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地方革命文化資源融入高校思政課教學的實踐路徑
◎ 吳靜
2024年5月，習近平總書記對學校思政課建設(shè)作出重要指示，強調(diào)“要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。這一指示，明確了文化賦能新時代新征程學校思政課建設(shè)的鮮明導向。充分運用地方革命文化資源，創(chuàng)新思政課教學內(nèi)容體系，發(fā)揮好地方革命文化資源立德樹人的育人作用，積極弘揚革命傳統(tǒng)，增強文化自信，既是一個基礎(chǔ)課題，也是一個應(yīng)用課題。 如何使地方革命文化資源有效融入高校思政課教學呢？ 第一，以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，深化思政課教師對地方革命文化資源的價值認知。四川是一片孕育紅色基因、富有革命傳統(tǒng)的熱土，革命文化資源豐富。高度重視地方革命文化資源，深入挖掘中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中蘊含的偉大革命精神，增強思政課教師對地方革命文化資源的價值認知，意味著他們可以更清晰地把握地方革命文化資源的價值與育人功能。思政課教師要深入挖掘和運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化中的育人元素，系統(tǒng)推進地方革命文化資源融入思政課教學。 第二，以整理研究為抓手，助推地方革命文化資源與思政課融合發(fā)展。要充分發(fā)揮革命文化資源的育人價值，離不開對地方革命舊址、革命文化等的深入研究闡釋。近年來，黨和國家高度重視加強地方革命文化資源的研究闡釋工作，取得了顯著成績。例如，目前涼山長征文化資源的研究主要集中在“巧渡金沙江”“會理會議”“彝海結(jié)盟”和“強渡大渡河”等重要歷史事件的歷史意義和教育意義等方面，從宏觀層面有利于對紅軍長征過涼山歷史進程的整體把握。不過，缺乏對“禮州會議”等邊緣化的地方革命文化資源的理論研究。為此，要整合各方力量，加強對邊緣化的地方革命文化資源的文獻整理和理論研究，發(fā)掘更多地方革命文化資源的當代價值。 第三，以內(nèi)容融入為核心，推進地方革命文化資源系統(tǒng)融入思政課教學體系。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在當前快速變化的社會背景下，關(guān)注學生的成長與發(fā)展，準確掌握大學生的思想狀況、心理狀況和認知規(guī)律，引導學生客觀認識當代中國和世界發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，才能使思政課具有思想性、理論性、針對性。筆者認為，思政課要與地方革命文化資源相結(jié)合，就要以深挖地方革命文化資源為導向設(shè)計教學內(nèi)容，積極提煉文化育人素材，善于運用翔實數(shù)據(jù)、鮮活案例，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活，才能取得更好的教育教學效果。例如，“綱要”課教師在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學中，精確找準地方革命文化資源融入的定位，適時融入“禮州會議”的故事，講清楚貫穿其中的歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯。“德法”課教師在《思想道德與法治》教學中，融入越西縣“紅軍洞”、普格縣“紅軍樹”、道孚縣“忠烈橋”等地方革命文化資源，引導大學生熟悉地方、熱愛地方，堅定理想信念，涵養(yǎng)文化自信。 第四，以場館體驗為手段，創(chuàng)新思政課教學方式。習近平總書記2019年在河南考察時指出“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫”。這為創(chuàng)新思政課教學方式指明方向，即與地方革命文化資源相結(jié)合。推進思政小課堂與紅色場館深度融合，以多樣立體的社會實踐促進學生知、信、行合一。成都師范學院馬克思主義學院積極參與構(gòu)建“大思政”，與校團委共建校級學生思政理論研究社團“青年馬克思主義研究協(xié)會”，分專題設(shè)立一批“大思政課”實踐教學基地11個，構(gòu)筑思政實踐育人新范式。依托協(xié)會積極打造“行走的思政課”，組織學生開展“紅色研學”等體驗式學習，如走進紅色禮州革命歷史現(xiàn)場，聆聽邊仕光老人講述“一枚銀圓”的故事，累計組織110余支紅色社會實踐隊伍，覆蓋學生3900余人次。通過各類鮮活的學習場景，促使大學生深刻理解馬克思主義理論的內(nèi)涵，把握中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行革命、建設(shè)和改革的光輝歷程及歷史性變革，感悟黨的初心使命，強化使命意識，涵養(yǎng)文化自信。 第五，運用新興網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使地方革命文化資源的文化底蘊擁有生動的當代表達形式，增強育人效果。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”近年來，許多高校充分運用新興網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，積極開展思政課虛擬仿真體驗教學，為學生提供沉浸式、交互式學習體驗，讓歷史文物、歷史情景、歷史故事變得可感可觸。運用新興網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)賦能地方革命文化資源的保護和利用，實現(xiàn)學生足不出戶即可“云”游愛國主義教育基地，能激發(fā)大學生的思想共鳴。 ［作者單位：成都師范學院。基金項目：2024年四川省哲學社會科學基金馬克思主義理論研究和建設(shè)工程“思想政治教育教學研究”專項《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學的路徑研究》（SCJJ24MGC23）］
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