|
||||||
親子閱讀 書香致遠(yuǎn)
◎ 本報(bào)記者 漆世平
合肥市蜀山區(qū)南七街道科企社區(qū)居民在馨雅書軒進(jìn)行親子閱讀。
新時(shí)代文明實(shí)踐陣地，大人孩子圍坐在一起，在好書推薦中分享書籍里的奧秘；家庭親子閱讀體驗(yàn)基地，孩子與家長在巾幗故事媽媽的引導(dǎo)下，在親子共讀中盡享閱讀馨香；社區(qū)親子閱讀空間，父母陪伴著年幼的孩童，在繪本閱讀中度過愜意親子時(shí)光…… 親子閱讀，是當(dāng)下備受關(guān)注的一種教育實(shí)踐，也是孩子成長過程中繞不開的話題。那么，為推動(dòng)家庭親子閱讀各地進(jìn)行了哪些探索；親子閱讀開展過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)；如何更好地推動(dòng)家庭親子閱讀，培育親子閱讀良好生態(tài)，讓更多孩子的童年書香彌漫？在第29個(gè)世界讀書日來臨之際，記者圍繞親子閱讀進(jìn)行了走訪調(diào)查。 各地探索推動(dòng)親子閱讀實(shí)踐 “今天，我想給大家推薦的好書是中國古典四大名著之一的《西游記》，書中的孫悟空是一只智勇雙全的猴子……”4月20日下午3點(diǎn)，在四川省宜賓市翠屏區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心文明讀書角，一場“親子共讀·好書推薦”活動(dòng)正在進(jìn)行，來自翠屏區(qū)象鼻街道振興社區(qū)的閱讀分享人妍芝站在臺(tái)前，用稚嫩的話語和參與活動(dòng)的家長和小朋友分享了《西游記》中的精彩故事。隨后1個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，來自翠屏區(qū)各鎮(zhèn)（街道）的14名小朋友聲情并茂地分享了《寫給青少年的黨史》《三毛流浪記》等書籍。 這場“親子共讀·好書推薦”活動(dòng)是翠屏區(qū)依托新時(shí)代文明實(shí)踐陣地積極開展親子閱讀文明實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影。翠屏區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐指導(dǎo)中心志愿服務(wù)部主任謝春燕介紹，近兩年來，為積極營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的親子閱讀氛圍，翠屏區(qū)在象鼻街道大地社區(qū)、安阜街道酒圣路社區(qū)、大觀樓街道仁和社區(qū)等地的新時(shí)代文明實(shí)踐陣地，孵化了“悅讀大地”“閱讀+”“和韻·書香 ”等親子閱讀新時(shí)代文明實(shí)踐項(xiàng)目，因地制宜開展親子閱讀主題實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)更多家庭參與親子閱讀，弘揚(yáng)家庭文明新風(fēng)尚。 從宜賓往東南行，寒溪河畔，在廣東省家庭親子閱讀體驗(yàn)基地——東莞市常平鎮(zhèn)兒童快樂家園，常常會(huì)看到“巾幗故事媽媽”給轄區(qū)家長兒童作親子閱讀指導(dǎo)的身影。據(jù)常平鎮(zhèn)婦聯(lián)專職副主席陳燕青介紹，“巾幗故事媽媽”是常平鎮(zhèn)婦聯(lián)與文化服務(wù)中心從“書香家庭”中尋找并組建的一支志愿者隊(duì)伍，隊(duì)伍現(xiàn)有巾幗故事媽媽22名，依托常平鎮(zhèn)兒童快樂家園親子閱讀室、兒童繪本館等閱讀陣地，常態(tài)化開展親子閱讀指導(dǎo)、兒童繪本分享等活動(dòng)，以親子閱讀小切口傳遞良好家風(fēng)、傳播科學(xué)家教?！盀闋I造親子閱讀濃厚氛圍，我們還積極培育書香家庭典型、推進(jìn)兒童友好鎮(zhèn)街建設(shè)等，積極優(yōu)化親子閱讀環(huán)境，引導(dǎo)廣大家庭加入親子閱讀行列?！标愌嗲啾硎?。 走進(jìn)安徽省合肥市蜀山區(qū)南七街道科企社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站二樓的馨雅書軒，兒童文學(xué)、兒童科普、兒童繪本等類別的書籍整齊地?cái)[放在書架上，十余名孩子和家長正圍坐在少兒閱讀區(qū)，享受溫馨愜意的親子閱讀時(shí)光。據(jù)科企社區(qū)黨委書記鄭委好介紹，馨雅書軒是集圖書銷售、圖書借閱于一體的公益性免費(fèi)閱讀及購書場所，自2020年建成投入使用以來，便成為了社區(qū)居民親子閱讀的好去處?！吧鐓^(qū)依托馨雅書軒常態(tài)化開展‘家庭讀書會(huì)’‘親子閱讀沙龍’等豐富多彩的親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大居民成為親子閱讀的參與者、推動(dòng)者?！编嵨谜f道。 孵化親子閱讀新時(shí)代文明實(shí)踐項(xiàng)目、發(fā)展親子閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍、打造親子閱讀體驗(yàn)場所……近年來，各地各部門深入開展親子閱讀行動(dòng)，廣泛宣傳親子閱讀理念，創(chuàng)新提供閱讀指導(dǎo)服務(wù)，大力弘揚(yáng)家庭閱讀風(fēng)尚，家庭親子閱讀氛圍日益濃厚。重慶市在全市尋找“最美書香家庭”，引領(lǐng)更多家庭共享閱讀之美；貴州省持續(xù)推進(jìn)“小桔燈”親子閱讀項(xiàng)目，通過共建活動(dòng)陣地、招募志愿隊(duì)伍等方式，深入開展家庭親子閱讀活動(dòng)…… 親子閱讀還面臨不少困難和挑戰(zhàn) “良好且舒適的親子閱讀，既可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓展孩子的眼界，也可以陶冶孩子的情操?！彼拇ㄊ∽骷覅f(xié)會(huì)會(huì)員、成都市武侯區(qū)文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長李兵經(jīng)常與女兒一起閱讀，在他看來，親子閱讀在現(xiàn)代家庭教育中占據(jù)重要地位，是家長與孩子之間構(gòu)建高質(zhì)量心靈交流的橋梁與紐帶。 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國的親子閱讀在實(shí)際開展過程中還面臨不少困難與挑戰(zhàn)。 “許多家長雖然認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，但缺乏專業(yè)的方法和技巧。”李兵告訴記者，目前市場上的親子閱讀資料琳瑯滿目，但質(zhì)量參差不齊，家長難以選擇適合孩子年齡和興趣的閱讀材料。同時(shí)，專業(yè)親子閱讀指導(dǎo)師的缺欠，使得家長難以獲得系統(tǒng)的指導(dǎo)和建議。 作為兒童發(fā)展心理學(xué)研究專家，四川新世紀(jì)品格教育研究院學(xué)術(shù)院長楊霖長期關(guān)注親子閱讀，她告訴記者，隨著“讀屏?xí)r代”的到來，人們的閱讀方式發(fā)生了深刻變化，以文本為主的傳統(tǒng)閱讀正逐漸被手機(jī)閱讀、平板閱讀等閱讀方式所取代?！伴喿x方式的變化映射到家庭中，便是家長‘讀屏’的時(shí)間長了，拿書的時(shí)間少了，隨之而來的便是親子閱讀的氛圍變淡，親子共讀時(shí)間變少?！睏盍卣f道。 謝春燕提到，在農(nóng)村地區(qū)，由于家長外出務(wù)工、家長認(rèn)知水平差異等原因，導(dǎo)致農(nóng)村親子閱讀志愿者隊(duì)伍不穩(wěn)定、家庭參與親子閱讀的主動(dòng)性較弱；而在城市社區(qū)，因兒童參與課外培訓(xùn)多、組織人員專業(yè)程度不齊等原因，使得參與親子閱讀的群體不穩(wěn)定、親子閱讀活動(dòng)缺乏質(zhì)量。 陳燕青表示，目前親子閱讀活動(dòng)的開展面臨資源分散和人手不足等問題，需要集思廣益，資源整合、組建隊(duì)伍，以確保親子閱讀活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行。此外，受部分家長工作繁忙或家庭教育環(huán)境差異等因素的影響，家庭親子閱讀參與度還有待提高，需積極尋求方法，以吸引更多家庭參與親子閱讀，從而擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。 共育親子閱讀良好生態(tài) 近年來，國家對(duì)于家庭親子閱讀越來越關(guān)注。2020年10月，中宣部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》，明確提出積極推動(dòng)青少年閱讀和家庭親子閱讀；2021年，國務(wù)院頒布了《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030）》，提出進(jìn)一步加強(qiáng)親子閱讀指導(dǎo)、培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣、分年齡段推薦優(yōu)秀兒童書目等要求；2023年，全國婦聯(lián)等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀行動(dòng)的實(shí)施意見》，部署開展“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀行動(dòng)…… 親子閱讀，是讓孩子愛上閱讀的最好方式之一。那么，如何更好地推動(dòng)家庭親子閱讀，培育親子閱讀良好生態(tài)，讓更多孩子的童年書香彌漫？ “解決親子閱讀專業(yè)指導(dǎo)問題，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭共同努力，提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)營造良好的閱讀氛圍?！崩畋J(rèn)為，政府和社會(huì)組織應(yīng)加大投入，建設(shè)更多專業(yè)的親子閱讀指導(dǎo)中心，提供系統(tǒng)的親子閱讀指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長掌握正確的閱讀方法和技巧；學(xué)?？梢蚤_設(shè)親子閱讀課程，邀請(qǐng)專家及優(yōu)秀閱讀型家長開展講座和培訓(xùn)，增強(qiáng)家長對(duì)親子閱讀的認(rèn)識(shí)和重視程度；圖書館和書店等場所也可以設(shè)立親子閱讀區(qū)，提供適合不同年齡段兒童的閱讀材料，讓家長和孩子能夠在舒適的環(huán)境中享受閱讀的樂趣；家長自身也應(yīng)積極學(xué)習(xí)親子閱讀知識(shí)，了解孩子的閱讀需求和興趣，合理規(guī)劃閱讀時(shí)間，與孩子共同享受閱讀的快樂。 “從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，會(huì)使孩子終身受益。”楊霖認(rèn)為，親子閱讀需要花時(shí)間，也需要有毅力，更要營造良好的家庭閱讀氛圍?！坝泄潭ㄩ喿x書刊和親子共讀時(shí)間是親子閱讀的基礎(chǔ)?！彼岬?，家長可以選擇有正向引導(dǎo)作用的書刊，每周或者每月安排固定的親子閱讀時(shí)間與孩子共讀，在潤物無聲中讓孩子感受閱讀的魅力。楊霖還強(qiáng)調(diào)，親子閱讀的場所是多樣的，無論何時(shí)何地，捧起書本，都可以和孩子一起在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界的精彩，讀懂人生的真諦。 “活動(dòng)可持續(xù)，才能讓親子閱讀走進(jìn)更多家庭?！敝x春燕認(rèn)為，各地應(yīng)有組織、項(xiàng)目化地策劃親子閱讀活動(dòng)，以豐富活動(dòng)激發(fā)親子家庭的參與熱情。同時(shí)，吸引更多社會(huì)資金、社會(huì)組織和有閱讀引導(dǎo)能力的志愿者參與到親子閱讀服務(wù)中來，提升親子閱讀活動(dòng)的專業(yè)性、多元性，讓親子閱讀活動(dòng)可持續(xù)。謝春燕表示，接下來會(huì)組織更多文明實(shí)踐力量，一起推動(dòng)親子閱讀走進(jìn)更多家庭。 陳燕青建議，為解決親子閱讀活動(dòng)的資源分散和人手問題，可以考慮與當(dāng)?shù)赜變簣@、文化機(jī)構(gòu)和書店等社會(huì)力量合作，積極探索多種合作模式來獲取更多的支持。針對(duì)親子閱讀參與度有待提高的現(xiàn)狀，她建議可舉辦各類互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的活動(dòng)，如角色扮演、流動(dòng)故事媽媽等，來增加親子閱讀的樂趣；也可以嘗試引入線上閱讀平臺(tái)以及多樣化的線下閱讀活動(dòng)，以此拓寬閱讀的空間和場景。陳燕青還強(qiáng)調(diào)，應(yīng)進(jìn)一步培育、壯大親子閱讀指導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，讓他們深入社區(qū)、學(xué)校及城鄉(xiāng)兒童服務(wù)陣地中去，以親子閱讀引領(lǐng)更多家庭感受文字之美，盡享讀書之樂。
|
