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櫛風(fēng)沐雨 砥礪前行
——河南南陽(yáng)市第三中學(xué)探索文明發(fā)展之路紀(jì)實(shí)
◎ 劉俊峰 王嶺 魏二馳
河南省南陽(yáng)市第三中學(xué)創(chuàng)建于1905年，至今已有118年的辦學(xué)歷史。學(xué)校在上級(jí)黨委、政府、教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，踐行“立德樹(shù)人，五育并舉，師生共進(jìn)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，涵養(yǎng)品牌名?！钡墓ぷ魉悸?，以抓課堂教學(xué)研究促教育質(zhì)量提升為中心，統(tǒng)籌兼顧質(zhì)量、公平、安全三大主題，狠抓“教師發(fā)展課程、學(xué)生發(fā)展課程、家校共育課程”建設(shè)，提高課堂“五育”融合水平，努力辦好人民滿意的教育。學(xué)校先后獲得全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省文明校園等200多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 黨建引領(lǐng)文明發(fā)展之路 學(xué)校堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)辦學(xué)全覆蓋、全方位、全過(guò)程，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，努力做到黨建全程引領(lǐng)，黨員全員表率，將黨建與教育教學(xué)工作相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新局面。 學(xué)校以辦人民滿意學(xué)校、堅(jiān)持立德樹(shù)人為目標(biāo)，緊緊圍繞“狠抓教學(xué)質(zhì)量、打造優(yōu)質(zhì)教育隊(duì)伍”這一中心，突出工作重點(diǎn)，服務(wù)發(fā)展大局，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)。通過(guò)“書(shū)記帶支委，支委帶黨員，黨員帶群眾”的“傳幫帶”教育活動(dòng)，有效推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。 學(xué)校把黨支部建立在教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)上，一批政治思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師帶動(dòng)了各組教研活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校組織黨員參加集體備課、磨課、說(shuō)課、評(píng)課，參與課題組建設(shè)，組織課題調(diào)研，發(fā)揮了良好的示范帶頭作用。通過(guò)“名師工作室”和“師徒對(duì)接”等形式，把教學(xué)骨干發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干，把符合黨員條件的優(yōu)秀中青年骨干教師吸收至黨組織，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)。 自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校高度重視，第一時(shí)間成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。目前，學(xué)校已經(jīng)逐步落實(shí)整合十六中編制、調(diào)整借調(diào)教師編制、全面升級(jí)安防工程等七件實(shí)事。學(xué)校始終堅(jiān)定政治方向，要求黨員干部必須保持更強(qiáng)的黨性、更硬的作風(fēng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。進(jìn)一步提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，提高基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，在學(xué)校改革發(fā)展中建功立業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)表率。 “雙育一體”助推師生成長(zhǎng) 學(xué)校遵循“教以人為本、校以師為本、師以生為本”的教育理念，構(gòu)建了基于教師和學(xué)生共同發(fā)展的“雙育一體”模式。 學(xué)校以培育“四有好教師”為目標(biāo)，注重思想引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，以校本教研和課題研究為抓手，搭建多元成長(zhǎng)研訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；構(gòu)建“教學(xué)名師—學(xué)科帶頭人—教學(xué)能手”三級(jí)骨干教師成長(zhǎng)體系，在校內(nèi)開(kāi)展“語(yǔ)文閱讀月”“名師講壇”“我的教育故事”等活動(dòng)，校園內(nèi)競(jìng)學(xué)競(jìng)教、爭(zhēng)當(dāng)名師蔚然成風(fēng)。要求教師掌握“跨學(xué)科整合，不確定性結(jié)構(gòu)，真實(shí)任務(wù)情境，理性思維和批判質(zhì)疑”四大手段。 學(xué)校圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以培育“有志向追求的學(xué)生”為目標(biāo)，實(shí)施“智育德育三步教育法”——七年級(jí)“立志”，八年級(jí)“為志”，九年級(jí)“成志”。注重管理育人、特色育人，文化育人、環(huán)境育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。開(kāi)展“養(yǎng)成教育”“理想教育”“惜時(shí)教育”“愛(ài)國(guó)教育”等系列德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面提升素質(zhì)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、立下報(bào)國(guó)之志。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，優(yōu)化情景設(shè)計(jì)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性，加強(qiáng)考教銜接，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的育人功能和積極導(dǎo)向作用，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。 團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)推動(dòng)精細(xì)管理 團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)是學(xué)校這些年取得優(yōu)異成績(jī)的法寶，也是南陽(yáng)三中的光榮傳統(tǒng)。在教學(xué)管理上，學(xué)校注重對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的過(guò)程性管理、指導(dǎo)性管理，在精細(xì)化管理上走在前列。 學(xué)校牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一、能力第一”宗旨，著力打造三個(gè)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)：中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)、備課組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)。注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)；加強(qiáng)班子建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)“四好”班子；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高班子成員工作效率；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高班子成員威信。校領(lǐng)導(dǎo)班子分工具體，職責(zé)明確，盡職盡責(zé)，包班到人。中層領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校教學(xué)管理的中堅(jiān)力量，分工協(xié)作、抓緊抓實(shí)、抓出成效。備課組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)是帶領(lǐng)教師完成教學(xué)任務(wù)的骨干力量，學(xué)校充分發(fā)揮他們的作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍迅速提高水平，充分發(fā)揮班主任團(tuán)隊(duì)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要組織者和指導(dǎo)者作用。學(xué)校形成了人人參與教學(xué)，努力創(chuàng)造關(guān)注成績(jī)、關(guān)注培優(yōu)、你追我趕教學(xué)氛圍的良好局面。 尊重規(guī)律提升教育質(zhì)量 多年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，尊重教學(xué)規(guī)律，尊重教育常識(shí)，苦練內(nèi)功，這是學(xué)校教育質(zhì)量名列前茅的重要原因。 學(xué)校始終重視學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、責(zé)任感使命感和正確的價(jià)值觀培養(yǎng)。尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，尊重教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮作業(yè)的育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。在布置作業(yè)方面，學(xué)校要求教師根據(jù)學(xué)生的不同情況精心設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)情精選作業(yè)，合理安排數(shù)量。在批改作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)校要求教師有針對(duì)性地進(jìn)行反饋，特別要對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶。這都體現(xiàn)了學(xué)校因材施教的指導(dǎo)思想，把尊重學(xué)生、尊重差異的理念落實(shí)在作業(yè)管理中。學(xué)校以作業(yè)管理改革為抓手，創(chuàng)新機(jī)制，系統(tǒng)解決作業(yè)、手機(jī)、睡眠、視力等問(wèn)題，全面促進(jìn)教育質(zhì)量的提升和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。注重加強(qiáng)校本教研，深化以作業(yè)研究為突破口的課程建設(shè)與課堂教學(xué)方式改革，向課堂要質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。加強(qiáng)家校共育研究，建立起有效的家校協(xié)同育人機(jī)制，密切家校關(guān)系，指導(dǎo)家庭教育，服務(wù)家長(zhǎng)學(xué)生。 文化立校打造教育品牌 學(xué)校秉承“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，敢為天下先”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“文化立校、特色辦學(xué)”。以精神文化、環(huán)境文化、制度文化建設(shè)為載體，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)，力求精雕細(xì)琢，搭建師生成長(zhǎng)的平臺(tái)，激發(fā)校園文化活力，提升校園文化品位，為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境， 引領(lǐng)師生發(fā)展。 在三中校園，無(wú)論是標(biāo)語(yǔ)還是墻畫(huà)，都給人和諧雅致、意蘊(yùn)豐富的審美享受。學(xué)校多次舉辦展示交流活動(dòng)，邀請(qǐng)知名人士給學(xué)生講學(xué)；每年都定期舉辦“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”，為學(xué)生的全面發(fā)展提供平臺(tái)；經(jīng)常組織教師師徒結(jié)對(duì)、師德演講和豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教師的精神文化生活，消解工作壓力，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展；經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)畫(huà)比賽、經(jīng)典誦讀、足球聯(lián)賽、廣播操比賽、研學(xué)旅行等活動(dòng)，拓展學(xué)生能力成長(zhǎng)空間，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2023年8月13日，在河南省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生組擊劍比賽暨河南省第一屆學(xué)生擊劍比賽中獲得2金4銀3銅9塊獎(jiǎng)牌。 接下來(lái)，學(xué)校將聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)定信念，篤定前行，努力辦好人民滿意的教育，為培養(yǎng)更多社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。
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