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“花式”陪女兒練琴
◎ 劉瑜
女兒從5歲開始學(xué)鋼琴，如今已堅(jiān)持學(xué)琴3年有余。從最初的音樂啟蒙，到現(xiàn)在能熟練彈奏諸多曲目，我見證了女兒的成長(zhǎng)。 多少個(gè)夜晚，我陪女兒按亮鋼琴上方的那盞釣魚燈，再往譜臺(tái)上立好鋼琴教程，翻開書本，女兒的小手在黑白鍵盤上起舞，婉轉(zhuǎn)的曲子在房間內(nèi)回蕩。 當(dāng)然，每一首新學(xué)的曲子都是從磕磕巴巴開始的，得經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練彈奏。這期間，我想出了無數(shù)花招陪女兒練琴。 記得女兒剛開始學(xué)琴時(shí)，要認(rèn)音，也要學(xué)樂理，還要學(xué)基礎(chǔ)指法，難免會(huì)皺起眉頭。我眼睛一轉(zhuǎn)，施展“翻轉(zhuǎn)課堂”，拜她為師。待練琴時(shí)分，我做出一副可憐巴巴的樣子，拉著她的小手，撒嬌道：“鮮鮮老師，媽媽從小就想學(xué)鋼琴，但是沒有機(jī)會(huì)學(xué)，現(xiàn)在你教教我吧！”女兒瞬間被我打動(dòng)，她一邊用小手指著鍵盤，一邊耐心教我認(rèn)音。在學(xué)五線譜時(shí)，她用稚嫩的語(yǔ)音教我：“五線譜，從下往上數(shù)，第一線上有貓咪，音符落在第一根線上就認(rèn)mi……”就這樣，這位小老師教會(huì)了我許多知識(shí)，也帶著滿滿的成就感在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上走了下去。 雖然女兒大多時(shí)候都能積極練琴，但偶爾也有消極懈怠的時(shí)候。有一次，她嘟著嘴，跟我討價(jià)還價(jià)。我靈機(jī)一動(dòng)，又想出了一個(gè)妙招，然后興致勃勃地走到她面前，主動(dòng)提議：“鮮鮮，媽媽想跳舞了，正好你要彈琴，我給你伴舞，好不好？”聽到我這個(gè)要求，女兒笑瞇瞇地答應(yīng)了。于是，她彈奏著曲子，我就隨著音樂的起伏即興跳舞，當(dāng)女兒在某段旋律卡住時(shí)，我就會(huì)像“木頭人”一樣紋絲不動(dòng)，直到她繼續(xù)彈起，我才“解凍”。我的滑稽姿態(tài)惹得女兒忍俊不禁，彈著彈著，她便忘記了對(duì)練琴的抵觸，沉浸在給我伴奏的歡樂中。 還記得女兒考四級(jí)時(shí)，正值期末，時(shí)間緊，任務(wù)重，眼看著日期越來越近，卻還有一首曲子沒有練熟，她焦急地流下了眼淚。這時(shí)，我趕緊切換至“過家家模式”，安慰她：“鮮鮮現(xiàn)在要彈三首曲子，就像小馬要同時(shí)馱三袋麥子去磨坊，自然覺得壓力很大。咱們先把另外兩首曲子錄完，這樣小馬就只需要馱一袋麥子了，好嗎？”女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。我及時(shí)和鋼琴老師溝通，讓老師幫她先錄完兩首考級(jí)曲目，使她輕松了許多。當(dāng)她因?yàn)樽詈笠皇浊訌棽皇於鵁┰陼r(shí)，我鼓勵(lì)她：“小馬要去不同的磨坊送麥子，每一首曲子就是一條新的路線，走新路自然不熟悉，但只要多走幾遍，記住地圖，就沒問題啦！”女兒和我一起沉浸在“小馬送麥子”的游戲里，不知不覺中就將最后一首曲子練熟了。 如今，每天晚上，我一如既往地坐在鋼琴左側(cè)的陪練席上，傾聽女兒彈奏樂曲，和她相對(duì)微笑，也會(huì)給她拍照留念。這一個(gè)個(gè)看似重復(fù)的畫面，卻是一段不斷錄制的動(dòng)態(tài)影像，它持續(xù)播放著我們母女倆珍貴的親子時(shí)光。 時(shí)光一點(diǎn)一滴地從我們身旁淌過，在鋼琴漆面的反光里，我看見女兒在慢慢成長(zhǎng)；在黑白鍵盤上，我看見一雙小手在日漸修長(zhǎng)。 作為媽媽，我會(huì)繼續(xù)悄悄地?！盎ㄕ小?，陪女兒在學(xué)習(xí)鋼琴的路上堅(jiān)定前行。
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