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激發(fā)技能成才的熱情 照亮技能報(bào)國(guó)的人生
編者按 深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，大力推進(jìn)技能型社會(huì)建設(shè)，需要全面加強(qiáng)高素養(yǎng)勞動(dòng)者隊(duì)伍建設(shè)。近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），提出推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，完善產(chǎn)業(yè)工人技能形成體系?！兑庖姟诽岢觯?zhēng)到2035年，培養(yǎng)造就2000名左右大國(guó)工匠、10000名左右省級(jí)工匠、50000名左右市級(jí)工匠，以培養(yǎng)更多大國(guó)工匠和各級(jí)工匠人才為引領(lǐng)，帶動(dòng)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍建設(shè)。 匠心聚，百業(yè)興。如何吸引更多年輕人投身技能工作，走好技能成才、技能報(bào)國(guó)之路？本期就此話題展開探討。
體系篇 讓更多技能人才 脫穎而出 ◎ 吳佳祺 大國(guó)之路，匠心筑夢(mèng)。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，“加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，提高各類人才素質(zhì)。建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍?！奔寄苋瞬攀钱a(chǎn)業(yè)工人的核心骨干，是推動(dòng)技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主體力量。加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，迫切需要一支技藝精湛、精益求精的技能人才隊(duì)伍。 堅(jiān)持多維協(xié)同，構(gòu)建技能人才培育體系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)技能人才總量超過(guò)2億人，高技能人才超過(guò)6000萬(wàn)人，但是與推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局的人才需求相比，現(xiàn)有技能人才總量仍然不足，技能人才供需矛盾仍然存在。為此，要健全技能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，圍繞重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)技能人才的需求，編制發(fā)布急需緊缺人才需求目錄并適時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，引導(dǎo)勞動(dòng)者及時(shí)進(jìn)行技能轉(zhuǎn)換、更新，引導(dǎo)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)控學(xué)科資源布局和專業(yè)方向，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，讓技能成就夢(mèng)想、人人皆可成才的理念深入人心，激勵(lì)普通勞動(dòng)者爭(zhēng)當(dāng)技能人才，在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中大顯身手。 堅(jiān)持產(chǎn)才融合，拓展技能人才賦能空間。新技術(shù)革命使新業(yè)態(tài)“無(wú)中生有、層出不窮”和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)“有中出新、日新月異”交織演進(jìn)，與高質(zhì)量發(fā)展合力推動(dòng)勞動(dòng)領(lǐng)域發(fā)生趨勢(shì)性的新變化。推動(dòng)技能人才發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展理念，加快推進(jìn)“新八級(jí)工”職業(yè)技能等級(jí)制度，推動(dòng)技能人才評(píng)價(jià)與高質(zhì)量充分就業(yè)同向發(fā)力、與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)同頻共振，持續(xù)激發(fā)高技能人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。要依托高技能人才培訓(xùn)基地、技能大師工作室等載體，采取“人才+項(xiàng)目”形式，打造集技能培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)、技能競(jìng)賽、技能交流、工匠精神傳播于一體的綜合型高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)技能人才供應(yīng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效融合。 堅(jiān)持整合資源，營(yíng)造技能人才發(fā)展環(huán)境。長(zhǎng)期以來(lái)受“重學(xué)歷、輕技能”的思想影響，社會(huì)對(duì)技能人才的認(rèn)可度還不夠高，甚至認(rèn)為技術(shù)類職業(yè)“低人一等”，如何讓技能人才破局出圈，并非一朝一夕之功，需要我們轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，充分尊重技能人才、關(guān)心愛護(hù)技能人才，不斷提升技能人才的社會(huì)認(rèn)可度和技能榮譽(yù)度。要用好評(píng)價(jià)“標(biāo)尺”，打破身份、學(xué)歷、論文、資歷等條件限制，通過(guò)技能操作、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)審、競(jìng)賽選拔等方式開展多維評(píng)價(jià)，為技能人才施展才華、展現(xiàn)價(jià)值提供舞臺(tái)。要引導(dǎo)企業(yè)建立健全基于崗位價(jià)值、能力素質(zhì)和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)的技能人才薪酬分配制度，并在職稱待遇落實(shí)、高端專業(yè)培訓(xùn)等方面給予技能人才適當(dāng)傾斜。 制造強(qiáng)國(guó)呼喚大國(guó)工匠，高質(zhì)量發(fā)展需要一流技能人才。我們要拿出真招、實(shí)招、硬招，積極營(yíng)造有利于技能人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的制度環(huán)境，讓更多技能人才競(jìng)相奔涌、脫穎而出，奏響技能成才、技能報(bào)國(guó)的澎湃樂(lè)章。
勵(lì)志篇 弘揚(yáng)“三個(gè)精神” 激勵(lì)勞動(dòng)者奮發(fā)有為 ◎ 潘鐸印 勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在“三個(gè)精神”的引領(lǐng)下，我國(guó)涌現(xiàn)出一大批勞模工匠人才，他們?yōu)橥苿?dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。以弘揚(yáng)“三個(gè)精神”為抓手，匯聚強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的磅礴力量，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大勞動(dòng)者勤學(xué)苦干、精益求精，展現(xiàn)新作為，切實(shí)增強(qiáng)廣大勞動(dòng)者熱愛勞動(dòng)、辛勤工作的思想自覺和行動(dòng)自覺，十分必要且十分重要。 近日，浙江省十四屆人大常委會(huì)第十二次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于大力弘揚(yáng)勞模精神勞動(dòng)精神工匠精神為中國(guó)式現(xiàn)代化省域先行提供精神動(dòng)力的決定》（下稱《決定》）?！稕Q定》分為五個(gè)部分，第一部分為總體要求，第二、三、四部分分別對(duì)弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神作了專門規(guī)定，第五部分對(duì)營(yíng)造弘揚(yáng)“三個(gè)精神”良好氛圍提出共性要求?！稕Q定》，將現(xiàn)實(shí)中經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)行之有效的一些制度、做法以地方性法規(guī)的方式固定下來(lái)，這對(duì)于弘揚(yáng)“三個(gè)精神”，使其產(chǎn)生更大的影響力、引導(dǎo)力和支持力而言意義非凡。 大力弘揚(yáng)“三個(gè)精神”，廣大勞動(dòng)者要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，展示銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，密切關(guān)注行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)進(jìn)展，勤學(xué)苦練、深入鉆研，不斷提高技術(shù)技能水平，當(dāng)好主人翁，建功新時(shí)代。要立足崗位、奮發(fā)有為，把工匠精神傾注于一個(gè)個(gè)零件、一道道工序，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，用實(shí)干成就夢(mèng)想，在平凡中彰顯不凡。 人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。精神的力量是無(wú)窮盡的，引領(lǐng)人昂揚(yáng)向上，感召人發(fā)憤圖強(qiáng)，激勵(lì)人勇毅前行、奮發(fā)有為。弘揚(yáng)“三個(gè)精神”，要通過(guò)教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、制度保障等，使之成為社會(huì)共同價(jià)值追求，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐偉力。各級(jí)黨委和政府要進(jìn)一步營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，講好勞模故事、講好勞動(dòng)故事、講好工匠故事。要提升技能人才的地位和待遇，完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，以吸引更多年輕人投身制造、進(jìn)行創(chuàng)造，沉下心來(lái)實(shí)干創(chuàng)新，成為大國(guó)工匠，書寫精彩人生。
環(huán)境篇 同心聚力 打造讓人才拔尖的良好環(huán)境 ◎ 張全林 拔尖人才具有卓越的智力或?qū)I(yè)才能、突出的創(chuàng)新意識(shí)及能力，以及高尚的道德品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感等綜合品質(zhì)。凡是能在各學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域做出創(chuàng)新性成果，為科學(xué)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等作出突出貢獻(xiàn)的人才，都可稱為拔尖人才。 拔尖人才培養(yǎng)需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，確立厚基礎(chǔ)、寬視野、大格局、高素養(yǎng)的人才培養(yǎng)理念，在體系建設(shè)、頂層設(shè)計(jì)、全局規(guī)劃上確保提供充分的培養(yǎng)資源要素支撐。拔尖人才的培養(yǎng)需要良好的生態(tài)環(huán)境，如提倡多元思維的碰撞，強(qiáng)化對(duì)“異見”的欣賞、對(duì)失敗的寬容，營(yíng)造堅(jiān)持不懈、刨根問(wèn)底的探究氛圍和社會(huì)環(huán)境。要注重消除外界對(duì)其成長(zhǎng)環(huán)境的不利影響，鼓勵(lì)拔尖人才自主探索，支持其發(fā)展方向選擇，從制度保障上最大限度調(diào)動(dòng)不同類型人才“專一業(yè)”的創(chuàng)新執(zhí)著性。 拔尖人才具有分類分層特征，這意味著在培養(yǎng)上不只是一流大學(xué)的事，各級(jí)地方、各類高校都有責(zé)任。作為研究型高等教育機(jī)構(gòu)，主要是通過(guò)激發(fā)創(chuàng)新欲望與潛能，讓學(xué)生找到適合的成長(zhǎng)方式和領(lǐng)域，成為不同領(lǐng)域的拔尖人才。應(yīng)用型高校應(yīng)主動(dòng)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，積極培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型拔尖人才。職業(yè)技能型高校應(yīng)對(duì)標(biāo)職業(yè)分類發(fā)展體系，培養(yǎng)能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)需求的一線高素質(zhì)技能型人才。 拔尖人才需要從評(píng)價(jià)方式和充分使用兩個(gè)維度發(fā)力。在發(fā)現(xiàn)機(jī)制上，主要是確立顯性評(píng)價(jià)與隱性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的人才標(biāo)準(zhǔn)。顯性標(biāo)準(zhǔn)具有指標(biāo)性，旨在為拔尖人才提供可操作的目標(biāo)；隱性標(biāo)準(zhǔn)則注重人才的潛質(zhì)，看的是未來(lái)發(fā)展。兩方面結(jié)合，能夠?yàn)榘渭馊瞬排囵B(yǎng)提供立體化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。拔尖人才的評(píng)價(jià)要兼顧動(dòng)態(tài)和發(fā)展，既看眼前又看未來(lái)，避免急功近利，以有利于拔尖人才涌現(xiàn)。 在使用層面，主要是為各類人才發(fā)展打造良好環(huán)境，通過(guò)激勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)，使其在充分施展才干過(guò)程中加快成長(zhǎng)。拔尖人才培養(yǎng)最終會(huì)落到各個(gè)行業(yè)的各個(gè)崗位。能夠解決專業(yè)問(wèn)題的技能型創(chuàng)新人才、解決行業(yè)問(wèn)題的應(yīng)用型人才、推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的研究型人才等，都離不開具體的工作環(huán)境和工作崗位。培養(yǎng)和使用拔尖人才，關(guān)鍵是要為拔尖人才提供如魚得水的工作條件。這需要營(yíng)造人盡其才、才盡其用，使優(yōu)秀人才能脫穎而出的體制機(jī)制和環(huán)境，破除論資排輩、求全責(zé)備的慣性思維，在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，加大力度促進(jìn)拔尖人才成長(zhǎng)。 拔尖人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各級(jí)政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界同頻共振，形成多方參與培養(yǎng)拔尖人才的聚合效應(yīng)。
宣傳篇 風(fēng)采展示 短視頻是有益探索 ◎ 周家和 近日，“共慶盛世華誕、同譜時(shí)代華章”北京市勞模工匠短視頻風(fēng)采展示活動(dòng)啟動(dòng)。 據(jù)報(bào)道，此次活動(dòng)選取了新中國(guó)成立75年以來(lái)，各個(gè)時(shí)期、各個(gè)行業(yè)具有代表性的75名勞模工匠，以符合新媒體傳播的形式，創(chuàng)新使用AI技術(shù)，為每一位勞模工匠代表人物拍攝制作短視頻。讓各個(gè)年代的勞模風(fēng)采穿越時(shí)空，在新時(shí)代新征程熠熠生輝，煥發(fā)激勵(lì)人心的力量。 勞模工匠短視頻風(fēng)采展示活動(dòng)，創(chuàng)新使用AI技術(shù)，結(jié)合時(shí)下熱門的短視頻攝制方式，通過(guò)講述勞模工匠故事來(lái)展示其風(fēng)采，進(jìn)一步提升了這一活動(dòng)的藝術(shù)性和傳播效果，這是一個(gè)通過(guò)新媒體形式弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的好平臺(tái)。 筆者以為，勞模工匠在各自工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，是廣大勞動(dòng)者的杰出代表。祖國(guó)的繁榮昌盛，社會(huì)的和諧進(jìn)步，都離不開他們的努力工作。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重與褒獎(jiǎng)。把攝影鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，為他們攝制短視頻，既豐富了線上短視頻內(nèi)容，提升了文化藝術(shù)品位，也較好地拓展了先進(jìn)文化宣傳教育陣地。該活動(dòng)把短視頻制作藝術(shù)和弘揚(yáng)勞模精神有機(jī)融合在一起，拉近了群眾與勞模工匠之間的心理距離，產(chǎn)生了激勵(lì)作用，可謂是以更藝術(shù)、更接地氣的形式展示了勞模風(fēng)采，創(chuàng)新了宣教方式，活化了宣教內(nèi)容，可更好弘揚(yáng)“三個(gè)精神”，有利于營(yíng)造人人崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好社會(huì)氛圍。
融合篇 暢通技能人才 “縱橫發(fā)展”的通道 ◎ 鄭千山 當(dāng)前，全球制造業(yè)正經(jīng)歷深刻變革，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)智能化方興未艾。面對(duì)產(chǎn)業(yè)革命發(fā)展大趨勢(shì)，我們既需要尖端技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，又需要一大批能把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能工巧匠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)技能人才總量已超2億人，占就業(yè)人員總量26%以上。但與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要和技能人才工作實(shí)際要求相比，技能人才仍然缺乏，尤其是高技能人才更是供不應(yīng)求。 有媒體報(bào)道，如果你在周末走進(jìn)大學(xué)校園，會(huì)發(fā)現(xiàn)高校開設(shè)了一批微專業(yè)，主打“小而精”，雖然不授予學(xué)位，依舊賺足人氣。今年暑期，北京市教委發(fā)布通知，明確深化人工智能通識(shí)教育改革，支持高校以輔修專業(yè)、微專業(yè)、雙學(xué)位等形式鼓勵(lì)學(xué)生開展人工智能跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會(huì)急需的拔尖創(chuàng)新人才。 微專業(yè)是指在大學(xué)本科專業(yè)目錄之外，圍繞某些新興的職業(yè)領(lǐng)域，開闊學(xué)生視野，以職業(yè)核心能力和素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)置的專業(yè)。微專業(yè)課程打破了傳統(tǒng)的專業(yè)壁壘，讓學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)掌握某一領(lǐng)域的核心知識(shí)和技能。校外人士通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，提升了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。 微專業(yè)的高人氣和快速發(fā)展，與當(dāng)下的時(shí)代背景息息相關(guān)，正是其“微”“高精尖”“有針對(duì)性”等特點(diǎn)，滿足了新時(shí)代青年想要拓寬視野、提升自我、豐富生活的需求。與此同時(shí)，我國(guó)各地高等學(xué)校也在順應(yīng)趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變理念，從現(xiàn)有以專業(yè)為中心的組織模式走向?qū)I(yè)需求和拔尖學(xué)生個(gè)體需求相結(jié)合的育人模式。比如遼寧省支持高校整合資源，跨學(xué)院、跨學(xué)科建設(shè)高水平、示范性微專業(yè)，打造“小而優(yōu)”的人才培養(yǎng)項(xiàng)目…… 《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中明確，暢通產(chǎn)業(yè)工人向上發(fā)展通道，貫通產(chǎn)業(yè)工人橫向發(fā)展機(jī)制?！兑庖姟分赋?，健全“新八級(jí)工”職業(yè)技能等級(jí)制度。相信在政策的支持和進(jìn)一步落實(shí)下，微專業(yè)可以發(fā)揮更大的價(jià)值、更強(qiáng)的驅(qū)動(dòng)力，托舉起一個(gè)個(gè)心懷夢(mèng)想的年輕人砥礪奮發(fā)，向上向善向未來(lái)。 據(jù)介紹，“新八級(jí)工”在原“五級(jí)”技能等級(jí)基礎(chǔ)上，往下補(bǔ)設(shè)學(xué)徒工，往上增設(shè)特級(jí)技師和首席技師。后兩者相對(duì)應(yīng)的含金量、技能的精度、能力等要求都相應(yīng)提高，這是適應(yīng)變化的技術(shù)環(huán)境和工作環(huán)境，重構(gòu)技能人才職業(yè)技能等級(jí)體系。技能等級(jí)評(píng)價(jià)體系的不斷完善，進(jìn)一步暢通了技能人才的成長(zhǎng)通道。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，“新八級(jí)工”制度一方面進(jìn)一步打破了技能人才職業(yè)發(fā)展的“天花板”，砌起向上發(fā)展的臺(tái)階。另一方面，建立與之匹配的崗位績(jī)效工資制，這也讓技能人才更有獲得感、幸福感。 與此同時(shí)，“新八級(jí)工”制度對(duì)職業(yè)教育也提出了更高的要求，不僅要開展知識(shí)理論學(xué)習(xí)，還要注重與實(shí)踐相結(jié)合。微專業(yè)從企業(yè)崗位需求和職工職業(yè)核心能力出發(fā)，打破“高高的圍墻”，以技術(shù)崗位的要求為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，有力有效推進(jìn)產(chǎn)教融合；另一方面，技術(shù)人才帶著生產(chǎn)創(chuàng)新中的實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際需求來(lái)到高校，得到啟發(fā)和智力支持，對(duì)教育方向產(chǎn)生正反饋，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)?；诖?，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，立足實(shí)際、學(xué)以致用、服務(wù)發(fā)展，將為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)而源源不斷的人才支撐。
制度篇 激勵(lì)措施有態(tài)度有力度 讓技能人才有面子有里子 ◎ 張曉輝 勞動(dòng)和技能競(jìng)賽是為職工們搭起的一個(gè)個(gè)賽技能、展風(fēng)采的舞臺(tái)。據(jù)媒體報(bào)道，《廣州開發(fā)區(qū)總工會(huì) 廣州市黃埔區(qū)總工會(huì)勞動(dòng)和技能競(jìng)賽管理暫行辦法》（下稱《暫行辦法》）近日印發(fā)，將于2024年12月1日起實(shí)施。《暫行辦法》加大支持力度鼓勵(lì)各級(jí)工會(huì)積極辦賽，深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革。 廣州市黃埔區(qū)加大支持力度鼓勵(lì)各級(jí)工會(huì)積極辦賽，意在增強(qiáng)職工創(chuàng)新創(chuàng)造能力，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)貢獻(xiàn)力量。此舉定能鼓勵(lì)更多人學(xué)技術(shù)、長(zhǎng)本領(lǐng)、專技能，值得點(diǎn)贊。 技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)地位不高、收入水平偏低、各項(xiàng)待遇保障較弱，職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感、獲得感不強(qiáng)，導(dǎo)致很多青年不愿在技術(shù)工人崗位就業(yè)。 栽下梧桐樹，引得鳳凰來(lái)。職工的技能高度很大程度上決定了企業(yè)、行業(yè)發(fā)展的高度。加大技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)力度，就是加強(qiáng)了技能激勵(lì)的導(dǎo)向作用。堅(jiān)持多勞者多得、技高者多得、創(chuàng)新者多得，是廣大勞動(dòng)者的期待，也是企業(yè)良性發(fā)展的基礎(chǔ)。 提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面將點(diǎn)燃年輕人學(xué)技術(shù)的熱情，讓廣大職工腳踏實(shí)地學(xué)技術(shù)、搞創(chuàng)新，為企業(yè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，也將進(jìn)一步激發(fā)技術(shù)工人骨干和中堅(jiān)力量的活力，同時(shí)讓更多的人愿意向他們學(xué)習(xí)，比學(xué)趕超，努力成為高技能領(lǐng)軍人才。其中，特別是要全面加強(qiáng)對(duì)高技能領(lǐng)軍人才的服務(wù)保障，提高高技能領(lǐng)軍人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇，進(jìn)一步激發(fā)高技能領(lǐng)軍人才在技術(shù)創(chuàng)新等方面的重要作用。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，絕大多數(shù)就業(yè)者是現(xiàn)實(shí)的，待遇保障好、職業(yè)榮譽(yù)感強(qiáng)，自然會(huì)吸引更多的年輕人競(jìng)相進(jìn)入。多措并舉推動(dòng)企業(yè)建立健全基于崗位價(jià)值、能力素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)造、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)的技能人才薪酬分配制度，加大對(duì)技能競(jìng)賽優(yōu)勝者的獎(jiǎng)勵(lì)力度是“牽牛鼻子”工程，也有“城門立木”的巨大效果。 讓“技高者多得”，通過(guò)技能人才驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越成為共識(shí)。近年來(lái)，從中央到地方都積極出臺(tái)政策支持技能人才提技提薪，進(jìn)一步激發(fā)了勞動(dòng)者成長(zhǎng)成才的動(dòng)能和創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。 近年來(lái)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)實(shí)施了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》《技能人才薪酬分配指引》《“技能中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施方案》等，今年9月公布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見》、10月印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，這些都釋放出尊重技能人才、大力培養(yǎng)技能人才的鮮明導(dǎo)向和信號(hào)。 不少地方都在跟進(jìn)落實(shí)，比如，廣東出臺(tái)實(shí)施方案，建立技能導(dǎo)向的分配制度，鼓勵(lì)企業(yè)在工資結(jié)構(gòu)中設(shè)置技能工資單元，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)崗位、關(guān)鍵工序和緊缺急需的技術(shù)工人實(shí)施協(xié)議工資、項(xiàng)目工資、年薪制等分配形式；浙江出臺(tái)專門文件，明確要求健全勞動(dòng)者工資合理增長(zhǎng)機(jī)制，建立健全集體協(xié)商集體合同制度，樹立“技高者多得”的薪酬激勵(lì)導(dǎo)向；為推行“新八級(jí)工”制度，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，有效調(diào)動(dòng)廣大職工自主參加技能培訓(xùn)和提升，致力于提升產(chǎn)業(yè)工人“含技量”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“技高者多得”，激勵(lì)青年人走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，新疆維吾爾自治區(qū)總工會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于職工職業(yè)技能提升獎(jiǎng)勵(lì)工作暫行辦法》，拿出真金白銀鼓勵(lì)職工職業(yè)技能提升…… 工欲善其事，必先利其器。高技能人才在我國(guó)科技創(chuàng)新當(dāng)中，在制造業(yè)發(fā)展中的作用是不可替代的，也是企業(yè)最寶貴的人才，出臺(tái)有力度、有態(tài)度的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將技能人才培養(yǎng)措施逐項(xiàng)落實(shí)，將為中國(guó)培育更多的能工巧匠、大國(guó)工匠，為企業(yè)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。 然而，也有些地方對(duì)職工技能大賽不夠重視，職工技能大賽優(yōu)勝者得到的實(shí)惠很少，配套的激勵(lì)機(jī)制也不健全，使職工不愿鉆研技能，這不利于加速技能人才培養(yǎng)，這樣的現(xiàn)象也需要更多制度的出臺(tái)并發(fā)揮好制度的引領(lǐng)、規(guī)范、保障作用。我國(guó)技能勞動(dòng)者已超過(guò)2億人，讓技能人才有面子也有里子，相關(guān)的激勵(lì)措施和制度供給多多益善。
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