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“帶寵物上學(xué)”只是看上去很美
◎ 張玉勝
近日，網(wǎng)絡(luò)上一段視頻治愈了許多網(wǎng)友——甘肅隴南一鄉(xiāng)村小學(xué)里，一名四年級的學(xué)生上學(xué)時發(fā)現(xiàn)家里的小狗偷偷跟著自己一直走到了學(xué)校，如果把小狗送回家就來不及上學(xué)，于是，就將小狗帶到了教室。學(xué)校里的老師張鵬程并沒有批評學(xué)生，而是允許小狗暫時留在教室。當(dāng)陽光灑進(jìn)教室，學(xué)生們在認(rèn)真學(xué)習(xí)，小狗在陽光下睡覺。張老師在視頻中配文稱，“多年后我們應(yīng)該都還會記得這個有愛而且愜意的早晨。” 這讓我想起去年2月，有消息稱，廣西南寧二中可以帶寵物去學(xué)校。消息一出，引來網(wǎng)友熱議。網(wǎng)友紛紛點贊“這是什么神仙學(xué)校！”并直呼“羨慕”，也有網(wǎng)友認(rèn)為“這才是教育應(yīng)有的樣子”。 對此，我持保留意見。寵物飼養(yǎng)是公民的個人喜好和家庭私事，即便是拉出來遛遛，也當(dāng)遵守拴繩、衛(wèi)生和安全等相關(guān)規(guī)定，而學(xué)校是教書育人的場所，師生眾多，即使拋開安全不談，寵物隨意便溺、吠叫也與校園文明、潔凈的要求相違背。個別案例美則美矣，允許把寵物帶進(jìn)校園卻是弊大于利。 孩子們親近自然、愛護(hù)動物也當(dāng)是有時空局限和行為邊界的。對于學(xué)齡期孩子，飼養(yǎng)、逗戲?qū)櫸飸?yīng)該是在自家庭院，且當(dāng)是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后的“業(yè)余”喜好，而不應(yīng)當(dāng)過分沉湎于此，甚至荒廢學(xué)業(yè)。 人們常說心無二用。學(xué)習(xí)應(yīng)該是專心致志、心無旁騖的事，帶個寵物在校園究竟是要學(xué)生集中精力聽課，還是要其分心走神？寵物的吃喝、清理糞便等，無論是交給門衛(wèi)、保潔，還是由各班自主管理，其勞動量都不小。即便每日消毒、打掃，恐也難抑動物異味傳播，這會不會對校園空氣造成污染？凡此種種，都需要校方慎重考量、認(rèn)真解決。 現(xiàn)實中，人們或許會見到一些幼兒教育機構(gòu)存在飼養(yǎng)小動物的情形，鮮見有中小學(xué)校飼養(yǎng)寵物。對于是否允許在校學(xué)生攜帶寵物進(jìn)校，國家教育主管部門應(yīng)當(dāng)有個明確的統(tǒng)一答復(fù)，以方便學(xué)校行事。加強對學(xué)生進(jìn)行愛和責(zé)任以及生命教育，是學(xué)校履行教書育人職責(zé)的應(yīng)有之義，但途徑很多、方法可以創(chuàng)新，未必一定要選擇把家庭寵物帶入校園。
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