——記“中國好人”張晨
9月9日,安徽省安慶市特殊教育學(xué)校教師張晨收到自己被評選為“全國模范教師”的喜訊,她開心地說:“這份榮譽(yù)是對我18年教學(xué)成果的肯定,也是對我繼續(xù)教學(xué)生涯的鼓勵?!?/FONT>
少年時代的張晨因視網(wǎng)膜脫落導(dǎo)致雙目失明,但她在追逐音樂夢想的道路上未曾停步,先后考入長春大學(xué)特殊教育學(xué)院、安慶師范大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。為幫助更多殘障兒童,她在畢業(yè)后回到母校教書育人,為無數(shù)殘障兒童帶去快樂和希望。張晨曾獲中國青年五四獎?wù)?、全國三八紅旗手等榮譽(yù)。今年7月,張晨獲評“中國好人”。
13歲那年,張晨因過度用眼導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落,不幸雙目失明?;旧倥E然陷入黑暗,是父母的陪伴和鼓勵,讓張晨走出了最艱難的時光。隨后,父母將她送到安慶市特殊教育學(xué)校就讀?!皠倓偟教厥饨逃龑W(xué)校時,我很迷茫,一切都要從頭再來,擔(dān)心自己做不好?!睆埑扛嬖V記者,但老師們貼心的鼓勵,專業(yè)的教育以及不因她的視障而松懈的要求,讓她逐漸走出陰霾。漸漸地,她意識到,還有很多不同的方式可以重新打開眼前的世界。盲文是一種,音樂也是一種。
與法國作曲家德彪西的鋼琴曲《月光》的第一次親密接觸后,張晨就有了具象的畫面,光影交織斑駁,音樂像一道光,照進(jìn)了她的內(nèi)心。自此,張晨與音樂結(jié)緣,換了一種方式“看”世界。她將樂譜翻譯成盲文,反復(fù)熟悉琴鍵,刻苦練習(xí)。2002年,16歲的張晨以全國第一名的成績考上長春大學(xué)音樂系鋼琴專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后,她回到母校任教。
“我不是師范專業(yè)的,所以剛開始當(dāng)老師時,我只有滿腔熱情和一顆同理心,教學(xué)經(jīng)驗卻較為缺乏?!敝v起做老師的經(jīng)歷,張晨的語氣里充滿了熱情。從一開始憑著一腔熱情慢慢摸索如何教學(xué),到獨創(chuàng)出自己的教學(xué)方式,張晨以真心換來了學(xué)生們的喜愛。
針對盲生身心特點,張晨總結(jié)出“具身認(rèn)知理論下多審美通道統(tǒng)合的音樂教學(xué)法”,通過開發(fā)盲人學(xué)生的聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等通道讓其獲取更多信息彌補(bǔ)視覺缺陷,感受到畫面和色彩,把最快樂的音符播種在孩子們的心田。講授《夢田》這首歌曲時,她買來桃子和李子,讓學(xué)生觸摸、品嘗,理解歌詞桃李春風(fēng)的含義;少數(shù)民族兒歌《其多列》歌詞涉及竹葉、竹竿,張晨就準(zhǔn)備竹子讓學(xué)生觸摸,感知竹子的樣子,告知竹子的象征性、文化屬性……“我會拿一株青草放在他們面前,讓他們用嗅覺去感受清新的味道,再讓他們在腦海里用這個味道和綠色形成鏈接。”張晨告訴記者,自己教的是音樂,孩子們在她的課堂上特別開心,這正是她所希望的學(xué)習(xí)氛圍。
2019年,張晨踏上繼續(xù)學(xué)習(xí)的道路,考上安慶師范大學(xué)音樂學(xué)院2020級學(xué)科教學(xué)(音樂)專業(yè)碩士研究生,成為全國首位音樂學(xué)科教學(xué)專業(yè)聲樂方向的盲人研究生。研究生畢業(yè)后,她再次回到母校,帶著更專業(yè)的知識、更豐富的閱歷走上教學(xué)崗位,為殘障兒童服務(wù)。張晨不斷求知的背后,仍然是那顆為學(xué)生們著想的熱心。“我是想為視障學(xué)生做一個榜樣。”張晨表示,“他們可以從我身上了解到,原來盲人也可以讀研,未來有著無限可能?!?/FONT>
十幾年來,張晨傾注了大量心血與汗水,通過持續(xù)不斷的堅持與實踐,為盲童開啟了心靈的窗戶,找到快樂與自信。在張晨的幫助和輔導(dǎo)下,她的學(xué)生組成了“七彩旋”合唱團(tuán),錄制校園歌曲、創(chuàng)作演繹音樂廣播?。凰齽?chuàng)作了中國首個由盲童表演的舞臺音樂劇,讓學(xué)生學(xué)會勇敢迎接挑戰(zhàn);她為學(xué)生創(chuàng)作配樂詩朗誦《假如給我三天光明》,創(chuàng)編歌曲《花開夢田》,鼓勵學(xué)生勇敢追夢……
“送給你這對翅膀,學(xué)習(xí)飛翔越過最高山;送給你這對眼睛,學(xué)看世上的美事;送給你歡欣的歌,歌頌春天來臨的喜悅;送給你跳躍的心,翱翔在海的那邊……”在前不久的一次演出中,張晨帶著學(xué)生們演唱了《送你這對翅膀》這首歌?!拔蚁M揖褪墙o他們翅膀的人,讓他們在我的呵護(hù)下、幫助下翱翔未來的藍(lán)天。”張晨笑著說,這就是她一直以來的愿望。