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山東膠州市 文化社區(qū)建設(shè)，讓居民有了共有精神家園
◎ 徐杰
社區(qū)里，志愿者帶孩子們手繪“海絲”文化長廊，非遺傳承人手把手教居民剪紙、蒸花饃，鄰里藝術(shù)團(tuán)踩著歡快的音符排練新疆舞……近年來，山東省膠州市把滿足市民日益增長的美好生活需要作為出發(fā)點和落腳點，以文化社區(qū)建設(shè)為載體，以文化哺育社區(qū)，用社區(qū)反哺文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，不斷增強(qiáng)市民群眾的文化自信和精神力量，打造宜居人文生態(tài)。 ● 上新城市書房，探索多元文化空間 每周三、周五晚上6點30分，家住忠觀樂府小區(qū)的王艷都會和孩子一起到中云街道方井社區(qū)城市書房讀書，這座建在家門口的書房藏書5000多冊，按照青少年、成人、老年群體開辟了不同的閱讀空間，成了居民“浸潤書香”的新選擇。 “圖書館離家比較遠(yuǎn)，以前只能周末帶孩子去看書，現(xiàn)在小區(qū)門口就建了城市書房，步行10分鐘就能到，每周兩次親子閱讀成了全家固定節(jié)目?！蓖跗G說。 去年以來，膠州市鏈接社區(qū)文化資源，完善硬件配套設(shè)施，打造社區(qū)城市書房、社區(qū)書吧等一批“小而美”的社區(qū)文化場所，組織開展文藝宣講、主題閱讀、科普講堂等活動，打造集文化教育、休閑娛樂等于一體的多元文化空間，讓社區(qū)群眾不僅愿意“走進(jìn)來”，還能“坐得住”，進(jìn)一步滿足群眾“參與文化、享受文化”的期待和需求。 ● 打造文化書院，激活全生命周期育人模式 “年輕時就喜歡朗誦，但一直沒機(jī)會學(xué)，沒想到退休后在社區(qū)文化書院圓了夢！”71歲的膠州市阜安街道市南小區(qū)居民呂江美在社區(qū)文化書院朗誦班開班儀式上說。 近年來，文化教育的需求呈現(xiàn)多元化、個性化趨勢，打造社區(qū)文化書院，成為膠州市補(bǔ)齊全齡段、全生命周期教育短板的重要途徑。 “社區(qū)文化書院根據(jù)居民的需求，每學(xué)期固定開設(shè)京劇、交誼舞、茂腔、秧歌等10余類課程，每次課程表公布后，一周的時間基本就報滿了。”膠州市阜安街道市南小區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹說，文化書院形式更加靈活，參與更加便利，滿足了社區(qū)不同年齡段居民多樣化的文化需求。如今，“學(xué)文化”“學(xué)技能”已在社區(qū)蔚然成風(fēng)。 為推動文化教育資源直達(dá)社區(qū)，膠州市整合老年大學(xué)、社區(qū)黨群服務(wù)中心、青年夜校、公益組織等資源，采取“市級統(tǒng)籌師資、街道集中組織、社區(qū)提供場地”的方式，搭建居民在家門口一站式獲取文化生活的載體，變“種文化”為“眾文化”，居民不出遠(yuǎn)門就能學(xué)習(xí)到書畫、器樂等30余項課程。 ● 延伸文明實踐，實現(xiàn)共情共享鄰里生態(tài) 每到周末，膠州市中云街道杭州路社區(qū)新時代文明實踐站總是充滿歡聲笑語，100多平方米的共享空間里，“共享奶奶”們帶著孩子制作棉花糖、手工香囊、剪紙、寫毛筆字，“共享理發(fā)師”為社區(qū)居民義務(wù)理發(fā)——“共享”理念，讓社區(qū)來自五湖四海的居民結(jié)為“友鄰”。 “我們一家三口剛搬到郭家莊小區(qū)的時候，對周圍環(huán)境都很陌生，社區(qū)里的工作人員邀請我們參加了幾次‘共享’活動后，孩子交到了朋友，我和妻子也找到了歸屬感?！蹦z州市中云街道郭家莊小區(qū)居民章建斌說，現(xiàn)在他也參與到了社區(qū)文明實踐活動中，閑暇時間為鄰居修理一些小家電，已然從“新居民”成了大家的“老朋友”。 “在文化社區(qū)建設(shè)中，我們結(jié)合實際、創(chuàng)新形式，將基層文化建設(shè)與新時代文明實踐有機(jī)融合、深度融合?！蹦z州市新時代文明實踐指導(dǎo)中心有關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，膠州市常態(tài)化開展“廣場夜話”“鄰里藝術(shù)節(jié)”“我們的節(jié)日”“移風(fēng)易俗小戲展演”等活動，以文化活動推動基層社會治理，推動以文化人，成風(fēng)化俗。
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