|
||||||
冬日讀書滋味長
◎ 李坤
大雪漫天，圍爐讀書，林語堂先生描述的讀書橋段，每每想起總是讓我心神往之。 “或在風(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、詩文、史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味?！毕胍幌胂壬枋龅淖x書場景，確實(shí)讓人心旌搖曳。爐火純青，偎著紅泥火爐，“滋滋”水聲入耳。室外萬籟俱寂，偶爾一兩聲狗吠傳入耳際，手捧一本喜歡的書，慢慢地翻著，任憑思緒飄飛，多么愜意的讀書狀態(tài)。 書香襲心頭，寒冬亦溫暖。想一想自己那些冬日讀書的經(jīng)歷，頗有一番感慨在心間。 小的時候，家里有一只廢舊鐵皮漆桶改造的爐子。這個爐子是燒炭的，冬天的早上一院子的濃煙中，父親樂呵呵地把生好火的爐子搬到堂屋。一整個冬天燒水、煮飯、取暖就全靠它了。每天晚上吃過飯，我就和哥哥搶占有利位置，方便晚上讀書學(xué)習(xí)。我們盡量把凳子靠近爐火，把腳伸到火塘邊，爐火暖洋洋地映射在我們的身上，手中的書本暖洋洋的，我們的心也暖洋洋的。晚讀早誦，奮筆疾書，我們在爐火旁度過了小學(xué)和初中的日日夜夜。曾經(jīng)因?yàn)闋t子靠得太近，掉落的火星把棉鞋燒了一個大洞，還是母親聞到燒焦的棉花味才發(fā)現(xiàn)。兒時的印象里，燒焦的棉花味就是冬日讀書的味道。 工作以后，住在學(xué)校宿舍，在同事的提醒下也安裝了一個爐子。蜿蜒在宿舍里的熱管道，讓房間溫度提高了很多，也讓我在村小孤寂的日子不再感到寒冷。冬天晚上倚著床頭，舒適地捧起一本書，徜徉在書海里幾個小時，那絕對是一種享受。后來，我看到班級很多孩子穿得少，上課的時候冷得直打哆嗦，和孩子們一商量，他們對于我把爐子搬到教室的決定歡呼雀躍。有的孩子帶來了家里的煤球，有的孩子帶來了劈好的木頭，會燒爐子的兩個孩子自告奮勇守護(hù)爐子。很快，教室里暖洋洋起來。早讀課再也沒有孩子遲到了，放學(xué)以后還有一些孩子寫完家庭作業(yè)再回去。每天到教室，爐子里散發(fā)的木香，我感覺那就是冬日讀書的味道。 自從搬到了新家，有了地暖和空調(diào)，冬日再也不用縮手縮腳哈著氣讀書了。室外朔風(fēng)凜冽，瑞雪簌簌，室內(nèi)溫暖如春，沁人心脾，一冬的寒流和喧囂都被拒之門外。我喜歡和著書房深色核桃木的燈盞，換上一件寬松的衣服，泡上一杯清茶，從書架上取下書，拂去微塵，書卷展開墨香撲面。我在字里行間暢游，一頁頁讀下去，聽得見紙張的聲音，也聽得見文字的聲音。燈光是有腳的，攀爬在每一張書頁上，書上的文字剎那間有了溫度，每一個字、詞、句、段瞬間有了生命。沉浸在文字中，氣清神明，靜心抒懷。開燈展卷，溫馨靜謐的日子，我感覺那就是冬日讀書的味道。 冬日讀書滋味長，這滋味中有焦棉花的味道，有柴火燃燒的味道，更有家的味道。天冷，心卻暖了。
|
