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行走川渝路 思政“金”課堂
——川南渝西新時代文明實踐帶聯(lián)動開展思政教育案例
川渝一家親，思政育新人，江津、永川、榮昌，瀘州、內(nèi)江5個市、區(qū)深入學習宣傳貫徹習近平文化思想，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，打造思政“金”課堂，推動思政課程與課程思政雙向互動、大中小學生與社會面群眾思想引領(lǐng)共同發(fā)力，涵養(yǎng)家國情懷，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。 ◇ 聯(lián)動開發(fā)“歷史+現(xiàn)實”的本土課程體系 針對思政教學缺乏個性化、本土化內(nèi)容，5市、區(qū)聯(lián)動開展本土教學設(shè)計。 開放式研發(fā)。各市、區(qū)系統(tǒng)梳理本區(qū)域紅色資源、文化場所和開放發(fā)展等領(lǐng)域代表性點位400余處，采用開門招募形式，組建黨委宣傳部、黨校、教委、文旅部門、點位主管部門等的骨干成員組成的100余人課題組，負責課程研發(fā)。 多樣性選擇。合力開發(fā)愛國主義、地域人文、開放發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等18大類100余個具有本土特色的課程，既有課堂教案，又融入現(xiàn)場教學內(nèi)容，可供學校、單位及廣大市民選擇，確保“總有一課適合你”。 專業(yè)化師資。建立以區(qū)委黨校、區(qū)融媒體中心為主的核心隊伍承擔市、區(qū)級示范課程授課任務(wù)，加強大中小學思政課教師隊伍建設(shè)，吸納黨政領(lǐng)導干部、企事業(yè)單位專家、社科理論界專家加入授課隊伍，打造川南渝西思政“金”課名師工作室。 ◇ 聯(lián)合打造“現(xiàn)場+課堂”的涵養(yǎng)教學體系 針對受眾參與積極性不高等情況，5市、區(qū)完善教學機制，打造受熱捧的明星課。 制度化推動。將思政“金”課堂工作納入意識形態(tài)工作統(tǒng)籌謀劃，作為黨委（黨組）理論學習中心組專題調(diào)研、機關(guān)工會活動、學校德育工作的重要形式開展。今年以來，5市、區(qū)各機關(guān)單位、醫(yī)院企業(yè)、大中小學把思政“金”課作為思政教育的重要形式，覆蓋師生、市民逾100萬人次。 交叉式評價。建立課程旁聽評估機制，各市、區(qū)課題組成員交叉旁聽，詳細記錄基本信息、教學評價、受眾反饋等，對課程進行綜合評價。實行定期推薦新人、末位淘汰和動態(tài)更新，始終保持穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。 常態(tài)化提升。堅持組織試講，針對學生群體的課程，在大中小學校、城區(qū)學校和農(nóng)村學校各開展1次以上的試講；針對市民的課程，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)村社各開展1次以上的試講。結(jié)合試講情況，集體備課反復打磨課程內(nèi)容。 ◇ 構(gòu)建“分散+協(xié)同”的組織運營體系 思政“金”課廣泛開講后，激發(fā)了廣大學員對課程中包含的各類場館、工廠等陣地的“打卡”熱情，為提升現(xiàn)場教學參與便捷度，5市、區(qū)積極探索一體化服務(wù)模式。 多元化“點單”。瀘州市依托長征國家文化公園（瀘州段）建設(shè)，打造紅色教育基地26個，推出“烏蒙磅礴·磨礪之路”等研學路線5條。永川區(qū)開設(shè)國企“啟思”課堂，并精心繪制“紅巖鑄魂”思政云地圖，集成35個“大思政課”實踐教學基地，既可云展廳線上學習，也可一鍵導航到現(xiàn)場。江津引入?yún)^(qū)屬重點國有企業(yè)作為市場主體，以項目化組建教學團隊、專業(yè)化保障后勤服務(wù)的方式，打造“課程包”提供“一站式”服務(wù)。 融媒化推介。利用全媒體平臺資源，推出“思政‘金’課堂·媒體行”專場活動，媒體主播、記者親歷現(xiàn)場，以直播、短視頻、手繪、MG動畫等形式對思政“金”課進行宣傳推介，呈現(xiàn)出“活色生香”的吸引力。 公益化送課。堅持突出思政“金”課堂公益屬性，組織融媒體中心主持人及各類陳列館、博物館、科技館等的專業(yè)講解人員積極參與送課服務(wù)500余場次。以跨地區(qū)跨部門協(xié)同推動教學資源、教學方式更加集約、多元，實現(xiàn)了組織運營的便捷、有序、高效。 下一步，川南渝西新時代文明實踐帶將持續(xù)提升思政教育的互動性、感染力，合力打造思政“金”課堂。持續(xù)加強和改進思政工作，探索更多紅色文化融入思政教育有效途徑，推動思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設(shè)。 |
