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詩意世界的孩子們
◎ 張翔
“爸爸，你讀的詩很有意思，很好玩！” 這是我陪女兒一起讀《孩子們的詩》書中的兒童詩時(shí)，她說得最多的一句話，一語中的地道出書中之奧妙。這本兒童詩歌集精選收錄了70余首3-14歲小朋友們寫的詩，書的觀感極具視覺沖擊力和吸引力，一首兒童詩，數(shù)筆簡(jiǎn)筆畫或自作插畫點(diǎn)綴在每頁小詩旁邊，讀詩、看圖，不論是大讀者還是小讀者，都能知曉詩的美感與詩意，詩的純粹與透明，又給讀者們?cè)姷臒o限遐想和心靈憧憬，讀讀孩子們的詩，童真童趣不言而喻。 于夢(mèng)凡的《太陽和眼睛》：太陽曬我的眼睛/把我的眼睛曬黑。一句話，一首短詩，其詩意使我想起顧城《一代人》：黑夜給了我一雙黑色的眼睛/我卻用它來尋找光明。一樣的眼睛，一樣的黑色，孩子率真地認(rèn)為是太陽給的，沒有太多隱喻和朦朧，簡(jiǎn)單純粹。 姜二嫚的《燈》：燈把黑夜/燙了個(gè)洞。另一首《光》：晚上/我打著手電筒散步/累了就拿它當(dāng)拐杖/我拄著一束光。兩首小詩會(huì)瞬間使讀者認(rèn)識(shí)并記住這位靈氣的小詩人的名字。反復(fù)去讀，深深贊嘆孩子的天馬行空、奇思妙想和不受格式束縛的寫作方式，非常直接的表達(dá)和非常干凈的想象總使人沉溺在小詩人的詩世界里，畫面感強(qiáng)烈，情感撲面而來。 風(fēng)、黑夜、花兒、鳥兒……常見的詩歌意象詞語也高頻次地出現(xiàn)在孩子們寫的詩中，例如：土是花兒成長(zhǎng)的家/摸一摸/這個(gè)字軟軟的/春天/這個(gè)字長(zhǎng)出了頭發(fā)；樹枝想去撕裂天空/但卻只戳了幾個(gè)微小的窟窿；我的眼睛很小很小/有時(shí)遇到心事/就連兩行淚/也裝不下。讀一讀，感覺到兒童詩歌的這些意象詞語有些呆萌，有些可愛，有些俏皮，總會(huì)與你我想象的意象有些“南轅北轍”，但他們的詩卻一首首擊中每個(gè)人心中都有的詩意，驚艷你我，溫暖你我，頓感“親愛的孩子，你是天生的詩人”這句話的真諦。 每次陪讀，女兒率先熟背幾首她喜歡的小詩，再仿著我的音調(diào)說：“爸爸，準(zhǔn)備好了嗎？我們開始讀詩啦！”然后像模像樣地翻開書給我讀圖聽，（只因她不識(shí)字，一般我先會(huì)鼓勵(lì)她看圖講個(gè)小故事，再讀詩給她聽）她講得天馬行空，我聽得有滋有味，從不打斷或否定她的話。 “爸爸，什么是詩？” “嗯！果果和爸爸一起動(dòng)動(dòng)腦筋想想什么是詩?！?/FONT> “詩就是一句話，兩句話，三句話，好多好多話。” “對(duì)！那果果你會(huì)說好多好多話，那給爸爸媽媽說幾句。好嗎？” “好！” 天很冷，爸爸很胖/在夜里，我躺在爸爸的肚子上/一呼一吸，一上一下/睡著了 煙花是個(gè)壞蛋/把星星嚇跑了，我抬頭看/又有無數(shù)個(gè)星星的影子在閃現(xiàn) ………… 這都是女兒說過的話，她口述，我心記，待她熟睡后再寫進(jìn)我的筆記里?；蛟S這是詩，或許這也不是詩，對(duì)于我而言，能記錄她的一言一語、一顰一笑，我是知足的，希望她能愛上書籍與閱讀就更好了。 和女兒讀詩，讀一本兒童詩集《孩子們的詩》。細(xì)想是我的幸運(yùn)，書中詩的無憂無慮與童真、詩的純粹感與真誠(chéng)，短短幾行字，干凈得使人賞心悅目，感受到不一樣的世界，詩的意境凸顯在我的腦海和眼前，又遇見和女兒般的一顆顆純潔又閃亮的心，讀來讓我忍俊不禁，不忍釋卷。
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