這個寒假，杭州某小學教育集團全面取消傳統(tǒng)書面作業(yè)，取而代之的是精心定制的個性化、特色化、多樣化“寒假生活指南”，建議學生或走出家門看世界，或閱讀各類書籍、觀看具有藝術(shù)性的影視及戲劇，或堅持鍛煉、參與家庭勞動、體驗社區(qū)服務(wù)勞動等。此舉引發(fā)關(guān)注。
編輯點評：全面取消傳統(tǒng)書面作業(yè)，布置探究體驗性作業(yè)，是為學業(yè)減負，把假期還給孩子們的可貴做法。此舉是有政策依據(jù)的——“雙減”政策早已提出“合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)”“小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)”“鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)”等要求；2022年1月，教育部辦公廳又提出“嚴格控制寒假書面作業(yè)總量，鼓勵布置探究性和實踐性作業(yè)，引導學生在寒假期間堅持規(guī)律作息、鍛煉健康體魄、培養(yǎng)廣泛興趣、參加社會實踐、分擔家務(wù)勞動”的要求。落實這些政策要求，有助于孩子們過一個更有意義的寒假。
“一張一弛，文武之道?！狈藕罴?，本就是讓學生在緊張的學期結(jié)束后，放松大腦和身心，積極進行體育鍛煉，達到養(yǎng)精蓄銳之目的，以保障身心健康成長；同時，放寒暑假也是為了鼓勵學生走出學校和家庭、走向社會，實踐鍛煉、博聞強識，畢竟，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。若學生在寒暑假期間，大部分時間都在寫作業(yè)，甚至在開學前要“突擊”完成作業(yè)，也就違背了放寒暑假的初衷。
