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給留守兒童一個七彩童年
——甘肅肅南縣“牧童之家”已在6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)“安家”
◎ 李晨 梁鵬
6月10日上午，甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣大河鄉(xiāng)“牧童之家”坐得滿滿當當，在志愿者李雪梅的帶領(lǐng)下，孩子們或是安靜地寫作業(yè)或是讀自己感興趣的書。 這些孩子大多是附近的留守兒童，他們的父母常年在牧區(qū)放牧或者外出務(wù)工，平日里由爺爺奶奶照顧，但作業(yè)輔導讓老人們發(fā)愁。于是，每逢周末或節(jié)假日，這些孩子就會來到“牧童之家”，由志愿者組織開展作業(yè)輔導、趣味課堂、“非遺”小講堂、親子故事會、繪本講解、經(jīng)典閱讀等活動，深受牧區(qū)孩子們的歡迎。 據(jù)悉，“牧童之家”成立于2012年，由肅南裕固族自治縣裕蕾愛心助學協(xié)會負責人李琳牽頭建立，旨在解決基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)文化設(shè)施不足、鄉(xiāng)村學校圖書室無法滿足青少年閱讀需求、流動留守兒童讀書難的問題。創(chuàng)建初始，“牧童之家”面臨著資金短缺、設(shè)施不足以及人員、場地不固定等一系列問題，活動形式也是單一的讀書會，如何讓“牧童之家”更好發(fā)揮作用成了不得不深入思考的問題。 面對挑戰(zhàn)，肅南縣立足實際，創(chuàng)新發(fā)展思路，改變管理模式，為“牧童之家”的發(fā)展探索出了一條新道路。 大河鄉(xiāng)“牧童之家”發(fā)揮裕昌社區(qū)區(qū)位優(yōu)勢，動員機關(guān)干部、老師、醫(yī)生等以家長和志愿者的雙重身份參與進來，將各自業(yè)務(wù)所長轉(zhuǎn)換為活動內(nèi)容，以主動性帶動積極性，以積極性保證時效性?？禈锋?zhèn)“牧童之家”聯(lián)合新時代文明實踐所、康樂幼兒園，每隔一周的周三開展一次親子閱讀會，讓家長參與到孩子的教育中來，同時開展圖書漂流活動，通過一周一交換的“書包圖書館”，把“沉睡”的書籍喚醒，讓孩子在交換中喜歡上閱讀?；食擎?zhèn)“牧童之家”充分開發(fā)利用社區(qū)資源，吸引陪讀家長共同參與“牧童之家”建設(shè)，將“牧童之家”的管理完全交到家長手中，讓家長實現(xiàn)活動參與者向活動組織者的身份轉(zhuǎn)變。 “肅南牧區(qū)學校的大部分家長都是農(nóng)牧民，在家基本上就是看看電視，聊天喝酒。現(xiàn)在孩子們每周都從‘牧童之家’帶著書回家，爸爸媽媽圍坐在一起聽孩子講故事，這種‘小手拉大手’的閱讀方式改變了大家的生活。”自2013年開始，紅灣小學教師李雪梅便作為志愿者參與到“牧童之家”的活動中。 在不斷的探索和發(fā)展中，“牧童之家”已在肅南縣6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)“安了家”，有了固定的活動場所和管理人員，活動方式也從單一的讀書會變成了親子閱讀、圖書漂流、心理輔導、學習幫助、文體活動和感恩教育等多種方式，擁有圖書上萬冊，不僅解決了流動留守兒童讀書難的問題，更彌補了部分孩子家庭教育的缺失，拉近了兒童與社會、家庭的距離。 “滿足社會對高質(zhì)量教育的需求，解決社會教育供給不足的突出矛盾，就是這個項目存在的意義?！崩盍杖缡钦f。 |
