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青海大通縣：“菜單式”教學(xué)讓黨員教育“提鮮增色”
◎ 王海琳
今年以來，青海省西寧市大通縣委黨校為提高教學(xué)的實(shí)效性和針對性，以黨員干部的實(shí)際需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新推出“基層點(diǎn)單”“上門送單”“雙向評單”的“菜單式”教學(xué)模式，讓黨員教育培訓(xùn)“提鮮增色”。 基層“點(diǎn)單”，符合黨員口味。大通縣委黨校針對農(nóng)村、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)等不同領(lǐng)域黨員，通過發(fā)放調(diào)查問卷、需求信息調(diào)查表，征集基層黨員學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)需求確定授課時(shí)間及內(nèi)容，發(fā)放黨員干部教育培訓(xùn)需求、青海省文旅融合賦能鄉(xiāng)村振興、鑄牢中華民族共同體意識等調(diào)查問卷共計(jì)2600份。在前期廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞全縣中心工作和黨員干部實(shí)際需求，設(shè)置了黨的二十大精神、中共黨史、廉政教育、鄉(xiāng)村振興、基層治理以及能力建設(shè)等方面共計(jì)11個(gè)專題精品課程。深度挖掘大通現(xiàn)有資源，積極開發(fā)打造朔北藏族鄉(xiāng)邊麻溝村、斜溝鄉(xiāng)窯洞莊村、城關(guān)烈士陵園等6個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，形成“黨校教師+講解員”雙講制授課模式，使學(xué)員在現(xiàn)場體驗(yàn)中學(xué)、思、悟，較好地滿足了不同層次、不同崗位黨員群眾的個(gè)性化、差異化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。 上門 “送單”，破解學(xué)習(xí)難題。為讓基層黨員學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，大通縣委黨校推行黨員“點(diǎn)單”、黨?！芭鋯巍薄⒅v師“接單”的教學(xué)模式，打破黨校教師集中授課的單一模式，變教室為現(xiàn)場，以面對面的方式，將黨課“搬”到村委會廣場、小區(qū)樓院、工廠車間，為基層黨員和群眾零距離“送教上門”。截至目前，大通縣委黨校共派出16名教師到全縣村（社區(qū)）、企業(yè)等領(lǐng)域開展“送教上門”活動117場次，受眾超9000人。此外，建立兼職教師聘任和管理制度，聘請理論政策水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂講授能力強(qiáng)的先進(jìn)模范人物、鄉(xiāng)村致富能手、黨政領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀村黨支部書記等兼職教師25名，采用基層黨員喜聞樂見的方式，切實(shí)讓黨的二十大精神和黨的創(chuàng)新理論深入基層，變傳統(tǒng)的“統(tǒng)一授訓(xùn)”為“按需送課”，有效解決基層黨員干部集訓(xùn)難、調(diào)訓(xùn)難的問題。 雙向“評單”，落實(shí)質(zhì)效評價(jià)。為檢驗(yàn)黨員教育培訓(xùn)是否入腦入心，大通縣委黨校創(chuàng)建學(xué)員教師“雙向互評”機(jī)制，從考勤、課堂筆記、學(xué)習(xí)心得等方面對學(xué)員進(jìn)行考核評價(jià)，通過書面測試、交流研討，及時(shí)了解學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成績優(yōu)異的學(xué)員及時(shí)給予表彰鼓勵，并將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)員單位，作為組織考核了解干部的重要參考。在學(xué)員評價(jià)教師方面，給學(xué)員發(fā)放“一課一評”表，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面對每位授課教師的課程開展評價(jià)反饋。截至目前，共發(fā)放學(xué)員意見調(diào)查表2000余份，有效提升了教學(xué)質(zhì)量?！半p向互評”考核結(jié)果的運(yùn)用，為黨員教育培訓(xùn)工作注入動力與活力。
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