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厚植成長(zhǎng)沃土 培育時(shí)代新人
——青海德令哈市多措并舉推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)
◎ 王海琳
在青海省德令哈市的任意一所中小學(xué)校，你都能看到，校園的文化墻上社會(huì)主義核心價(jià)值觀等標(biāo)語(yǔ)醒目而溫暖，走廊上一幅幅文明禮儀圖片和畫(huà)報(bào)生動(dòng)活潑，教室里學(xué)生們自辦的文明行為主題墻報(bào)內(nèi)容豐富多彩…… 近年來(lái)，德令哈市始終將未成年人思想道德建設(shè)放在重要位置，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才根本宗旨，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。把全面提高未成年人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)作為工作重點(diǎn)，引導(dǎo)未成年人堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。 聚焦方式方法 統(tǒng)籌謀劃協(xié)同育人 如何有效進(jìn)行校家社合力育人？如何構(gòu)建基于“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的校家社育人共同體，更好促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展？對(duì)此，德令哈市從頂層設(shè)計(jì)入手，建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，探索協(xié)同育人模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 家校聯(lián)動(dòng)，提高課后服務(wù)育人水平。德令哈市教育局強(qiáng)化學(xué)校與家長(zhǎng)溝通合作，全面實(shí)施“5+2”模式，學(xué)校結(jié)合本校特色和資源，拓展學(xué)習(xí)空間，組織學(xué)生開(kāi)展科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。 德令哈市認(rèn)真謀劃2023年全市教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)，在延續(xù)常態(tài)化工作的基礎(chǔ)上，制定《德令哈市教育系統(tǒng)中小學(xué)綜合能力提升工程方案》。其中，省級(jí)文明校園德令哈市民族學(xué)校的《歡騰草原》節(jié)目獲得了青海省2023年校園藝術(shù)節(jié)省級(jí)展演系列活動(dòng)中舞蹈專(zhuān)場(chǎng)一等獎(jiǎng)，讓展演系列活動(dòng)成為滋養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的土壤。 聚焦活動(dòng)載體 夯實(shí)活動(dòng)陣地建設(shè) 德令哈市堅(jiān)持公益性、自愿性、普及性、基礎(chǔ)性原則，大力推進(jìn)校外課后服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，今年與教育系統(tǒng)合作的機(jī)構(gòu)共有3家，在做好看護(hù)的前提下，輔導(dǎo)暑期作業(yè)以及開(kāi)展各種文體活動(dòng)、小型比賽、勞動(dòng)教育實(shí)踐等，進(jìn)一步提升學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)能力。 “作為一名少先隊(duì)員，要學(xué)習(xí)黨史，以英雄模范人物為榜樣，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走；作為一名少先隊(duì)員，要牢記入隊(duì)誓詞，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗……”6月1日，共青團(tuán)德令哈市委開(kāi)展“少年兒童心向黨”慶“六一”主題實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)”作用，組織德令哈市15個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)、158個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)、6400余名少先隊(duì)員開(kāi)展“學(xué)習(xí)二十大 爭(zhēng)做好隊(duì)員”教育實(shí)踐活動(dòng)，以“童言童語(yǔ)”講好領(lǐng)袖故事、黨的故事、新時(shí)代故事，用故事激活“黨建+”生命力。 德令哈市持續(xù)推動(dòng)黨建工作與校園文化建設(shè)相融合，創(chuàng)新教育黨建工作方法，打造“黨建+”品牌，找準(zhǔn)“黨建+”載體，將黨建工作與教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)，形成了“一校一品，一支部一特色”黨建格局。同時(shí)，德令哈市扎實(shí)推進(jìn)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，利用重要節(jié)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”“民族團(tuán)結(jié)手拉手”“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 聚焦課堂改革 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 為優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置，德令哈市全面深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，以國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用、“三個(gè)課堂”應(yīng)用、教師信息化應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)為抓手，以校內(nèi)培訓(xùn)為主陣地，在充分發(fā)揮班班通設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和錄播教室等設(shè)備的最大效益促進(jìn)教育教學(xué)資源有效運(yùn)用的同時(shí)，抓好教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)提升，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。 校園文化建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，集中體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。德令哈市各中小學(xué)在校園文化建設(shè)中，突出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一主線，各校精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。其中，德令哈市民族中學(xué)開(kāi)展“祁連山國(guó)家公園德令哈片區(qū)能力提升項(xiàng)目——自然教育進(jìn)德令哈市民族學(xué)?！被顒?dòng)，并定期在各班開(kāi)展《中華人民共和國(guó)青藏高原生態(tài)保護(hù)法》主題班會(huì)。 德令哈市發(fā)揮“紅柳文化”“愛(ài)的文化”“安吉文化”等文化體系的示范引領(lǐng)作用，市各中小學(xué)校園文化建設(shè)成果精彩紛呈，各校形成了各具特色的精神、制度、環(huán)境、活動(dòng)等文化體系。 涵養(yǎng)未成年人的心靈，筑牢理想信念之基，德令哈市充分發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)激勵(lì)、教育規(guī)范功能，拓展學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，全力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣。
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