本報(bào)訊（張超）“為什么人與人之間總會(huì)產(chǎn)生矛盾？該如何應(yīng)對(duì)？”“面對(duì)不同意見時(shí)，如何理性分析而不是情緒化回應(yīng)？”“如何學(xué)會(huì)接納自己的缺點(diǎn)并建立自信？”……日前，在山東省日照市東港區(qū)石臼街道津海社區(qū)文化書院內(nèi)，心理咨詢師向參加“一路童行”心理關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)的20多名青少年拋出了一系列問題。
活動(dòng)圍繞“青春期來了”“我愛我自己”“尊重他人”“我想和你做朋友”四大主題展開，形成遞進(jìn)式教育鏈條?；顒?dòng)中，孩子們通過生動(dòng)有趣的故事、互動(dòng)游戲、情景模擬和小組討論等形式，學(xué)習(xí)防侵害、防欺凌和性教育知識(shí)，提升心理健康素養(yǎng)。活動(dòng)特別設(shè)計(jì)了符合青春期孩子認(rèn)知特點(diǎn)的互動(dòng)形式，用游戲教孩子描述重點(diǎn)詞語，用角色扮演模擬欺凌場(chǎng)景，讓孩子在參與中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
作為活動(dòng)主辦地，近年來，津海社區(qū)文化書院持續(xù)升級(jí)服務(wù)功能，充分整合轄區(qū)資源，設(shè)立“家門口青少年宮”，呵護(hù)青少年陽光成長(zhǎng)?！拔覀兊哪繕?biāo)是讓這里成為家長(zhǎng)和孩子的‘第二課堂’?！苯蚝Ｉ鐓^(qū)黨委書記、居委會(huì)主任楊淑一介紹。在活動(dòng)籌備階段，社區(qū)提前與機(jī)構(gòu)溝通，針對(duì)青少年成長(zhǎng)中的高發(fā)心理問題定制課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了資源的高效整合，真正把立德樹人融入日常環(huán)境。
