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“山娃娃”的琴夢(mèng)引路人
——記“中國(guó)好人”張玉立
◎ 本報(bào)記者 施華瓊
“這次演出我們準(zhǔn)備了6支小提琴齊奏的曲子……”近日，河北省邢臺(tái)市信都區(qū)太行少兒藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張玉立在接受記者采訪時(shí)興奮地說(shuō)，為了參加邢臺(tái)市第六屆旅游發(fā)展大會(huì)演出，他帶領(lǐng)著藝術(shù)團(tuán)的孩子們已排練了一個(gè)多月，這次演出將是這群“山娃娃”又一次精彩的亮相。 為了他口中的這些“山娃娃”，11年來(lái)，張玉立放棄了自由舒適的退休生活，離開(kāi)城市扎根到太行山深處，用傾心守望兌現(xiàn)自己的承諾，帶領(lǐng)邢臺(tái)市西部山區(qū)的孩子們通過(guò)音樂(lè)走出大山，登上更廣闊的人生舞臺(tái)。今年7月，張玉立榮登2024年第二季度“中國(guó)好人榜”。 “讓我去深山草木最多最綠的地方吧” 1955年出生的張玉立，自幼受就職歌舞團(tuán)的鄰居影響，踏上了小提琴的演奏之路。作為開(kāi)灤文工團(tuán)的小提琴演奏師，他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著直至退休仍不減分毫。 2013年，一次偶然的山區(qū)之旅，徹底改變了張玉立的生活軌跡。他在邢臺(tái)市西部山區(qū)游玩時(shí)的即興演奏，不僅贏得了鄉(xiāng)親們的贊嘆，更激發(fā)了鄉(xiāng)親們對(duì)孩子音樂(lè)教育的渴望。了解到山區(qū)小學(xué)音樂(lè)資源極度匱乏，張玉立心中涌起了強(qiáng)烈的使命感——要讓小提琴的旋律回蕩在這些孩子的世界，用音樂(lè)為他們插上夢(mèng)想的翅膀，引領(lǐng)他們飛越重重山巒。 “讓我去深山草木最多最綠的地方吧！”張玉立向信都區(qū)教育局主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然踏上義務(wù)支教之路。支教的第一年，張玉立奔忙于信都區(qū)冀家村鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)展教學(xué)。但由于當(dāng)?shù)赜^念落后和資源匱乏，張玉立在冀家村小學(xué)的小提琴班招生并不理想。 面對(duì)當(dāng)?shù)匾魳?lè)教育幾乎空白的現(xiàn)狀，張玉立始終沒(méi)有退縮。第二年，在當(dāng)?shù)亟逃值闹С窒?，張玉立第一個(gè)較成規(guī)模的小提琴班在信都區(qū)路羅鎮(zhèn)完小成功開(kāi)辦。小提琴班開(kāi)班之初有24名學(xué)生，涵蓋了一年級(jí)到四年級(jí)的年齡段。張玉立說(shuō)，第一批學(xué)員的招生將近兩個(gè)月才完成?？紤]到孩子們基礎(chǔ)薄弱，篩選則是通過(guò)排隊(duì)唱歌這一質(zhì)樸的方式來(lái)進(jìn)行“音準(zhǔn)”考核。 “當(dāng)我撥動(dòng)琴弦時(shí)，孩子們都驚訝了！”小提琴班正式開(kāi)課時(shí)的情形，張玉立至今記憶猶新。他說(shuō)，孩子們由于第一次接觸小提琴，都顯得格外地好奇和興奮，爭(zhēng)著搶著要撥弦。孩子們一張張純真的小臉和渴望的眼神，讓張玉立難以忘懷。 面對(duì)孩子們薄弱的音樂(lè)基礎(chǔ)，張玉立以極大的耐心和毅力，從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)教起。每當(dāng)孩子們的持琴姿勢(shì)不正確時(shí)，他都會(huì)一遍又一遍地耐心演示，扶著他們的胳膊和手腕進(jìn)行糾正。張玉立說(shuō)：“山里的孩子很能吃苦，學(xué)累了、學(xué)乏了或者被批評(píng)了，擦擦眼淚又接著練。” 除了寬嚴(yán)相濟(jì)的教學(xué)，張玉立還創(chuàng)新教學(xué)模式，將課堂搬到大自然中，帶領(lǐng)孩子們來(lái)到大山旁、樹林里、小溪邊，在大自然的懷抱中，聆聽(tīng)風(fēng)聲、水聲、鳥鳴與小提琴旋律交織成的最美和聲。張玉立說(shuō)，這種教學(xué)方式不僅能更加清晰地分辨出孩子們的演奏音準(zhǔn)，還能讓孩子們的心更加輕松平靜，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。 為了給孩子們搭建一座通往夢(mèng)想的橋梁，2014年，張玉立憑借多年的演出經(jīng)驗(yàn)，成立了信都區(qū)太行少兒藝術(shù)團(tuán)。通過(guò)“以演帶練”的方式，致力于培養(yǎng)出既有深厚藝術(shù)底蘊(yùn)又具備綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。 2014年8月，當(dāng)?shù)卣鬓k的群眾性惠民公益演出活動(dòng)在將軍墓鎮(zhèn)舉行，孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中第一次登臺(tái)亮相并成功義演，受到了群眾的廣泛認(rèn)可和贊賞，這也極大地激發(fā)了孩子們學(xué)琴的熱情。從此之后，張玉立不斷辛勤耕耘，積極對(duì)接演出資源，精心打造藝術(shù)團(tuán)響亮品牌，帶領(lǐng)孩子們相繼參與了邢臺(tái)市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，邢臺(tái)市第一、第二、第三屆旅游發(fā)展大會(huì)，河北省第三屆（邢臺(tái)）園林博覽會(huì)開(kāi)幕式等各類重大活動(dòng)的義務(wù)演出。在不同的舞臺(tái)上，孩子們盡情表演、精彩綻放，演奏技巧日益精湛，舞臺(tái)表現(xiàn)力愈發(fā)從容自信。張玉立說(shuō)：“舞臺(tái)是最好的老師。如今只要一提到表演，孩子們的學(xué)琴熱情就高漲起來(lái)?！?/FONT> 如今，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，藝術(shù)團(tuán)已經(jīng)集合了小提琴、大合唱、舞蹈等多種藝術(shù)形態(tài)。音樂(lè)這把無(wú)形的鑰匙，也悄然打開(kāi)了山區(qū)孩子們的心扉，提升了孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們變得更加勇敢、自信?！耙魳?lè)是一種由內(nèi)而外的滋養(yǎng)，我要通過(guò)音樂(lè)為山里娃尋找一條更好的出路?！睆堄窳⒂懈卸l(fā)地說(shuō)道。 張玉立深知，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他為孩子們規(guī)劃了多元的發(fā)展路徑：無(wú)論是成為藝術(shù)特長(zhǎng)生，還是將音樂(lè)作為終身的愛(ài)好，抑或是為將來(lái)的職業(yè)生涯增添一抹亮色，都是值得追求的方向。他堅(jiān)信，掌握一門樂(lè)器，不僅是技藝的獲得，更是心靈的陪伴，能夠讓孩子們的人生更加豐富多彩，更加快樂(lè)幸福。因此，每當(dāng)遇到家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)而想讓孩子放棄學(xué)琴時(shí)，他總是不厭其煩地上門家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，讓他們看到孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的美好前景。 “讓大山深處的琴聲繼續(xù)悠揚(yáng)” 在冀家村鄉(xiāng)、路羅鎮(zhèn)、宋家莊鎮(zhèn)、將軍墓鎮(zhèn)、白岸鄉(xiāng)，這些年來(lái)，張玉立已累計(jì)為邢臺(tái)市西部山區(qū)的400多名學(xué)生進(jìn)行義務(wù)教學(xué)。其中26名學(xué)生取得了小提琴演奏10級(jí)證書，更有多名學(xué)生在省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽中榮獲大獎(jiǎng)。如今，部分孩子考上了大學(xué)的音樂(lè)系，走上了專業(yè)的音樂(lè)道路，也有部分孩子正奮戰(zhàn)在藝考的路上…… 回望義務(wù)支教的過(guò)程，張玉立不禁感慨道：“以前朋友說(shuō)我最多能待3個(gè)月，沒(méi)想到一晃就是11年?！泵鎸?duì)一批又一批學(xué)琴的孩子成長(zhǎng)和畢業(yè)，他的內(nèi)心充滿了不舍。他說(shuō)，正是孩子們對(duì)音樂(lè)的渴望和他們之間深厚的感情，才讓他支撐到了現(xiàn)在。 面對(duì)孩子們?nèi)缃竦某砷L(zhǎng)和所取得的榮譽(yù)，張玉立說(shuō)道：“我很知足！也很驕傲！”對(duì)于孩子們的未來(lái)，他憧憬地表示，希望他們能考上自己心目中的好大學(xué)，也希望他們能在音樂(lè)之路上一直走下去。 桑榆未晚霞滿天。從退休之初，到年近七旬，張玉立用“夕陽(yáng)紅”照亮了孩子們的音樂(lè)之路。然而，歲月不饒人，張玉立也日漸感受到了身體的力不從心。如今他最大的愿望是在未來(lái)幾年找到“接班人”?！澳軓倪@些‘走出去’的孩子中找到‘接班人’，是最合適不過(guò)的?！睆堄窳⒄f(shuō)，“期盼著孩子們能學(xué)成歸來(lái)，通過(guò)開(kāi)辦藝術(shù)學(xué)校、琴行等方式反哺家鄉(xiāng)，帶動(dòng)邢臺(tái)市西部山區(qū)的音樂(lè)教育發(fā)展，讓大山深處的琴聲繼續(xù)悠揚(yáng)?！?/FONT>
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