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架子鼓、走秀、直播、電競(jìng)……當(dāng)“銀發(fā)族”遇見(jiàn)“新潮流”“新科技”
銀齡“潮生活”點(diǎn)亮“夕陽(yáng)紅”
◎ 本報(bào)記者 施華瓊
10月24日，山東省青島市李滄區(qū)老年大學(xué)學(xué)員在學(xué)習(xí)手風(fēng)琴演奏。張鷹 攝
浙江寧波市萬(wàn)安社區(qū)樂(lè)活老閨蜜咖啡館。袁矛 攝 需求轉(zhuǎn)變 老年人正在嘗試探索新領(lǐng)域、新事物，積極擁抱“潮生活”，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)養(yǎng)老”到“主動(dòng)生活”的轉(zhuǎn)變 精神渴求 尋求三重連接——與時(shí)代的連接、與他人的連接、與自我的連接，在“被尊重、被需要”中獲得精神滿足 多維發(fā)力 社會(huì)應(yīng)積極傳遞“老人也能追新潮”的正向?qū)?。老年大學(xué)作為服務(wù)主陣地，應(yīng)主動(dòng)適配老年群體新需求 在大眾的傳統(tǒng)認(rèn)知里，老年人的退休生活似乎總圍繞買菜帶娃、釣魚遛狗、廣場(chǎng)舞等展開。如今卻有一群老人，打破年齡桎梏，積極學(xué)習(xí)架子鼓、走秀、AI等“新潮”課程，擁抱直播、電競(jìng)、無(wú)人機(jī)攝影等新科技、新潮流，不僅重新定義老年生活，更在社交、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域展現(xiàn)出不輸年輕人的活力與創(chuàng)造力。 這些“潮生活”背后藏著怎樣的精神需求？“銀發(fā)浪潮”下，如何為老年人搭建更廣闊的精神舞臺(tái)？近期，記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。 打破刻板印象 “銀發(fā)族”積極擁抱“潮生活” “動(dòng)次打次、動(dòng)次打次……”每天下午3時(shí)左右，廣東肇慶市高新區(qū)的75歲老人孫淑范，都會(huì)坐在架子鼓前，激情奏響鼓點(diǎn)?！奥?tīng)到音樂(lè)一響，我就很興奮！”退休前她是一名房管員，今年1月，在家人支持下報(bào)名了架子鼓課，成了培訓(xùn)班里最年長(zhǎng)的零基礎(chǔ)學(xué)員。 “最開始連音符都分不清，握鼓棒的手也總發(fā)抖，也有人調(diào)侃‘一把年紀(jì)學(xué)搖滾’?！睂O淑范沒(méi)打退堂鼓，每天雷打不動(dòng)地堅(jiān)持練習(xí)，如今已能完整演奏《套馬桿》《戰(zhàn)馬》等曲目，還登上了社區(qū)文化節(jié)的舞臺(tái)?！拔覍W(xué)鼓不為考級(jí)，和年輕人一起練習(xí)，腦子靈活了，心態(tài)也跟著年輕了?！?/FONT> 千里之外的四川都江堰，56歲的彭阿姨則通過(guò)短視頻，開啟了直播帶貨之路。鏡頭前，她不僅分享“種花養(yǎng)魚看書養(yǎng)貓”的退休日常和生活感悟，還化身潮流穿搭博主帶貨，賬號(hào)粉絲達(dá)3.2萬(wàn)，獲贊超50萬(wàn)?！耙郧坝X(jué)得拍視頻是年輕人的事，接觸后才知道我們也能靠鏡頭活得更精彩?！?/FONT> 類似這樣的“潮身影”還有很多，四川成都青羊區(qū)“BSG”老年電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)，隊(duì)員平均年齡65歲，他們?cè)凇吧?jí)打怪”中，嘗試探索新領(lǐng)域、新事物。浙江溫州市71歲的靳國(guó)輝，在公益AI課上學(xué)會(huì)了DeepSeek的基礎(chǔ)操作……這些“年輕態(tài)”的身影，正在用積極向上和魅力自信逐步打破傳統(tǒng)老年生活的刻板印象。 “摩登選擇”背后 “被尊重、被需要”是強(qiáng)烈精神渴求 “以前忙著養(yǎng)家、貼補(bǔ)兒女，現(xiàn)在更愿意把時(shí)間和錢花在自己身上，心態(tài)好了，生活才有盼頭?！睆V東肇慶高新區(qū)老干部（職工）大學(xué)學(xué)員林有芬的話，道出了不少老人選擇“潮生活”的初衷。 潮新聞的一份千份調(diào)查問(wèn)卷也印證了這一需求。調(diào)查顯示73.5%的老年受訪者“希望享有更加新潮的生活方式”，其中“60后”群體尤其看重“體驗(yàn)感”與“舒適度”；57%的受訪者表示愿意為提升生活品質(zhì)付費(fèi)?！俺鄙睢币褟摹靶”妵L鮮”轉(zhuǎn)向“大眾剛需”，為老年教育、適老服務(wù)升級(jí)提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 為何“潮生活”能在銀發(fā)群體中興起？ 四川省社科院社會(huì)學(xué)研究所副研究員楊華軍分析，這是多重社會(huì)因素交織的結(jié)果。首先，現(xiàn)在年輕人生活方式的改變讓體力尚佳的老人無(wú)需過(guò)多承擔(dān)帶娃責(zé)任，與子女相處時(shí)間減少，催生了尋找多元“耍法”的自主需求；其次，“55后”“60后”等老年群體受益于時(shí)代紅利，有積蓄、有社保兜底，子女成為社會(huì)主力軍后，他們無(wú)需顧慮生計(jì)，可以重拾年輕時(shí)未竟的興趣；另外，技術(shù)與娛樂(lè)方式的革新降低了參與門檻——短視頻平臺(tái)的“一鍵剪輯”、適老設(shè)備的大字體設(shè)計(jì)等，讓老人能和年輕人共享直播、無(wú)人機(jī)等新潮領(lǐng)域，跨越“數(shù)字鴻溝”。 除此之外，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，更深層的動(dòng)力，源于精神層面的渴求?！白C明自己沒(méi)被時(shí)代淘汰”是走訪中老人們提及最多的理由。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師侯莫易表示，“從‘被動(dòng)養(yǎng)老’到‘主動(dòng)生活’的轉(zhuǎn)變，本質(zhì)是老年人在尋求三重連接——與時(shí)代的連接（學(xué)新技能）、與他人的連接（建社交圈）、與自我的連接（實(shí)現(xiàn)價(jià)值），最終在‘被尊重、被需要’中獲得精神滿足?！?/FONT> 培育“摩登銀齡” 多維度發(fā)力讓老人共享“潮生活” 盡管“潮生活”需求旺盛，但隱性偏見(jiàn)、實(shí)操阻礙、資源不足等困擾也將不少老人擋在“潮生活”門外?！澳Φ穷I(lǐng)銀齡”開展活動(dòng)、訓(xùn)練時(shí)，有人非議“一把年紀(jì)折騰啥”，也有人投訴擾民，老人們也時(shí)常因活動(dòng)、訓(xùn)練場(chǎng)地缺乏而感到苦惱。無(wú)人機(jī)等高科技設(shè)備，曾因操作手冊(cè)字體太小，讓老人們學(xué)習(xí)操作十分不便。還有部分老人受“節(jié)儉習(xí)慣”束縛，不愿為潮生活付費(fèi)，或因“老人應(yīng)穩(wěn)重”的傳統(tǒng)認(rèn)知，不敢嘗試新事物等現(xiàn)狀。 老年人的“潮需求”如何來(lái)適配與守護(hù)？ 侯莫易建議，首先要幫老人沖破“自我設(shè)限”，家庭應(yīng)給予理解支持；社會(huì)則需打造“無(wú)齡感”環(huán)境，通過(guò)社區(qū)宣傳、媒體報(bào)道，傳遞“老人也能追新潮”的正向?qū)?，減少偏見(jiàn)。 作為服務(wù)主陣地，老年大學(xué)也正主動(dòng)適配老年群體新需求。“過(guò)去課程以書法、國(guó)畫等‘靜’態(tài)為主，現(xiàn)在‘動(dòng)’‘潮’類占比超40%?！睆V東肇慶高新區(qū)老干部（職工）大學(xué)校長(zhǎng)劉嬌嬌介紹，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研精準(zhǔn)設(shè)課，開設(shè)手機(jī)攝影、瑜伽、拉丁舞、非洲鼓、儀態(tài)氣質(zhì)等“潮課”，不僅兼顧身心鍛煉與興趣圓夢(mèng)，也為老年人搭建新的社交圈、填補(bǔ)孤獨(dú)感，幫老人跨越“數(shù)字鴻溝”。針對(duì)部分老人“上課遠(yuǎn)”的問(wèn)題，學(xué)校還送課進(jìn)社區(qū)、設(shè)分教學(xué)點(diǎn)，讓老人在家門口就能學(xué)到新潮藝術(shù)與技能。 劉嬌嬌表示，資源整合也是破局關(guān)鍵。學(xué)?？陕?lián)動(dòng)高校退休教師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、愛(ài)心人士組建師資團(tuán)隊(duì)，確?！俺闭n”課程質(zhì)量；以特色活動(dòng)等方式，讓“潮課”走出課堂覆蓋更多人群；同時(shí)，可挖掘“潮課”的延伸價(jià)值，比如，手工班學(xué)員做的藤編手袋、毛線鉤織作品，可通過(guò)直播帶貨銷售，對(duì)接企業(yè)訂單，助力銀發(fā)經(jīng)濟(jì)“再造血”。 肇慶高新區(qū)老干部（職工）大學(xué)未來(lái)還計(jì)劃推出“潮生活+研學(xué)”活動(dòng)，組織尋根之旅、探訪非遺工坊等，讓老人在“走出課堂”中感受新潮的樂(lè)趣。
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