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紅星閃耀石海畔
——宜賓興文紅軍巖紅軍小學推進全國文明校園創(chuàng)建側(cè)記
◎ 羅梅 羅亞 雷智
宜賓興文紅軍巖紅軍小學校坐落于國家級風景區(qū)興文石海旁。這里是一片紅色熱土，是紅軍川南游擊縱隊英勇戰(zhàn)斗的英雄之地。紅軍巖和孤膽英雄金燧的故事在這里家喻戶曉，賦予學校傳承紅色基因、弘揚紅色文化和為黨育英才的不竭源泉。長期以來，學校以“紅星閃閃放光彩”為辦學理念，以“看紅星閃閃，做閃閃紅星”為校訓，將紅色教育融入辦學全鏈條，讓紅色基因代代相傳。2011年，學校被命名為“宜賓興文紅軍巖紅軍小學?！?，成為全國首批百所紅軍小學之一。 鑄魂育人，紅色基因厚植家國情懷。學校立足本土紅色資源，構(gòu)建“課程+活動+實踐”的紅色育人體系，讓紅色革命的種子深植學生心田。一是打造紅色課程主陣地。聯(lián)合縣委黨史研究室編纂《紅軍巖的故事》《孤膽英雄金燧》《石海忠魂》等校本讀物，開設紅色專題思政課，將紅軍巖小紅軍、金燧烈士的事跡納入學校校本課程必選必修素材。二是創(chuàng)新紅色活動活載體。以“3月重走長征路”“7月紅心向黨”“9月軍事規(guī)范課程”“12·9校慶悟初心”等主題為主線，貫穿每月紅色主題班會、演講比賽、舞臺劇展演系列活動。自編音樂劇《紅軍巖》、快板劇《金燧傳奇》成為縣域文化名片。舞臺劇《小紅軍的故事》讓紅色故事從校園走向社會。三是拓展紅色實踐大課堂。組織學生擔任興文石海景區(qū)“小紅星”講解員、參與社區(qū)環(huán)保志愿服務、走進紀念館開展研學，在實踐中錘煉責任擔當。近年來，提供講解服務千余人次，獲“全國紅軍小學傳承紅色基因‘優(yōu)秀小紅星講解員團隊’”等榮譽稱號。還有部分學生獲評“環(huán)保小衛(wèi)士”“新時代好少年”。 機制創(chuàng)新，黨建引領鍛造“文明之師”。學校以黨建引領文明校園創(chuàng)建，構(gòu)建“組織保障+隊伍提升+激勵引領”的協(xié)同機制。一是強化組織引領。落實黨組織領導校長負責制，成立文明校園創(chuàng)建領導小組，實施“黨建帶團建帶隊建”工程，通過“彎腰行動”“黨員示范崗”等活動，讓黨旗飄揚在文明創(chuàng)建一線。二是鍛造過硬師資。推行“雙周教研”制度，以紅色教育、教學技能為重點開展培訓。雖然是鄉(xiāng)村學校，但教師團隊近一年獲省級獎勵3人次、市級20余人次，彰顯了雄厚的師資力量。三是建立健全激勵評估的長效機制。在學校門口迎賓大榕樹下創(chuàng)設了示范引領專欄，每個月評選一次“黨建引領”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀后勤”等，予以張榜公示，彰顯榜樣力量。 文化浸潤，多元陣地綻放文明之花。學校以“紅色+”策略，構(gòu)建多層次文化育人網(wǎng)絡。一是優(yōu)化育人環(huán)境。充分利用區(qū)域紅色文化資源，提煉紅色教育元素，建設“紅星大道”“翔宇廣場”等紅色文化地標。打造班級文化，在教室設置“英雄主題角”，教學樓、教室、食堂、宿舍均以革命英雄人物的名字命名。從校旗、?；铡⑿Ｓ柕桨嗥?、班徽、班級口號，做到校園一室一物一標識，均巧妙有機地融入紅色元素，并據(jù)此開展紅色主題教育。目前，學校是宜賓市唯一一所單獨建立紅色記憶館的學校。二是建強紅色文化陣地。建立鄉(xiāng)村少年宮紅色戲劇團、鼓號隊等社團，培育百余名“小紅軍講解員”和鼓號手、40余名紅色小演員。創(chuàng)排的《紅色夢想》舞臺劇多次在縣上展演，快板劇《紅軍長征過興文》成為當?shù)匚穆霉?jié)保留節(jié)目。三是輻射紅色教育能量。學校與宜賓市內(nèi)其他3所紅軍小學共享紅色課程資源。 當人們走進宜賓興文紅軍巖紅軍小學，紅星閃閃耀人目，紅色歌聲回蕩校園，文明新風吹拂校園。這里的學生會講述紅軍巖的故事，會傳唱《紅軍小學之歌》，更用行動詮釋“閃閃紅星”的使命。
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