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筆墨繪人生 墨香暖人心
——記“中國好人”劉智莉
◎ 本報記者 施華瓊
“同學(xué)們，豎畫分為兩種，一種是垂露，一種是懸針……”3月7日下午，一堂生動的書法課在天津市靜海區(qū)第十三小學(xué)火熱進(jìn)行。 課堂上，這位耐心講解的書法老師名叫劉智莉，是天津市書法家協(xié)會會員、劉智莉勞模創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人，也是一位農(nóng)民書法家。從農(nóng)家女到書法藝術(shù)工作者，她以筆墨為伴，不僅書寫了不平凡的人生篇章，更用書法傳遞著溫暖與力量。今年1月，劉智莉榮登2024年第四季度“中國好人榜”。 書法啟蒙： 從好奇到摯愛 1966年出生于天津市靜海區(qū)楊成莊村的劉智莉，自幼便與書法結(jié)下了不解之緣。她的書法之旅，始于對父親揮毫潑墨的好奇。父親作為上世紀(jì)60年代初的大學(xué)生，每逢春節(jié)，都會拿起毛筆，為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)。三四歲的劉智莉站在一旁，幫父親裁紙、倒墨，這些簡單的動作，在她幼小的心靈悄悄種下了書法的種子。 上小學(xué)時，劉智莉被語文老師漂亮的板書深深吸引，對書法的興趣愈發(fā)濃厚。每當(dāng)她字跡工整的作文被學(xué)?！皩W(xué)習(xí)園地”欄展示時，她都會受到無聲的鼓舞。書籍是她獲取知識的源泉，而書中描繪的古人揮毫潑墨、吟詩作賦的書香生活，也成為了她對未來的美好憧憬。 然而，造化弄人。高中畢業(yè)后，劉智莉未能如愿考上大學(xué)，而是進(jìn)入鄉(xiāng)里的服裝廠，成為了一名縫紉女工。面對枯燥的流水線工作，她感到前所未有的迷茫和彷徨。 正是在這樣的人生困境中，書法再次成為她心靈的慰藉。她利用業(yè)余時間，練習(xí)父親使用的魏碑、隸書等字帖，不斷提升自己的書法技藝?！爱?dāng)我寫字的時候，就感覺到我的精神有了一個棲息的家園?！眲⒅抢蚋锌卣f。 求學(xué)之路： 從質(zhì)疑到堅定 “學(xué)書法不能當(dāng)飯吃！”“農(nóng)村女孩終究要圍著鍋臺轉(zhuǎn)”……面對身邊人的質(zhì)疑和不解，劉智莉從未動搖過對書法的熱愛。她毅然決定拜師學(xué)藝，通過多次拜訪，最終她的執(zhí)著和才華打動了鄉(xiāng)里的閆建勛老先生。在閆老先生的悉心指導(dǎo)下，劉智莉的書法技藝突飛猛進(jìn)。 上世紀(jì)80年代的經(jīng)商潮讓身邊的人紛紛做出了新的人生選擇，而劉智莉追尋書法夢想的腳步依舊未停止。半年后，在閆老先生建議下，劉智莉進(jìn)入中國書畫函授大學(xué)天津分校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。面對高昂的學(xué)費(fèi)，當(dāng)時月工資僅20多元的她，做出了大膽的決定——瞞著父母，偷偷在廠里預(yù)支了大半年工資報了名。 函授班的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，每兩周一次面授課。從靜海農(nóng)村到函授校區(qū)，路程相距近35公里，騎行大約三個半小時。每次凌晨四點(diǎn)，劉智莉便騎著老式自行車穿梭在鄉(xiāng)間小路，風(fēng)雨無阻。由于往返路途遙遠(yuǎn)，她來不及吃午飯，便又匆匆趕回服裝廠補(bǔ)工。盡管身體疲憊不堪，但她從未放棄過對書法的追求。多少個夜晚，劉智莉一練便是通宵達(dá)旦。這個不喜歡“串門子”，整天只將自己沉浸在書與筆墨世界中的人，一度成為了村民眼中的“另類”。劉智莉說，學(xué)習(xí)書法的過程本身就是一種磨礪，除了天賦，耐心與勤奮才是通向成功的墊腳石。 文化傳承： 從愛好到使命 隨著書法技藝的不斷提升，劉智莉開始思考如何傳承與傳播書法文化。 多年來，劉智莉奔波在靜海區(qū)的300余個村街，為鄉(xiāng)親們免費(fèi)寫春聯(lián)、送福字，傳授書法技巧，用筆墨傳遞著溫暖和力量。在她的影響下，一大批熱愛書法的農(nóng)民朋友利用農(nóng)閑時間聚在一起練習(xí)書法，互相切磋技藝。如今，走進(jìn)靜海的農(nóng)村，幾乎每個新時代文明實(shí)踐站都展示著村民的書法作品，其中不乏劉智莉授課期間留下的字跡。在她發(fā)起的“農(nóng)民寫金句”文明實(shí)踐項(xiàng)目中，農(nóng)民書法愛好者通過書寫黨的理論和路線方針政策，讓書法成為傳播正能量、弘揚(yáng)主旋律的重要載體。靜海區(qū)18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的116幅農(nóng)民作品，入選天津美術(shù)館舉辦的學(xué)習(xí)黨的二十大精神農(nóng)民寫金句書法展，吸引線上數(shù)十萬人觀賞，極大地激發(fā)了農(nóng)民書法愛好者的熱情，讓書法文化在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。 除此之外，劉智莉還走進(jìn)靜海區(qū)的中小學(xué)校園，開展義務(wù)授課，教孩子們?nèi)绾螆?zhí)筆、運(yùn)筆，感受漢字的美妙。她編寫的《楷書基礎(chǔ)字帖》，不僅為學(xué)生們提供了系統(tǒng)、規(guī)范且實(shí)用的書法學(xué)習(xí)資料，更將愛國主義教育內(nèi)容融入其中，讓孩子們在學(xué)習(xí)書法的同時感受到祖國的偉大和民族的自豪。從2009年至今，劉智莉開設(shè)書法興趣班千余次，輔導(dǎo)學(xué)生近兩萬人次。同時，她還連續(xù)3年用自己的“勞模津貼”為學(xué)生們購買兒童節(jié)禮物，讓“勞模精神”通過一支筆、一個本傳承下去。 面對榮譽(yù)，劉智莉謙遜地說：“現(xiàn)在我就想盡自己的力量把書法文化傳承下去，把責(zé)任和使命傳承下去，讓更多孩子寫好中國字?！?/FONT>
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