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讓孩子們“動起來”“跑起來”
——多地延長中小學課間時長促進學生健康成長
上圖 10月16日，貴州省黔西市觀音洞鎮(zhèn)沙井小學的學生，利用課間進行五人持桿跑游戲。 右圖 10月16日，貴州省黔西市觀音洞鎮(zhèn)沙井小學的學生，課間在老師帶領下玩老鷹捉小雞游戲。 周訓超 攝
從新學期開始，“課間一刻鐘”成為不少省區(qū)市中小學校的“標配”。北京市、福建泉州市、江蘇無錫市新吳區(qū)等多地將課間從10分鐘延長至15分鐘。5分鐘看似不多，但正如教育部副部長王嘉毅在新聞發(fā)布會上說的那樣，課間休息延長，是一個意義重大的“小切口”。它延展了“五育”的形式和內容，“讓孩子動起來、跑起來，多見陽光，讓他們身上有汗、眼里有光?！?/FONT> 壹 動起來、跑起來 特色校園活動成品牌 曾經(jīng)，中小學校課間越來越“安靜”是不少人關注的話題。學生們上課安靜，下課依舊沒有活潑起來，與之相應的，是小胖墩、小眼鏡等“四小”現(xiàn)象逐年增多。當課間延長，情況會發(fā)生改變嗎？ “走，去體育公園耍！”下課鈴一響，重慶市永川區(qū)興龍湖小學校學生王藝臻和尹晨浩就從教室里飛奔向體育公園，跳繩的、踢毽子的、打羽毛球的、練開合跳的……近日，該校投入10余萬元建成了校內體育公園，讓校園釋放孩子的天性。 “終于看到我們那個時候校園歡騰的樣子了！”學校黨總支書記陳小渝指著在體育公園活動的孩子說，“這才是小學校園應有的樣態(tài)?！?/FONT> 學校體育設施有限，空間不足，如何讓孩子們有效開展體育活動呢？陳小渝認真琢磨。 為鍛煉學生掌握平衡和手腳的協(xié)調能力，學校規(guī)劃了課間運動公園建設方案。利用今年暑期時光，在學校內開辟了體育公園。公園設置了攀爬園，內含云梯、高低杠、單雙杠等設施，為幫助學生下肢骨骼生長，學校還因地制宜建成了地蹦床、摸高器、墊上運動、格子房、滑滑梯等學生喜聞樂見的運動設施。此外，配合學校原有的籠式足球、足球場、籃球場、乒乓桌等，將孩子們從教室里吸引出來，在課間15分鐘里，伸伸胳膊踢踢腿，盡情釋放孩子天性，培養(yǎng)其良好意志品質，為將來走得更遠更穩(wěn)打下牢固基礎。 “全校禁止教師拖堂，師生都高興?！毙ｉL陳勇表示，開辟體育公園，項目眾多，孩子們玩的花樣多了，學習更“有勁”了。同時，該校還組織校內足球、籃球班級聯(lián)賽、體育文化節(jié)等體育文化活動，這些體育賽事可以讓孩子們樂在其中，更能夠讓每個孩子參與到學校的各項運動中來，讓他們養(yǎng)成一個終身受益的鍛煉好習慣。 北京市東交民巷小學教務主任周國貞觀察發(fā)現(xiàn)，課間延長后，孩子們開始帶玩具了，“一些同學帶著翻花繩上學，課間和同學一起玩。還有些孩子帶紙牌，為的不是打牌，而是‘搭高’，一張張紙牌用各種角度搭起來，如何讓紙牌不倒，考驗著孩子們的動手能力和物理、數(shù)學等多種知識儲備?！敝車懻f。每次課間走下樓梯，她總會看到一群群匆匆上下樓的高年級學生，“四年級的教室正對著操場，孩子們積極性最高，其他年級也是朝氣蓬勃、生龍活虎。踢毽子、跳房子、乒乓球不掉地、老鷹捉小雞……孩子們盡情享受課間的歡樂時光?！?/FONT> 在“課間一刻鐘”推行后，中小學體育改革創(chuàng)新之舉在各地此起彼伏，從體育教師拒絕“被占課”，到武漢市興起“上門”體育之風，以及北京市豐富大課間內容，將七彩跳繩、攀爬、拔河等納入體育大課間，做到區(qū)區(qū)有品牌、校校有特色、班班有比賽、人人都參與……課間“花式”表達繽紛呈現(xiàn)，受到學生的歡迎。 貳 不占用、不超時 優(yōu)化正常行課時間 9月份，國務院新聞辦公室舉行的“推動高質量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部相關負責人表示，實施學生體質強健計劃、心理健康促進行動等，保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，全面培育學生積極心理品質。要讓孩子們動起來，互動起來，多見陽光，多呼吸新鮮空氣。 “課間15分鐘和課上45分鐘同等重要，教師要從課間的管理者走向課間的設計者和共同參與者。”教育部基礎教育一司相關負責人表示。 10月21日起，大連各校義務教育階段均修改了學生在校作息安排，將每節(jié)課間從10分鐘延長到15分鐘。大連市教育局義務教育處處長呂宏健說：“自2019年起，大連便開始逐步執(zhí)行一天兩次、每次30分鐘的大課間；這次調整的是除此之外的課間休息時間，按一天七節(jié)課，上午三個課間、下午兩個課間算比之前還多15分鐘休息?！?/FONT> “你看，現(xiàn)在操場上的小胖墩少了吧！”大連市中山區(qū)風景小學校長李娜指著操場上的同學介紹道，“我們學校最近一次視力檢測近視率也從年初的49%下降到了46%，現(xiàn)在只要天氣允許，班主任老師都要把孩子們‘趕’出教室?！?/FONT> 增加的5分鐘雖短，卻是“健康第一”導向的具體表現(xiàn)。走進三年級一班教室，新的作息時間安排已被張貼好。該校教學主任孟令澤說：“大連地區(qū)小學執(zhí)行的是每節(jié)課35分鐘，與省內多數(shù)執(zhí)行40分鐘課時量的學校相比，此次修改，沒有對整體的作息時長、教學秩序造成太大影響?！?/FONT> 北京市朝陽區(qū)教委相關負責人表示，為保證學生休息總時長，朝陽區(qū)提倡學校根據(jù)課程內容、特點和順序，在確保不影響整體教學任務的前提下，靈活調整課時長短，積極適應課間時長的變化。據(jù)了解，朝陽區(qū)星河實驗學校、陳經(jīng)綸中學民族分校等學校都結合實踐課、賞析課等不同課程類型做出課時長短的調整，調整幅度為1小時、40分鐘、30分鐘不等。 浙江省衢州市衢江區(qū)實驗小學今年暑期擬定了新作息表，新學期每個課間延長至15分鐘。學校給各班劃分課間活動區(qū)域，由班主任和副班陪同孩子參與。 “課間節(jié)奏慢下來，學生才有機會動起來。”衢江區(qū)實驗小學校長邵建剛說，課間多出的5分鐘，是孩子們撒歡釋放天性的時間，“孩子要有自由時間，去校園的魚池看看，在草地上發(fā)發(fā)呆，跟同學聊聊天、玩玩游戲?！?/FONT> 在學校的計劃中，這5分鐘有著更大意義：幫助低年段的學生，更順暢地度過幼小銜接；讓中高年段的孩子走出教室活動，對身體鍛煉、視力保護都有好處。 家長得知學校課間延長時有點擔心：上學、放學時間是不是也要延長？衢江區(qū)實驗小學第一時間給家長吃了“定心丸”——上下學總時長不變。學校每天6節(jié)課，中間有4個課間，課間多出的20分鐘，是從上午大課間和午間活動各自挪出來，所以并不影響課時進度。 之所以延長課間，其實也是考慮到學生在校時長的因素。學校下午4點放學，但95%以上的孩子參加課后托管，在學校還要繼續(xù)待一個多小時?！霸谛⒔?0個小時，低年級孩子是很疲勞的，根本坐不住。所以白天課間活動延長一點，也是為了讓孩子身心得到舒展?！鄙劢▌傉f。 叁 有監(jiān)管、有指導 健康成長同時全面發(fā)展 為確保課間要求落實，北京市教委相關負責人表示，市區(qū)兩級將強化監(jiān)督檢查，進一步規(guī)范教育教學秩序，嚴禁拖堂或提前上課，不得隨意縮短學生課間活動時長，不得對學生課間活動設置不必要的約束，堅決杜絕課間禁止學生出教室的現(xiàn)象發(fā)生。 天津市教委新修訂的《提升中小學生體質健康水平十條措施》要求，任課教師要按時下課、不得拖堂，班主任和任課教師要督促學生課間走出教室、適當活動。 貴陽市第二實驗小學校長朱丹介紹，該校將拖堂和提前上課納入教學事故認定范疇，以此來保障學生的課間時光不被擠占。 “每次課間，我們都安排約30名老師，在教學樓的樓道、樓層拐角和操場值守。學校保安也調動起來了，保障學生活動安全?！辟F陽市環(huán)西小學副校長王曉波說，雖然該校地處城中心，學生活動空間小，“但不能不讓學生下樓活動”。 時間延長了，如何讓孩子真正成為課間的主人？在保障課間屬于孩子的同時，學校要培養(yǎng)孩子“規(guī)劃課間、管理時間的能力”，做“時間的主人”。 “‘玩’是一門大學問?！贝筮B市教育局安體衛(wèi)處二級調研員范向陽說，愛玩是孩子們的天性，重要的是教會孩子們怎么安全地玩?！跋乱徊剑筮B市各中小學教研組還將進一步研究課間活動設計，提高活動的科學性、趣味性，讓孩子們健康快樂地成長?！?/FONT> 在北京市朝陽區(qū)，這些問題已經(jīng)被作為下一步工作的重點?！暗谝浑A段要教會孩子‘怎么玩’，由體育老師設計符合學生年齡、生理特點的戶外活動，提前安排好活動內容、流程和活動量，要符合自然規(guī)律。第二階段要帶領孩子‘玩起來’，以班級為單位組織開展具有創(chuàng)新性的活動，形成特色。第三階段要‘自主活動安全玩’，讓學生明確相關安全和紀律要求，自主管理課間戶外活動，合理安排活動時間，使用‘綠牌、黃牌’等實體卡片，對學生進行鼓勵和約束?！?/FONT> （綜合新華社、千龍網(wǎng)、《中國教育報》等）
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