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讓兒子好好“說話”
◎ 許海利
最近，我發(fā)現(xiàn)兒子說話越來越讓人摸不著頭腦，明明幾句話能說清的事，非要夾雜一堆諧音?；颉熬W(wǎng)絡黑話”，讓人反應半天才能懂。我就提醒他：“你能不能好好說話？”可兒子卻反駁說：“這樣表達輕松又幽默，老爸你真是out了！” 兒子的這番話，直接給我整無語了。見我一頭霧水，兒子就點開他的同學群，一群孩子正討論月考的事。有人說“這考點我真的栓Q（謝謝）”，有人接“這次考試沒考好，直接芭比Q了，心態(tài)崩了呀！”“我指定丸辣（完了）”……沒想到，同學群成了諧音梗和“網(wǎng)絡黑話”的“重災區(qū)”。 “爸爸，其實我也不愿這樣說話，但大家都這樣說，不然你根本接不上話?！眱鹤右荒槻磺樵傅亟忉屨f。接著他還跟我普及“DDDD”是“懂得都懂”，“臥龍鳳雛”是在諷刺實力不濟的人，“NSDD”代替“你說得對”，“抽象”其實就是“發(fā)瘋”，“包的”是“保證完成”，“我紅溫了”成為了崩潰的代名詞…… 兒子正處于成長階段，容易受到周圍環(huán)境和同伴影響，具有一定從眾心理，在看到其他同齡人使用諧音?；颉熬W(wǎng)絡黑話”時，往往會跟風模仿，以獲得群體認同感和歸屬感。想到這些詞會給兒子帶來嚴重負面影響，會失去體會詞語微妙差異的能力，我決心要讓兒子好好說話。 改正的過程遠比想象中艱難。起初，兒子抵觸情緒十分強烈，覺得我是在剝奪他融入群體的“通行證”。有次同學聚會回來，他紅著眼圈沖我嚷嚷：“他們都在說‘絕絕子’‘yyds’，就我一個人說‘真棒’‘太厲害了’，他們都笑我像個老古董！”看他委屈的樣子，我心里也不是滋味，但還是硬著心腸告訴他：“真正的朋友不會因為你說規(guī)范的語言就疏遠你，反而會欣賞你。” 可現(xiàn)實的考驗接踵而至。他的作業(yè)本上還會冒出“栓Q”“丸辣”這類詞。每次我指出來，他都要別扭好一陣子才肯修改。有次班級小組討論，他試著用規(guī)范語言表達觀點，卻被同學打斷：“你能不能說點我們聽得懂的？別這么端著行不行？”那段時間，他整天悶悶不樂。 轉折點發(fā)生在一次作文比賽上。他寫了篇關于家鄉(xiāng)的作文，通篇用了規(guī)范而細膩的語言，意外獲得了獎項。老師在評語里特別提到：“語言樸實規(guī)范，字字句句皆顯真情?！蹦翘焖弥劆罨貋?，眼里閃著光：“爸爸，原來不用那些梗，我的話也能被人喜歡?！?/FONT> 從那以后，他的轉變雖然依舊緩慢，卻堅定了許多。聽到同學說“黑話”時，他會下意識地抿抿嘴，想開口又忍住的樣子，藏著他無數(shù)次的自我較量。有時睡前，他會跟我念叨：“今天又差點說‘芭比Q’了，硬生生改成‘太糟糕了’，感覺好奇怪?！边@時我會拍拍他的肩膀：“慢慢來，你已經(jīng)很棒了?！?/FONT> 在我的鼓勵和兒子一次次的自我斗爭下，他徹底改掉說“網(wǎng)絡黑話”、諧音梗的毛病。無論是日常聊天還是寫作業(yè)、記日記，都能自如地運用規(guī)范、精準的語言表達自己的想法。當同學再用“栓 Q”“丸辣”這類詞時，他會自然地用“謝謝”“完了”回應，也絲毫不會因與他人表達不同而感到局促。 看到他能用清晰、得體的語言描繪世界、抒發(fā)情感，我心中滿是驕傲與踏實。這不僅是語言上的轉變，更是他學會獨立思考、堅守自我的成長印記。
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