去年一曲《孤勇者》出乎很多家長(zhǎng)的理解，成了小學(xué)生們競(jìng)相傳唱的“兒歌”。聽(tīng)到孩子們?cè)诮纸浅吨らT盡情高歌的時(shí)候，大人們可能更多的反應(yīng)是覺(jué)得特別好玩，鮮有人問(wèn)這充滿想象力的歌詞所表達(dá)的意境孩子們是否理解。當(dāng)然，《孤勇者》唱的是熱血、不甘于平凡、積極向上的人生態(tài)度，不管小朋友們是出于什么原因喜歡唱，都沒(méi)有問(wèn)題。
新鮮事年年有，去年《孤勇者》可以在孩子們中流行，今年蘿卜刀、蘿卜槍也可以在小朋友的圈子里火一把。只是成年人比孩子們要想得更多，尤其是關(guān)系到下一代的身心安全，蘿卜刀、蘿卜槍不管算不算刀、槍，都得考慮一下安全問(wèn)題。但其實(shí)，蘿卜刀之類的玩具究竟安不安全，我們要如何對(duì)待，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，真的是個(gè)無(wú)解難題。即使有個(gè)統(tǒng)一意見(jiàn)，今年是蘿卜刀、蘿卜槍，明年又不知道會(huì)冒出來(lái)一個(gè)什么玩意兒，我們顧得過(guò)來(lái)嗎？管得過(guò)來(lái)嗎？
所以，我們不應(yīng)該只是盯著小朋友們手上拿的是什么，更應(yīng)該考慮小朋友們腦子里想的是什么。如果沒(méi)有從小引導(dǎo)孩子樹(shù)立基本的安全意識(shí)，對(duì)生命的敬畏之心，那么他手上拿的不管是玩具還是文具，都可能闖出禍端；有安全意識(shí)懂得尊重生命，他就是拿著更具危險(xiǎn)性的文具，比如美工刀、圓規(guī)，他也不會(huì)去劃、去扎別的小朋友。放下對(duì)某個(gè)玩具憂心忡忡的執(zhí)念，認(rèn)真教會(huì)娃娃們愛(ài)護(hù)自己愛(ài)護(hù)伙伴，或許這是家長(zhǎng)和老師們更迫切要去做的。
