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詩(shī)畫(huà)結(jié)合，創(chuàng)造文字“魔法世界”
——讀《童詩(shī)會(huì)畫(huà)畫(huà)——兒童圖像詩(shī)選》
◎ 宋雨霜
古希臘詩(shī)人西蒙尼得斯曾說(shuō)：“詩(shī)是有聲的畫(huà)，畫(huà)是無(wú)聲的詩(shī)?！碑?dāng)詩(shī)與畫(huà)結(jié)合，會(huì)如何呢？作家、詩(shī)人尹才干的《童詩(shī)會(huì)畫(huà)畫(huà)——兒童圖像詩(shī)選》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《童詩(shī)會(huì)畫(huà)畫(huà)》）給出精彩答案，詩(shī)畫(huà)結(jié)合，可以創(chuàng)造出奇妙多姿的文字“魔法世界”。 圖像詩(shī)是指利用詞語(yǔ)、詩(shī)行的排列，來(lái)創(chuàng)造與內(nèi)容大致相當(dāng)?shù)哪撤N圖案或形狀的詩(shī)歌。尹才干作為圖像詩(shī)的創(chuàng)作、推廣者，多年來(lái)筆耕不輟?！锻?shī)會(huì)畫(huà)畫(huà)》收錄了他48首兒童圖像詩(shī)，涉及山川草木、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人事情感、文字語(yǔ)言等。翻閱該書(shū)，猶如走進(jìn)“魔法世界”，暢游文字與圖畫(huà)編織的創(chuàng)意想象空間。 “魔法”之一，一首詩(shī)就是一幅畫(huà)，一幅畫(huà)亦是一首詩(shī)，圖像詩(shī)做到了形與意的高度統(tǒng)一。這種創(chuàng)新形式實(shí)現(xiàn)文字的陌生化效果，帶給讀者新奇感，增加閱讀興趣。孩子對(duì)圖畫(huà)天然地感到親近，圖像詩(shī)既可滿(mǎn)足他們對(duì)文字的學(xué)習(xí)，又可借助圖像拓展想象空間。例如該書(shū)中《電線(xiàn)桿》一詩(shī)，展現(xiàn)出電線(xiàn)桿并排站立、電線(xiàn)相連的畫(huà)面，視覺(jué)的直觀與文字的含蓄結(jié)合起來(lái)，讓人拍手叫絕。當(dāng)詩(shī)變?yōu)橐恢活x(chóng)、一朵向日葵、一朵云、一架梯子等，可謂趣味多多、新意滿(mǎn)滿(mǎn)。這種趣味與新意，也會(huì)激發(fā)孩子們純真爛漫的想象，進(jìn)而愛(ài)上詩(shī)歌，感受閱讀與寫(xiě)作的魅力。 “魔法”之二，兒童圖像詩(shī)的閱讀具有“阻礙感”。解鎖圖像詩(shī)的最佳讀法，往往需要多次嘗試，適度的“阻礙感”可以激發(fā)孩子們的好奇心。如《唱兒歌》一詩(shī)，外圍的文字像井口，里面的兩行文字上下排列。孩子們拿到這首詩(shī)如何下手呢？或許會(huì)圍著作品“轉(zhuǎn)圈”，一次次地嘗試，終于找到這首詩(shī)的正確讀法。如此，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)文字的敏銳性，調(diào)動(dòng)他們的積極性甚至好勝心。比如同伴之間可以來(lái)比一比，看誰(shuí)先找到最佳讀法。在讀一讀、比一比中，他們對(duì)于字詞的組合、意象的表達(dá)，會(huì)有新的體會(huì)。 “魔法”之三，充滿(mǎn)創(chuàng)意的插圖設(shè)計(jì)大大提高了書(shū)的顏值?！锻?shī)會(huì)畫(huà)畫(huà)》的插圖設(shè)計(jì)充滿(mǎn)童趣，以一個(gè)小男孩和小女孩貫穿全書(shū)，他們?cè)跁?shū)中有時(shí)仰望藍(lán)天白云，有時(shí)放風(fēng)箏，有時(shí)放聲歌唱，畫(huà)面鮮活，動(dòng)感十足。作者充分使用水彩、彩鉛、丙烯等多種繪畫(huà)材料，搭配樹(shù)葉、海綿等物品，用拼貼、拓印等多種方式制圖，因而每首詩(shī)的配圖各有特色，富有創(chuàng)意。例如《風(fēng)箏》，小男孩手里牽的風(fēng)箏就是童詩(shī)本身?！吨R(shí)這把斧子》描繪了深色背景，上面布滿(mǎn)荊棘，畫(huà)面中心發(fā)光的斧頭，象征用知識(shí)的力量劈開(kāi)黑暗。 書(shū)中“魔法”還有許多，如《魚(yú)》這首詩(shī)，圖像是一條魚(yú)，插圖設(shè)計(jì)又從水中視角畫(huà)了多枚魚(yú)鉤，象征魚(yú)兒遇到的許多危險(xiǎn)。創(chuàng)新的插圖視角不僅有趣，更拓寬了作品的審美空間。 優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品引人入勝，且常讀常新，在一次次邂逅中擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛。《童詩(shī)會(huì)畫(huà)畫(huà)》是一把金鑰匙，打開(kāi)文字“魔法世界”。期待更多孩子走進(jìn)圖像詩(shī)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造、創(chuàng)意、想象的“魔法”，收獲美好的童年時(shí)光。
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