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為青少年成長注入“迷彩力量”
——湖北十堰中小學穩(wěn)步推進“迷彩思政課”特色育人體系建設
◎ 呂超 王緒乾
“落后就要挨打，要樹立遠大理想，為國家建設貢獻力量。”9月17日清晨，小雨初歇，空氣清新，十堰市茅箭區(qū)致遠學校內氛圍肅穆莊重。全校師生齊聚操場，以“烽火記憶·少年志——9·18思政實踐日”活動拉開當日學習序幕。 自秋季學期起，湖北省十堰市全面啟動中小學“迷彩思政課”特色德育品牌建設，將國防教育、愛國主義教育與思政課深度融合。從小學到中學，一場覆蓋全學段的思政教育創(chuàng)新實踐正有序推進，為青少年成長注入“迷彩力量”。 體系筑基 “迷彩思政課”全面納入校本課程 秋季開學前夕，十堰市教育局在十堰干部學院舉辦2025年十堰市“迷彩思政課”教師培訓班。來自茅箭區(qū)、張灣區(qū)、鄖陽區(qū)、十堰經濟技術開發(fā)區(qū)、武當山旅游經濟特區(qū)5個試點區(qū)24所學校的70名體育、音樂、美術教師參加培訓，為“迷彩思政課”的開展儲備師資力量。 十堰市教育局相關負責人表示：“開展‘迷彩思政課’是加強國防教育、培養(yǎng)學生良好品德、推動思政教育改革的重要舉措，也是落實立德樹人根本任務的具體探索。” 為確?！懊圆仕颊n”有序啟動，十堰市成立工作專班，制定《十堰市學?！懊圆仕颊n”建設實施方案》，從課程目標、內容設置、師資配備等方面系統(tǒng)規(guī)劃，構建“市級統(tǒng)籌、縣區(qū)落實、學校推進”三級聯(lián)動機制，并聘請武警工程大學理學院原政委趙友國擔任課程顧問，為課程建設提供專業(yè)指導。 在師資建設上，十堰市探索“退役軍人+思政教師”雙師教學模式：面向社會公開招募45名優(yōu)秀退役軍人擔任“兵教師”，與體音美教師、思政教師共同備課授課，形成專業(yè)互補的教學團隊。 區(qū)域探索 迷彩元素融貫多學科場景 “自今年上半年起，全區(qū)便開始謀劃‘迷彩思政課’建設，秋季開學前作了全面部署?！泵┘齾^(qū)教育局基礎教育股股長蔚成群介紹。秋季開學首日，茅箭區(qū)就以“迷彩思政，鑄魂啟程”為主題，在重慶路小學舉辦“開學第一課”活動，通過紅色故事分享、軍人經驗交流、軍事科技展示等環(huán)節(jié)，構建沉浸式教學場景，為后續(xù)課程開展探索適宜形式。 據了解，茅箭區(qū)在全區(qū)范圍內遴選7所試點學校（含4所小學、3所初中），覆蓋城鄉(xiāng)不同辦學類型，確保試點代表性；計劃用一年半時間，按照“試點先行、總結完善、全面輻射”的思路，逐步搭建“軍事文化浸潤、國防教育筑基、思政元素滲透”的育人體系。 重慶路小學作為茅箭區(qū)核心試點校，充分發(fā)揮校內退伍軍人教師優(yōu)勢推進“迷彩思政課”建設。“我們將把退伍軍人教師資源用足用好，讓他們的軍旅經歷成為課程鮮活素材。”重慶路小學副校長王瀾介紹。 “在特色課程方面，學校將開發(fā)校本讀本，開設‘迷彩少年’體育思政課、‘迷彩旋律’音樂思政課、‘迷彩空間’美術思政課、‘迷彩光影’影視思政課、‘迷彩未來’國防科技創(chuàng)新校本課程等，推動迷彩元素融入多元教學場景?！蓖鯙懻f。 作為依托軍工資源的試點區(qū)域，張灣區(qū)充分利用區(qū)域優(yōu)勢推進“迷彩思政課”建設。張灣區(qū)教育局基礎教育股負責人王娟介紹，秋季開學以來，各校圍繞“我是中國人”“銘記歷史、珍愛和平”“強國有我”等主題開展多樣化教育活動：國瑞小學通過入學禮、開學第一課強化學生國家認同；國瑞中學在行為習慣養(yǎng)成教育中融入軍事訓練與實踐項目；廈門路小學以“五愛”為核心構建“五維育人課堂”；市十三中結合“迷彩思政”與“三自教育”，突出學生自立、自信、自強品格錘煉；東風第一小學融合科技教育與國防教育，打造特色開學第一課。 實踐淬煉 國防教育融入日常行為培養(yǎng) 圍繞“迷彩思政課”實踐落地，各學校結合學生年齡特點與認知規(guī)律，開展多樣化課程實踐，切實增強教學針對性與實效性。 鄖陽區(qū)實驗中學于9月3日組織七年級學生開展疊被子技能教學與急救知識培訓，邀請專業(yè)教官現場示范操作。通過手把手教學、沉浸式體驗的方式，推動國防教育、實用技能培養(yǎng)與思政教育有機融合，助力學生在實踐中深化紀律意識與責任擔當。 十堰經濟技術開發(fā)區(qū)馬路小學則在9月1日至5日開展“大課間集訓”活動，并依據學生年齡差異設計分層教學內容：一年級重點練習入場秩序與基本站姿，以此培養(yǎng)學生規(guī)則意識；二、三年級在站姿基礎上增加廣播操訓練，進一步提升學生團隊協(xié)調性；四至六年級則加入跑操環(huán)節(jié)，著力強化學生集體凝聚力。通過這樣的分層設計，幫助不同學段學生逐步適應課程紀律要求，循序漸進養(yǎng)成良好習慣。 “我們通過規(guī)范隊列行進、推行文明用語、制定規(guī)律作息時間表、強化集體生活儀式等細節(jié)，增強學生的儀式感和責任感。”十堰經濟技術開發(fā)區(qū)公共事務局相關負責人表示，該區(qū)正以特色生活方式為載體，將軍人優(yōu)良作風融入學生日常行為習慣養(yǎng)成教育。 “下一步，我們將繼續(xù)推進‘迷彩思政課’建設：一方面加強師資隊伍常態(tài)化培訓，不斷提升教學專業(yè)性；另一方面推動課程與學科教學、校園文化、社會實踐有機結合。同時，逐步完善課程體系，確保‘迷彩思政課’從試點區(qū)域向全市中小學有序延伸，讓‘迷彩綠’成為十堰青少年健康成長的鮮明底色。”十堰市教育局相關負責人表示。
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