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全媒體時(shí)代粵港澳大灣區(qū)紅色文化傳播路徑研究
◎ 何平月
紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造積累的先進(jìn)文化，不僅承載著厚重的歷史記憶，更具有獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值。百年來，粵港澳三地在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下形成了光榮的革命傳統(tǒng)，紅色文化積淀深厚。當(dāng)前，全媒體時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、短視頻平臺(tái)等多種渠道的發(fā)展，讓信息傳播不再受限于特定的時(shí)間、空間或媒介形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了即時(shí)、廣泛、深入的傳播效果?；诖耍浉郯娜貞?yīng)把握時(shí)代機(jī)遇，探索創(chuàng)新全媒體視域下的紅色文化傳播路徑，并從紅色文化中汲取奮進(jìn)新征程的智慧和力量，激活粵港澳大灣區(qū)發(fā)展新動(dòng)能。 一、整合多類型平臺(tái)，打造全媒體傳播矩陣 打造全媒體傳播矩陣，是指利用多種媒體形態(tài)和傳播渠道，構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次、立體化的信息傳播網(wǎng)絡(luò)?；浉郯拇鬄硡^(qū)在紅色文化宣傳過程中，應(yīng)深入研究當(dāng)前不同類型的媒體在宣傳推廣中的作用，明確各自的特點(diǎn)優(yōu)勢，進(jìn)而根據(jù)傳播需要整合媒體資源，打造傳播矩陣。這一矩陣不僅要涵蓋傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、電視、廣播，更要包括新媒體如社交媒體、短視頻平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播間等，這樣才能通過不同媒體的互補(bǔ)與協(xié)同，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色文化的快速、廣泛、深入傳播。 例如，為促進(jìn)紅色文化傳播，福建理工大學(xué)從百年辦學(xué)史中發(fā)掘紅色校史文化的精神內(nèi)核和價(jià)值意蘊(yùn)，將紅色校史進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，并通過多類型媒體打造宣傳矩陣。具體措施包括，在中國新聞網(wǎng)、《福建日?qǐng)?bào)》、新福建、中國網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、東南網(wǎng)及福建電視臺(tái)、福建教育電視臺(tái)等主流媒體專題報(bào)道學(xué)校紅色校史文化的相關(guān)內(nèi)容；在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博、校報(bào)等校內(nèi)媒體開辟宣傳專題專欄專版，將紅色校史文化資源與宣傳教育平臺(tái)有效銜接，擴(kuò)大紅色校史文化的覆蓋面和影響力。這樣的宣傳矩陣促進(jìn)了校外主流媒體、校內(nèi)“兩微一端”等宣傳教育平臺(tái)的一體化融合，強(qiáng)化了校外媒體“宣”與校內(nèi)媒體“教”的差異化布局，也為紅色文化構(gòu)建了多層次、立體化的宣傳網(wǎng)絡(luò)，充分保證了文化傳播效果。 二、順應(yīng)媒體傳播需要，創(chuàng)新紅色文化內(nèi)容闡釋 進(jìn)入全媒體時(shí)代，紅色文化內(nèi)容的創(chuàng)新表達(dá)效果，直接影響紅色文化的傳播廣度和深度。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，紅色文化在內(nèi)容上的呈現(xiàn)較為單調(diào)、缺乏互動(dòng)，難以吸引黨員和群眾尤其是青年人，從而影響了文化傳播效果。對(duì)此，相關(guān)主體應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，立足全媒體傳播特點(diǎn)，探索設(shè)計(jì)更加生動(dòng)、多元、互動(dòng)性強(qiáng)的紅色文化內(nèi)容，以促進(jìn)文化的創(chuàng)新表達(dá)，不斷提升紅色文化的傳播力和吸引力。例如，粵港澳大灣區(qū)在黨史宣傳過程中，可以圍繞歷史故事進(jìn)行數(shù)字化闡釋，并通過設(shè)計(jì)虛擬講述者、搭建web可視化網(wǎng)站窗口、繪制黨史人物條漫、制作可視化新聞、建立微信公眾號(hào)等方式，構(gòu)建更具個(gè)性化的、互聯(lián)互通的宣傳模式，創(chuàng)新講述中國共產(chǎn)黨的故事的話語體系和文化內(nèi)容，從而以黨員和群眾聽得到、聽得懂、聽得進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色文化的“轉(zhuǎn)譯”，在黨員和群眾中構(gòu)建更具有共識(shí)性與融合力的歷史記憶。基于數(shù)字化敘事，相關(guān)主體可以通過“線上+線下”專業(yè)黨史講解與互動(dòng)答題模式創(chuàng)新闡釋中國共產(chǎn)黨在粵港澳的歷史，廣泛宣傳黨的故事、革命故事、英雄和烈士的故事；也可以采用VR技術(shù)促進(jìn)黨員、群眾與革命先輩互動(dòng)，沉浸式體驗(yàn)黨的發(fā)展歷史。這樣的創(chuàng)新宣傳更加契合全媒體時(shí)代的特點(diǎn)，也有利于黨員和群眾時(shí)刻接受紅色文化的熏陶，提高紅色文化宣傳效果。 三、堅(jiān)持多主體參與，優(yōu)化紅色文化傳播格局 在全媒體時(shí)代，紅色文化的傳播工作不再局限于某一個(gè)主體，而是需要政府、媒體、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織和公眾等多方共同參與。因此，粵港澳大灣區(qū)在紅色文化傳播中，應(yīng)堅(jiān)持多主體參與的基本原則，借助媒體平臺(tái)促使不同主體發(fā)揮各自優(yōu)勢，以不斷提升紅色文化的傳播效果和社會(huì)影響力。具體來看，一方面，政府部門要做好統(tǒng)籌工作，明確紅色文化全媒體傳播的定位和目標(biāo)。例如，政府應(yīng)立足粵港澳大灣區(qū)紅色文旅發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)紅色資源整合，并在短視頻、社交媒體等平臺(tái)開通官方賬號(hào)，積極宣傳，擴(kuò)大當(dāng)?shù)丶t色文化傳播范圍；另一方面，則應(yīng)積極引導(dǎo)媒體、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織以及民眾的廣泛參與，承擔(dān)各自的文化傳播責(zé)任，進(jìn)而形成傳播合力。例如，廣州在傳播紅色文化的過程中，傾力打造“花城紅+”品牌，并面向群眾，組織策劃了“花城紅頁——尋找革命文物”短視頻創(chuàng)作大賽，吸引了大量年輕人參與，他們以獨(dú)特的視角和創(chuàng)意，重新詮釋了革命文物的故事，并在新媒體平臺(tái)上形成了廣泛傳播。這樣的傳播策略能夠讓群眾從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與，從而激發(fā)了他們傳播紅色文化的創(chuàng)新潛能，形成了全民傳播的良好格局。 結(jié)束語 總之，在全媒體視域下，粵港澳大灣區(qū)紅色文化在傳播過程中應(yīng)積極搭建媒體矩陣，創(chuàng)新文化宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)全員參與文化宣傳，進(jìn)而形成全方位、多層次的傳播格局，推動(dòng)紅色文化深入人心。隨著粵港澳大灣區(qū)的持續(xù)發(fā)展以及紅色文化的不斷傳承，在未來，粵港澳地區(qū)應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，繼續(xù)發(fā)揮媒體作用，加強(qiáng)對(duì)黨員和群眾的思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)大灣區(qū)民眾在紅色文化的熏陶下鑄牢中華民族共同體意識(shí)，厚植愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感，讓紅色基因、革命薪火、愛國主義代代傳承。 [作者系廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院副教授。本文系2022年度廣東省普通高校特色創(chuàng)新類項(xiàng)目《全媒體時(shí)代粵港澳大灣區(qū)紅色文化傳播路徑研究》（編號(hào)：2022WTSCX213）的階段性研究成果]
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