìn)行1-2次心理課程教學(xué)。課程內(nèi)容從六個(gè)維度：自我認(rèn)知、自我管理、他人認(rèn)知、他人管理、集體認(rèn)知、集體管理來體現(xiàn)，通過遞進(jìn)性、螺旋式的學(xué)生心理情感學(xué)習(xí)各維度的能力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。駐校心理社工模式緩解了學(xué)校育人工作中的“痛點(diǎn)”，開創(chuàng)了“家—?！纭眳f(xié)同育人的新模式，極大地豐富了教育治理的內(nèi)涵。 每次活動(dòng)開展前，社工與學(xué)校班主任老師合作開展團(tuán)輔工作，雙方在課前溝通，了解學(xué)生需求，社工針對(duì)學(xué)生的需求，完成活動(dòng)準(zhǔn)備工作，開展體驗(yàn)式服務(wù)，學(xué)生和社工在活動(dòng)后共同分享自己的感受，深化體驗(yàn)式服務(wù)的實(shí)際效果。班主任參與團(tuán)輔，就學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問題學(xué)生，及時(shí)談心和溝通。經(jīng)過前期學(xué)校全面心理篩查，該校還根據(jù)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查結(jié)果，給每一位困境學(xué)生建立心理健康檔案。并對(duì)篩查結(jié)果中等級(jí)較高（情況危急）的學(xué)生進(jìn)行復(fù)核，確認(rèn)情況是否屬實(shí)。對(duì)已遭受嚴(yán)重心理情緒困擾的學(xué)生，駐校心理社工一對(duì)一進(jìn)行跟蹤治療、家訪。對(duì)心理情緒變化但又未出現(xiàn)明顯問題的學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行專題輔導(dǎo)，開展心理咨詢。 華中路第三小學(xué)黨支部書記、校長方斌說：“我們學(xué)校沒有專業(yè)的心理老師，急需專業(yè)人員幫助，這才促生了和安慶市全人社會(huì)工作發(fā)展中心的合作，幫孩子們疏導(dǎo)不良心理情緒，也希望有更多專業(yè)人員走進(jìn)校園對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師也掌握一些開導(dǎo)學(xué)生的心理知識(shí)?！狈奖笳J(rèn)為，學(xué)校社工能成為助力心理隱患學(xué)生走出困境的一支重要專業(yè)力量。據(jù)了解，該校和安慶市全人社會(huì)工作發(fā)展中心長期開展合作互相支持，華中路第三小學(xué)每周六也對(duì)中心和學(xué)校聯(lián)合打造的周末兒童托管服務(wù)站派駐黨員志愿者教師進(jìn)行協(xié)助授課。 除了利用社工幫助孩子，該校還定期組織學(xué)生前往迎江區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心開展活動(dòng)，幫助學(xué)生排除心理隱患。同時(shí)，駐校社工還將利用專業(yè)社會(huì)工作的團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，幫助家長提高與孩子溝通技巧，通過開展講座、談心、電話咨詢等幫助家長克服教育焦慮，提供育兒技巧等課程，改善家庭親子關(guān)系。 |
