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抓住命運(yùn)的福祉
漢代經(jīng)學(xué)家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！逼障＝鹫f：“書籍是我們的精神食糧?！备郀柣f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍艺f：感謝書籍，讓我懂得了人生要抓住命運(yùn)的福祉。 我是一個(gè)身體有殘疾的人士——因小腦發(fā)育遲緩，行走不便。十歲之前，我?guī)缀跏窃谳喴紊隙冗^的，小學(xué)三年級(jí)之前，都是媽媽在家當(dāng)我的老師，教我讀書，認(rèn)字，學(xué)習(xí)。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的生活每天都是兩點(diǎn)一線：家和醫(yī)院。就這樣堅(jiān)持了三年多，我的病還是沒有什么進(jìn)展，腿還是站不起來(lái)，家里的錢也幾乎被我這個(gè)小病號(hào)消耗完了，我的精神幾乎被壓垮了。我又去了家門口附近的那個(gè)公園，只有我一個(gè)人?？赡苁怯捎诒瘋^度，我沒有哭，只是看著公園的景色愣神?！疤炖淞?，家里煲了湯。我們回家吧！”不知母親在我的背后站了多久，只聽見她帶著微微哭腔跟我說。“還治嗎？”我問道。只見母親停下?lián)u輪椅的動(dòng)作，走過來(lái)用力抱著我?guī)е耷淮舐曊f：“治！”母親的力量仿佛電流一樣傳導(dǎo)給了我，那一刻，我也似乎被通了電，力量迅速倍增，我非常堅(jiān)定一點(diǎn)：我一定要好起來(lái)，至少對(duì)得起我自己和母親。 想通了之后，我開始積極地接受治療，堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練，這個(gè)過程并不容易，但也許是命運(yùn)的福祉降臨的時(shí)候恰好被我抓住了。做最后一次大手術(shù)時(shí)，醫(yī)生說，如果這次沒有效果的話他們也無(wú)能為力了。但是奇跡出現(xiàn)了：手術(shù)后通過漫長(zhǎng)的康復(fù)訓(xùn)練，我居然可以緩慢地站起來(lái)了！我第一次看到母親在我面前淚流滿面。隨著一次次的訓(xùn)練，康復(fù)效果越來(lái)越好，后來(lái)我可以站起來(lái)，蹲下，走路，甚至小跑。 后來(lái)，我終于如愿走進(jìn)了校門——插班讀小學(xué)三年級(jí)；再后來(lái)，上初中。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了《我與地壇》這本書，我由此喜歡上了作家史鐵生，繼而買了他的《病碎筆記》來(lái)讀。作者的命運(yùn)故事和文字里傳遞出的精神力量打動(dòng)了我，給了我無(wú)窮的力量。去年秋天，我如愿考上了心儀的高中。能夠坐在課堂上聽老師講《我與地壇》一課，我感覺幸福極了。“每一個(gè)有激情的演員都難免是一個(gè)人質(zhì)。每一個(gè)懂得欣賞的觀眾都巧妙地粉碎了一場(chǎng)陰謀。每一個(gè)乏味的演員都是因?yàn)樗弦詾檫@戲劇與自己無(wú)關(guān)……我在這園子里坐著，園神成年累月地對(duì)我說：孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉?！?/FONT> 原來(lái)，罪孽和福祉是一對(duì)孿生姊妹。我遭遇了罪孽，但她也是我的福祉，慶幸的是我抓住了福祉。但我更知道，要構(gòu)筑福祉的大廈，還得從一磚一瓦壘起，還得像史鐵生的那個(gè)愛好長(zhǎng)跑的地壇朋友一樣，為了讓自己的照片登上宣傳欄，登上報(bào)紙，必須日復(fù)一日地堅(jiān)持練習(xí)——當(dāng)然，最后是否如愿已經(jīng)并不重要了。 最后，請(qǐng)讓我再分享書史鐵生《好運(yùn)設(shè)計(jì)》里的一段話：“生命的意義就在于你能夠創(chuàng)造著過程的美好與精彩生命的價(jià)值，就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞著過程的美麗與悲壯?！?/FONT> 親愛的，愿你我都能抓住命運(yùn)的福祉，好夢(mèng)成真。 廣東省廣州市白云區(qū) 白云藝術(shù)中學(xué) 彭丹 指導(dǎo)老師 郭新國(guó) |
