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把課堂安置自然間
——多地自然教育火熱開(kāi)展
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，人與自然的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，生態(tài)環(huán)境的惡化、資源的浪費(fèi)以及生物多樣性的減少，促使我們重新思考人與自然的和諧共生。自然教育，作為一種強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的教育形式，正在全球范圍內(nèi)得到越來(lái)越多的關(guān)注和推崇。自然教育強(qiáng)調(diào)在自然環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。 自然教育“火”起來(lái) 近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程加快和電子產(chǎn)品的普及，青少年近視、肥胖和心理健康等問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)切。自然教育鼓勵(lì)孩子們走出家門，到自然中去學(xué)習(xí)和探索，這正迎合了時(shí)代之需。自然教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的培養(yǎng)和行動(dòng)的引導(dǎo)。把課堂搬進(jìn)森林、把課堂搬進(jìn)濕地……倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)與生態(tài)責(zé)任感，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)與敬畏。 近日，由陜西省關(guān)注森林活動(dòng)執(zhí)委會(huì)主辦的“全國(guó)三億青少年進(jìn)森林研學(xué)教育”示范活動(dòng)在西安舉辦，60余名研學(xué)青少年走進(jìn)西安植物園，在學(xué)習(xí)自然和植物科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的理念。 本次活動(dòng)以“植物園里的大自然”為主題，學(xué)生們?cè)谧匀唤逃龑?dǎo)師的引導(dǎo)下，通過(guò)自然觀察、果實(shí)微觀、自然游戲、親子手工等多種教育引導(dǎo)方式，感受自然之美、認(rèn)知自然規(guī)律、了解植物知識(shí)，培養(yǎng)自然興趣、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為營(yíng)造爭(zhēng)做生態(tài)文明理念的積極傳播者和模范踐行者良好社會(huì)氛圍起到了積極促進(jìn)作用。 近年來(lái)，我國(guó)各地依托國(guó)家濕地公園、各級(jí)各類濕地自然保護(hù)區(qū)等，開(kāi)展了形式多樣的濕地自然教育。華僑城國(guó)家濕地公園以濕地資源為依托開(kāi)發(fā)了多種自然教育課程，多元化課程讓前來(lái)參與自然教育活動(dòng)的公眾，尤其是中小學(xué)生深刻體驗(yàn)到了濕地的魅力。廣州海珠國(guó)家濕地公園、重慶開(kāi)州漢豐湖國(guó)家濕地公園、西昌邛海國(guó)家濕地公園等，多年來(lái)在自然教育設(shè)施體系建設(shè)、自然教育課程和活動(dòng)開(kāi)展、自然教育隊(duì)伍培養(yǎng)等方面，不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新實(shí)踐，取得了良好的綜合效益。 今年7月-9月，廣州市林業(yè)和園林局聯(lián)合共青團(tuán)廣州市委員會(huì)、少先隊(duì)廣州市工作委員會(huì)在全市范圍內(nèi)開(kāi)展2024廣州市“我身邊的綠與美”自然創(chuàng)作大賽，面向全市6至18歲青少年征集自然日記作品，在廣大校園、少年宮及自然教育基地舉辦了40余場(chǎng)自然日記指導(dǎo)活動(dòng)，共收到全市40余所中小學(xué)1600多份投稿。投稿作品涵蓋各個(gè)年級(jí)和不同動(dòng)植物主題，充分展現(xiàn)了青少年對(duì)身邊綠與美的觀察和熱愛(ài)，深刻詮釋了他們與大自然細(xì)膩緊密而又深厚的聯(lián)結(jié)。 通過(guò)自然教育，孩子們能夠在大自然中學(xué)會(huì)觀察、探索與合作，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，許多學(xué)校和社區(qū)也開(kāi)始紛紛建設(shè)自然教育基地，提供戶外課堂和生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了自然教育的普及和發(fā)展。 自然教育基地怎么建？ 兼顧生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)性、鼓勵(lì)社區(qū)與公眾參與、重視跨界合作整合資源……自然教育基地該這么建。 2021年，廣東省林業(yè)局印發(fā)《廣東省自然教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021-2025年）》，為廣東省自然教育指明方向，這是全國(guó)首個(gè)省級(jí)自然教育規(guī)劃，對(duì)廣東省全面鋪開(kāi)自然教育工作產(chǎn)生了積極影響。同時(shí)，廣東省印發(fā)實(shí)施了全國(guó)第一個(gè)自然教育徑標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、省級(jí)建設(shè)指引、本省首套自然教育團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)等，規(guī)范了本省自然教育建設(shè)。 8月17日，首批前來(lái)參加自然教育科普課堂的小朋友走進(jìn)廣州云溪植物園，在自然教育導(dǎo)師的帶領(lǐng)和講解中，漫步園內(nèi)，通過(guò)近距離觀察和聆聽(tīng)，開(kāi)啟一場(chǎng)榕樹(shù)知識(shí)的科普之旅。 為做好自然教育工作，云溪植物園內(nèi)建有3條自然教育徑，以3000余個(gè)植物標(biāo)識(shí)牌為載體串聯(lián)起豐富的植物資源，初步構(gòu)建起自導(dǎo)式的科普講解系統(tǒng)。園中還建有自然教育館和花城藝術(shù)館2大科普教育場(chǎng)館，系統(tǒng)講述嶺南植物故事。 截至目前，廣東累計(jì)發(fā)布自然教育標(biāo)準(zhǔn)8項(xiàng)，主要針對(duì)全省基地建設(shè)、自然教育徑建設(shè)、標(biāo)識(shí)設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、講解服務(wù)、志愿服務(wù)等提出了推薦性技術(shù)指引，成為廣東省自然教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展重要內(nèi)容，推動(dòng)粵港澳自然教育高質(zhì)量發(fā)展。 無(wú)獨(dú)有偶。近年來(lái)，陜西利用自然保護(hù)地、城市公園、科普?qǐng)鲳^等形成自然教育場(chǎng)所，涵蓋森林、草原、濕地、沙地等多種類型，目前自然教育基地?cái)?shù)量已達(dá)95個(gè)，每年培訓(xùn)導(dǎo)師100余人，現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)推廣教育課程16個(gè)，開(kāi)展青少年進(jìn)森林研學(xué)、生態(tài)文明教育進(jìn)課堂、科普教育、文化采風(fēng)等各類活動(dòng)，全年參與人數(shù)近10萬(wàn)人次。今后，陜西省自然教育將持續(xù)完善基礎(chǔ)建設(shè)，打造特色教育設(shè)施，不斷優(yōu)化基地建設(shè)質(zhì)量和教育功能，定期舉辦自然教育導(dǎo)師培訓(xùn)班，開(kāi)展課程設(shè)計(jì)大賽，不斷提升導(dǎo)師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，全面推動(dòng)陜西自然教育規(guī)范化、多元化進(jìn)程邁上新臺(tái)階。 怎么讓孩子們?cè)趨⒂^大熊貓時(shí)不只是看？大熊貓國(guó)家公園陜西片區(qū)研究布局大熊貓國(guó)家公園青木川自然教育基地、生態(tài)體驗(yàn)小區(qū)、入口社區(qū)及主要節(jié)點(diǎn)，推動(dòng)建立大熊貓國(guó)家公園陜西片區(qū)科普宣教基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，依托科普宣教館，吸引周邊游客及社區(qū)周邊中小學(xué)生前來(lái)參觀。同時(shí)，推進(jìn)課程體系建設(shè)，編寫(xiě)了“秦嶺生態(tài)小衛(wèi)士（4—6年級(jí)）”自然教育課程等；以“祖脈秦嶺 中央公園”“大美秦嶺 熊貓陜西”為主題，利用“野生動(dòng)植物日”“愛(ài)鳥(niǎo)周”等契機(jī)，開(kāi)展國(guó)家公園科普“3+4”系列進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)、科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；秦嶺大熊貓研究中心結(jié)合世界野生動(dòng)植物保護(hù)日、婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)等，開(kāi)展互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)、故事化教學(xué)、多媒體展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等。 四川平武縣著力打造“中國(guó)自然教育第一縣”，建立岷山（平武）自然教育總校和5所分校，發(fā)布全國(guó)首個(gè)縣域自然教育總規(guī)。寶興縣以“大熊貓文化溯源”引領(lǐng)自然教育與生態(tài)體驗(yàn)。滎經(jīng)縣以“全域自然教育先行者”為目標(biāo)，實(shí)施“自然教育與大熊貓國(guó)家公園南大門片區(qū)同步建設(shè)”等兩大策略，推動(dòng)自然教育邁向縱深。眉山區(qū)域立足四川1號(hào)界碑等獨(dú)有IP，打造“杜鵑課堂”“問(wèn)道珙桐”等精品課程，成立瓦屋山自然學(xué)校，編寫(xiě)相關(guān)教材。 自然教育人才怎么培養(yǎng)？ 隨著社會(huì)各界對(duì)生態(tài)保護(hù)的重視日益提高，我國(guó)自然教育市場(chǎng)也越來(lái)越壯大，但隨之而來(lái)的是從業(yè)者魚(yú)龍混雜良莠不齊、課程設(shè)計(jì)缺乏標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、自然教育師資力量薄弱等困境。 上海市林學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)錢伯金介紹，上海是我國(guó)開(kāi)展自然教育較早的地區(qū)之一。近年來(lái)，全市涌現(xiàn)了各類熱心自然教育的企事業(yè)單位、相關(guān)機(jī)構(gòu)及個(gè)人。但從總體看，工作開(kāi)展還不夠平衡，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，教育機(jī)構(gòu)與自然保護(hù)地、公園綠地、林地濕地的銜接不夠，自然教育形式較為單調(diào)。 2012年，江蘇省蘇州市濕地保護(hù)管理站在太湖國(guó)家濕地公園創(chuàng)辦“濕地自然學(xué)校”，這是蘇州第一處面向大眾進(jìn)行科普教育的場(chǎng)所。 “開(kāi)辦濕地自然學(xué)校的想法，最早是陪女兒玩的時(shí)候想到的?！苯K省蘇州市濕地保護(hù)管理站站長(zhǎng)馮育青回憶道，“孩子小的時(shí)候，我們經(jīng)常帶孩子去公園玩，但感覺(jué)公園里的自然活動(dòng)很單一。要知道，自然教育不僅能讓幼兒在自然環(huán)境中釋放天性，還能培養(yǎng)他們的多種能力和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。” 濕地自然學(xué)校成立之初，沒(méi)有專業(yè)的老師，馮育青就帶領(lǐng)管理站工作人員先學(xué)習(xí)后培訓(xùn)志愿者。隨著自然教育活動(dòng)場(chǎng)次增加，馮育青萌發(fā)了請(qǐng)專業(yè)人士做專業(yè)事的想法。 管理站積極發(fā)揮行業(yè)監(jiān)督優(yōu)勢(shì)，為濕地自然學(xué)校搭建對(duì)外合作平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)。他們與世界自然基金會(huì)等機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，借助蘇州市林學(xué)會(huì)環(huán)境教育顧問(wèn)制度，從社會(huì)招募專家，持續(xù)為濕地自然學(xué)校提供技術(shù)支撐。此外，通過(guò)在蘇州昆山天福國(guó)家濕地公園成立實(shí)訓(xùn)基地，為全國(guó)近400家濕地公園提供專業(yè)人才培訓(xùn)。如今，蘇州的濕地自然學(xué)校講師已有20余人獲批林業(yè)專業(yè)技術(shù)職稱，19人獲得星級(jí)講師稱號(hào)，成為全市濕地自然教育的中堅(jiān)力量。近3年，他們開(kāi)展1109次的自然教育活動(dòng)和347次的主題宣傳、研學(xué)等活動(dòng)，受益群眾16.3萬(wàn)余人次。 荷葉和蓮藕里，藏著什么奧秘？蘆葦與生態(tài)，會(huì)有哪些關(guān)聯(lián)？小小的蘑菇，除了能吃還有什么生態(tài)價(jià)值？……在今年8月上?！白匀唤逃龓煛迸嘤?xùn)現(xiàn)場(chǎng)，10份特色鮮明的自然教育課程設(shè)計(jì)，凝結(jié)著有志于從事自然教育者對(duì)行業(yè)的思考。 據(jù)悉，這已是上海第三次開(kāi)展“自然教育師”培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)多元自然教育人才，打造更加精彩的都市自然教育品牌。目前，全市持證自然教育“正規(guī)軍”已達(dá)150人。 “下一步，我們將繼續(xù)加大推進(jìn)上海自然教育學(xué)校（基地）創(chuàng)建力度，建立森林保護(hù)類、公園綠地類、實(shí)地觀察類和野生動(dòng)植物園四大類型的上海自然教育體系，打造30多個(gè)具有顯著都市特色的自然教育品牌和團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍?！鄙虾Ｊ辛謱W(xué)會(huì)理事長(zhǎng)錢伯金表示。 （綜合《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)綠色時(shí)報(bào)》《廣州日?qǐng)?bào)》等）
11月5日，江蘇省海安市南莫鎮(zhèn)中心小學(xué)組織學(xué)生走出校園，來(lái)到農(nóng)村的廣袤稻田間繪畫(huà)寫(xiě)生，描繪家鄉(xiāng)豐收美景。 翟慧勇 攝 |
