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55 年的老學(xué)校讓孩子們愛(ài)上筆墨
——湖北咸寧市第四小學(xué)打造書(shū)法特色教育品牌
◎ 趙陳芳 車紅林
每當(dāng)晨曦微露，湖北省咸寧市第四小學(xué)的書(shū)法教室里便飄散出淡淡的墨香。這所擁有55年歷史的學(xué)校，前身為咸安區(qū)永安南門(mén)小學(xué)，自2017年更名以來(lái)，學(xué)校將書(shū)法教育打造成特色品牌，1500余名學(xué)子在70余位教師的引領(lǐng)下以筆墨為舟，遨游于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)河。 校園內(nèi)，充滿古韻的書(shū)法文化長(zhǎng)廊陳列著一幅幅精美的書(shū)法作品，這是學(xué)校科學(xué)育人體系的生動(dòng)體現(xiàn)。榮譽(yù)室里，近百枚書(shū)法競(jìng)賽獎(jiǎng)牌見(jiàn)證著育人成果。近3年來(lái)，有800余名學(xué)生在各類書(shū)畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲評(píng)“湖北省書(shū)法教育示范學(xué)?！薄跋虒幨惺畯?qiáng)學(xué)校”等。 為了讓書(shū)法教育在這里實(shí)實(shí)在在地扎下根、開(kāi)上花、結(jié)出果，學(xué)校構(gòu)建了三重保障機(jī)制。在管理層面，學(xué)校下足功夫，專門(mén)成立了以校長(zhǎng)為首的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，還制定了《書(shū)法教育發(fā)展規(guī)劃》等7項(xiàng)規(guī)章制度，把書(shū)法課正式納入教學(xué)考核體系，從制度上為書(shū)法教育保駕護(hù)航。在師資建設(shè)上，學(xué)校探索出獨(dú)具特色的“雙軌培育”模式。一方面，定期邀請(qǐng)湖北省書(shū)法家協(xié)會(huì)的專家來(lái)校，給老師們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)；另一方面，積極引進(jìn)高校書(shū)法專業(yè)的優(yōu)秀人才。在硬件設(shè)施上，學(xué)校打造了三間專業(yè)書(shū)法教室、四間書(shū)法工作室，還在校園各處精心布置，建起書(shū)法文化長(zhǎng)廊、作品展覽區(qū)。濃郁的書(shū)法文化氣息彌漫校園，學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，不知不覺(jué)就被書(shū)法藝術(shù)的魅力所感染。 “注意這個(gè)字里垂露豎的寫(xiě)法?！痹跁?shū)法教室里，書(shū)法老師一筆一畫(huà)地給學(xué)生傳遞著書(shū)法中的奧妙與樂(lè)趣。學(xué)校構(gòu)建的“三層三維”教學(xué)模式，讓書(shū)法教育煥發(fā)新生機(jī)。分層教學(xué)體系精準(zhǔn)施教：低年級(jí)通過(guò)“筆墨游戲”培養(yǎng)興趣，中年級(jí)側(cè)重結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，高年級(jí)則開(kāi)展創(chuàng)作實(shí)踐?？鐚W(xué)科融合更顯巧思——語(yǔ)文課解析漢字演變，美術(shù)課探索墨色韻味，歷史課講述顏真卿凜然風(fēng)骨。 每年5月，學(xué)校都要舉辦書(shū)法藝術(shù)節(jié)。今年的主題展區(qū)令人眼前一亮：青花瓷紋樣的紙傘懸于廊下，剪紙作品勾勒出咸寧山水……最引人注目的，便是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同書(shū)寫(xiě)的動(dòng)人場(chǎng)面。一位參與活動(dòng)的家長(zhǎng)說(shuō)：“我練字全是受孩子的影響，看他熱愛(ài)書(shū)法、練得刻苦，我也就跟著練了。我父親見(jiàn)孫輩字寫(xiě)得好，還拿他的字當(dāng)樣子臨摹，也練了起來(lái)。這就是家校共建最實(shí)在的影響力?！?/FONT>
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