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教育孩子得注意方法技巧
◎ 賴(lài)春明
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)。跟孩子交流，尤其是教育、訓(xùn)導(dǎo)類(lèi)談話(huà)，要注意方法和技巧。 把握時(shí)機(jī)。對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)或提醒、警示、訓(xùn)誡、批評(píng)，都有必要選擇有利時(shí)機(jī)。否則，不僅難以取得好的效果，有時(shí)還會(huì)引起孩子的逆反心理。當(dāng)孩子取得成績(jī)、心情愉悅時(shí)，適宜進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)類(lèi)談話(huà)；當(dāng)孩子行為正常、情緒平和時(shí)，適宜進(jìn)行啟發(fā)、要求類(lèi)談話(huà)；當(dāng)孩子遇到挫折、心情煩悶時(shí)，適宜進(jìn)行安慰、鼓勵(lì)類(lèi)談話(huà)；當(dāng)孩子遇到疑難并主動(dòng)詢(xún)問(wèn)或請(qǐng)教時(shí)，適宜進(jìn)行指導(dǎo)、灌輸類(lèi)談話(huà)。在孩子身心疲憊、心情煩悶或懊惱時(shí)，不宜予以批評(píng)、指責(zé)、訓(xùn)斥，甚至挖苦、辱罵。如果這樣，親子關(guān)系將被疏遠(yuǎn)，良好的教育機(jī)會(huì)也將喪失。明智的做法應(yīng)該是，等孩子心情舒緩了、情緒平和了，再對(duì)其進(jìn)行擺事實(shí)、講道理，這樣孩子易于接受，教育效果也更好。最有效的教育，往往在生活的細(xì)節(jié)之中。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)癥下藥、及時(shí)有效的教育、疏導(dǎo)、提醒或警示，有效提升教育訓(xùn)導(dǎo)類(lèi)談話(huà)的針對(duì)性、時(shí)效性，并取得“解其惑，通其心，正其道，善其行”的良好效果。 注意場(chǎng)合。跟孩子說(shuō)話(huà)要注意場(chǎng)合，否則，即便是好心，也難以辦成好事；即便是好話(huà)，也難以取得好的效果。家長(zhǎng)不宜當(dāng)著外人的面，尤其是孩子的老師或同學(xué)的面，批評(píng)、指責(zé)、訓(xùn)斥、辱罵孩子，包括數(shù)落孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、差距、不足等。得有必要的遷就和忍讓?zhuān)o孩子留有自我反省、自我批評(píng)、自我調(diào)節(jié)、自我修正的時(shí)間和空間。批評(píng)、訓(xùn)誡孩子的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)孩子提出正確的意見(jiàn)、建議或要求。同時(shí)，還得根據(jù)其不同年齡、不同性別、不同性格、不同處境、不同心境，采取不同的教育方式。在不同場(chǎng)合，面對(duì)不同的人，還應(yīng)該拿捏好說(shuō)話(huà)的分寸和語(yǔ)言的輕重，給孩子溫暖、親和、愛(ài)心。當(dāng)下，孩子大都思想活躍，再加上信息渠道多元化、信息內(nèi)容復(fù)雜化等因素，不少孩子心理脆弱，自我意識(shí)強(qiáng)。家庭教育尤其是親子溝通與疏導(dǎo)顯得極為重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該多一些細(xì)致入微，少一些粗枝大葉；多一些激勵(lì)鞭策，少一些批評(píng)指責(zé)；多一些勉勵(lì)鼓舞，少一些諷刺挖苦。 重在激勵(lì)。家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該順性而為、循性而行，靜待花開(kāi)。還應(yīng)注重孩子內(nèi)心的需求和個(gè)性的發(fā)展，并給孩子自由成長(zhǎng)的空間。同時(shí)，要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，讓孩子成為自己成長(zhǎng)的主人。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的孩子，還應(yīng)當(dāng)激勵(lì)其大膽探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于創(chuàng)新，并給予足夠的呵護(hù)和包容，支持其逐步綻放自己的光彩。對(duì)學(xué)習(xí)有一定困難的孩子，應(yīng)該愛(ài)護(hù)有加、關(guān)懷備至，力求以深厚的愛(ài)、純真的情，消除其疑慮、困擾、迷惑。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步艱難、信心不足時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子深挖潛力，奮起直追；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)懶散、動(dòng)力不足時(shí)，應(yīng)提醒孩子落后就會(huì)被動(dòng)、被動(dòng)就會(huì)失去尊嚴(yán)和機(jī)會(huì)；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)落后、與同學(xué)差距拉大時(shí)，應(yīng)激勵(lì)孩子發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)鞭奮進(jìn)。家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子對(duì)自己滿(mǎn)懷信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，對(duì)學(xué)習(xí)飽含激情，并以良好的姿態(tài)迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的成績(jī)與未來(lái)。 曉之以理?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！痹谖倚r(shí)候，父親時(shí)常在飯桌上吟誦這首詩(shī)。由于受這首詩(shī)的影響太深，我便養(yǎng)成了飯碗里不剩下一點(diǎn)兒飯菜的習(xí)慣。經(jīng)典、名言里面的道理對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，有時(shí)候是刻骨銘心、影響一輩子的。家長(zhǎng)教育孩子，要注重語(yǔ)言技巧，力求動(dòng)之以情、曉之以理、恰到好處。當(dāng)孩子出現(xiàn)失誤或者犯錯(cuò)時(shí)，要心平氣和地對(duì)其進(jìn)行教育、引導(dǎo)、提醒或警示，應(yīng)在充分了解孩子的思想狀況和行為走向的基礎(chǔ)上，有的放矢地做好教育與疏導(dǎo)。對(duì)中學(xué)以上、文化水平已達(dá)到一定水準(zhǔn)的孩子，談話(huà)還應(yīng)該注意措辭恰當(dāng)，力求在一問(wèn)一答中，增進(jìn)感情，觸動(dòng)思想，增長(zhǎng)認(rèn)知。教育、訓(xùn)導(dǎo)孩子，要旨在“說(shuō)理”“明道”。實(shí)踐證明，恰到好處地引用俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或經(jīng)典、名言等去影響、浸潤(rùn)、教化孩子，有時(shí)比平鋪直敘的說(shuō)教效果要好些。家長(zhǎng)也很有必要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升語(yǔ)言能力和教育水平，盡量避免與孩子交談時(shí)出現(xiàn)常識(shí)性問(wèn)題和知識(shí)性差錯(cuò)，力求取得孩子的信任、敬重和喜愛(ài)，這樣可以極大地提升教育、訓(xùn)導(dǎo)孩子的影響力和實(shí)效性。
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