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探索四川省首個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐共同體的“增值密碼”——
如何做到“1＋1>2”？
本報(bào)記者 王露
互促共享 兩地“線上+線下”常態(tài)化開(kāi)展“文明直播間”、文明實(shí)踐“村村行”、城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮共建等群眾喜愛(ài)、樂(lè)于參與的活動(dòng) 融合發(fā)展 兩地統(tǒng)籌整合陣地、單位、校園、文博場(chǎng)館等多元資源，將活動(dòng)送到群眾身邊，目前青崇兩地已聯(lián)合開(kāi)展共同體共建活動(dòng)50余場(chǎng) 探索創(chuàng)新 文明實(shí)踐專管員分批次交流、“文明直播間”持續(xù)擴(kuò)大影響力……兩地不斷優(yōu)化共建項(xiàng)目、結(jié)對(duì)方式、互動(dòng)形式等內(nèi)容，持續(xù)在機(jī)制上探索創(chuàng)新 這邊磨刀師傅的砂輪轉(zhuǎn)得“嗡嗡”響，另一邊，理發(fā)師的剪子“咔嚓咔嚓”地剪著老人頭發(fā)。近日，一場(chǎng)以“青崇共筑文明風(fēng)·便民服務(wù)暖人心”為主題的文明集市，在四川省成都崇州市世紀(jì)永安小區(qū)暖意開(kāi)市。成都市青羊區(qū)與崇州市文明辦再度攜手，將貼心的便民服務(wù)送到居民“家門口”。 這是成都市青羊區(qū)與崇州市攜手打造的四川省首個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐共同體的日?；顒?dòng)之一。自2024年9月27日共建以來(lái)，這對(duì)CP用一年時(shí)間，讓文明實(shí)踐從“單兵作戰(zhàn)”變成“協(xié)同發(fā)力”，勾勒出城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)交融的動(dòng)人畫卷。他們究竟靠什么打破壁壘、實(shí)現(xiàn)效能疊加？又能為城鄉(xiāng)文明融合發(fā)展提供哪些可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)？記者走進(jìn)兩地，解碼“1＋1＞2”的核心邏輯。 / 打破資源壁壘 / 讓“城市服務(wù)”與“鄉(xiāng)村特色”雙向奔赴 青羊區(qū)黃田壩街道成航社區(qū)距離崇州市蒙渡村約40公里，駕車單程耗時(shí)1個(gè)小時(shí)左右。 在過(guò)去的一年里，成航社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐專管員查國(guó)超在這條路上多次往返。“去年11月成航社區(qū)和蒙渡村成為首批結(jié)對(duì)共建單位，我們想幫農(nóng)戶賣菜，又怕居民不買賬；居民想捐舊書，又擔(dān)心送不到需要的人手里?！辈閲?guó)超記得，第一次“以書易蔬”，蒙渡村拉來(lái)400斤萵筍、白菜，成航社區(qū)居民捐了300多冊(cè)圖書，“農(nóng)戶賺了錢，居民得了新鮮菜，村里孩子還多了繪本讀物，一下子就找到感覺(jué)了！” 找到這樣的“感覺(jué)”，源于兩地開(kāi)展的文明實(shí)踐“村村行”行動(dòng)。依托成都市文明實(shí)踐“村村行”項(xiàng)目，青羊區(qū)67個(gè)社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站與崇州市67個(gè)村新時(shí)代文明實(shí)踐站實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)共建。通過(guò)整合各自優(yōu)勢(shì)資源，聯(lián)動(dòng)開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)、參訪交流、河道治理、以書換蔬、助農(nóng)集市等文明實(shí)踐結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，以文化賦能、文明浸潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)了青崇兩地需求與資源的“精準(zhǔn)耦合”，推動(dòng)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。 打造青崇新時(shí)代文明實(shí)踐共同體，是青崇兩地貫徹落實(shí)成都市委區(qū)域結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展決策部署的創(chuàng)新舉措。兩地積極探索結(jié)對(duì)共建發(fā)展模式，依托各自新時(shí)代文明實(shí)踐陣地和特色資源，合作共建、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“線上+線下”常態(tài)化開(kāi)展“文明直播間”、文明實(shí)踐“村村行”、城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮共建等群眾喜愛(ài)、樂(lè)于參與的活動(dòng)，探索兩地文旅產(chǎn)業(yè)互促、民生服務(wù)共享，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代文明實(shí)踐高質(zhì)量發(fā)展的“雙向奔赴”。 不久前，青羊區(qū)“青講文明”精神文明宣講隊(duì)講師、“成都工匠”袁紅燕受邀走進(jìn)青崇“文明直播間”，講述她的“工匠故事”。網(wǎng)友們觀看后直呼：“‘全能’工匠好厲害！” 青羊區(qū)集聚優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療、文化等城市核心資源，而崇州市則坐擁鄉(xiāng)村風(fēng)貌、非遺技藝、生態(tài)風(fēng)光等獨(dú)特稟賦。如何讓特色資源雙向流動(dòng)，既讓城市資源下沉賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，也讓鄉(xiāng)村特色走進(jìn)城市豐富市民生活？青崇“文明直播間”搭建起“云端橋梁”，讓兩地資源在屏幕兩端“鮮活相遇”。 青崇“文明直播間”是青崇新時(shí)代文明實(shí)踐共同體線上互動(dòng)傳播平臺(tái)。直播間采取一月一主題的形式，設(shè)有“青崇學(xué)理論”“青崇大講堂”“青崇踐文明”“青崇傳非遺”“青崇樹(shù)典型”五大專欄。一年來(lái)，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“四川金錢板”傳承人唐健、四川省級(jí)非遺道明竹編代表性傳承人楊隆梅、中國(guó)關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心及成都市青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心特聘專家李萍、“成都好人”楊強(qiáng)等紛紛受邀做客直播間，分享身邊故事，傳遞榜樣力量。 家住青羊區(qū)的李大爺是直播間的“?？汀保骸皩O兒叛逆期那陣子，李萍專家講的溝通技巧，我記在本子上照著做，現(xiàn)在娃兒愿意跟我聊天了！還能回看，太方便了?！?BR> / 建立長(zhǎng)效機(jī)制 / 城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展之路越走越寬廣 “指尖再往下壓一點(diǎn)，氣息像吹蠟燭，要細(xì)要長(zhǎng)。”9月26日上午，崇州市三江小學(xué)四年級(jí)三班的教室里，豎笛聲悠悠響起。成都市花園（國(guó)際）小學(xué)清波校區(qū)音樂(lè)教師吳建民站在講臺(tái)上，指著黑板上的譜例引導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)并熟悉相應(yīng)音符的吹奏方法與技巧。這不僅是普通的一堂音樂(lè)課，更是青崇新時(shí)代文明實(shí)踐共同體為城鄉(xiāng)教育共建埋下的一粒種子。 為推動(dòng)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，“童心相向，藝啟成長(zhǎng)”城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮共建項(xiàng)目子品牌應(yīng)運(yùn)而生，構(gòu)建起“課程輸送+師資培養(yǎng)+物資支持”三位一體的長(zhǎng)效機(jī)制。從“豎笛傳音”到“快樂(lè)足球”，6門精品課程陸續(xù)落地；從組織崇州教師赴青羊跟崗培訓(xùn)，到捐贈(zèng)教學(xué)物資包，一座素質(zhì)教育交流的橋梁悄然架起。僅今年9月，這樣的送教活動(dòng)就開(kāi)展了3場(chǎng)，城鄉(xiāng)教育在一次次互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)更深的碰撞融合。 不止于教育，文明實(shí)踐的觸角延伸至更廣闊的領(lǐng)域。非遺竹編體驗(yàn)、青少年美術(shù)寫生、文藝表演……依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心，兩地統(tǒng)籌整合陣地、單位、校園、文博場(chǎng)館等多元資源，將活動(dòng)送到群眾身邊，也將文明新風(fēng)種進(jìn)市民心里。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前青崇兩地已聯(lián)合開(kāi)展共同體共建活動(dòng)50余場(chǎng)，帶動(dòng)市民村民廣泛參與，覆蓋群眾逾十萬(wàn)人次。 為了讓共建之路走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，兩地持續(xù)在機(jī)制上探索創(chuàng)新。文明實(shí)踐專管員分批次走進(jìn)對(duì)方村鎮(zhèn)與社區(qū)，實(shí)地學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)；城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮共建項(xiàng)目按照“試點(diǎn)先行、課程研發(fā)、全面推廣”三個(gè)階段循序推進(jìn)，開(kāi)發(fā)、輸送更多優(yōu)質(zhì)課程，打造可持續(xù)的城鄉(xiāng)教育資源融合共享平臺(tái)；青崇“文明直播間”持續(xù)擴(kuò)大影響力，邀請(qǐng)青羊區(qū)“青講文明”精神文明宣講隊(duì)和崇州市“崇德知理”宣講團(tuán)的文明實(shí)踐志愿者加入……“不能只看眼前的熱鬧，要讓共建之路越走越寬、越走越實(shí)。”青羊區(qū)文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，兩地正在不斷優(yōu)化共建項(xiàng)目、結(jié)對(duì)方式、互動(dòng)形式等內(nèi)容，為市民群眾創(chuàng)造出更多彩、更豐盈的精神文化生活，共同譜寫城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展的嶄新篇章。 而這樣的期待，也藏在三江小學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心副主任朱莉的眼里。她說(shuō)：“我們期待在共同體的引領(lǐng)下，與青羊區(qū)的小伙伴們繼續(xù)攜手，讓城鄉(xiāng)教育融合的明天更值得期待?！?/FONT>
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