空牛奶盒，28元100個(gè)包郵；空筆芯，100根21.14元……空牛奶盒、空筆芯竟成電商平臺(tái)的商品，這種超乎尋常的“需求”從何而來(lái)？據(jù)媒體報(bào)道，一些學(xué)校想以按月上交空牛奶盒的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。為完成“環(huán)保作業(yè)”，一些學(xué)校的學(xué)生得按月上交空牛奶盒；為加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)管理，有的學(xué)校開展“筆芯行動(dòng)”，與班級(jí)量化考核掛鉤，學(xué)生不得不按時(shí)上交一定數(shù)量的空筆芯。
編輯點(diǎn)評(píng)：交空牛奶盒也好，交空筆芯也罷，就學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)而言都是好的。然而，有的學(xué)校雖表明，上交空牛奶盒“不要求數(shù)量，自愿參與”，卻又以“可評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先進(jìn)、獲得積分、有機(jī)會(huì)參觀再生資源工廠”等措施激勵(lì)學(xué)生，當(dāng)上交“廢品”的多少，決定著附加回報(bào)的多少，恐怕沒(méi)幾個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生能淡定以對(duì)。尤其是，對(duì)不交空筆芯者，有的學(xué)校會(huì)扣班級(jí)的量化分，這是不是變相強(qiáng)制學(xué)生交空筆芯呢？所謂的“不要求數(shù)量，自愿參與”，成為一句空話。
為完成“環(huán)保作業(yè)”，有家長(zhǎng)從同事、親戚、朋友處搜集，有家長(zhǎng)上網(wǎng)購(gòu)買，還有家委會(huì)為省事統(tǒng)一采買、統(tǒng)一上交。上交空牛奶盒的行動(dòng)開展得轟轟烈烈，但環(huán)保理念真的落實(shí)到學(xué)生的日常行為中了嗎？未必。反而讓這類“環(huán)保作業(yè)”成為學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)累，異化成一樁生意。
對(duì)此，希望相關(guān)學(xué)校對(duì)這類質(zhì)量不高、功能異化、帶有形式主義色彩的“環(huán)保作業(yè)”及時(shí)叫停。
