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錨定立德樹人 護航成長之路
—— 陜西省神木市未成年人思想道德建設(shè)的工作實踐
◎ 白戈明
神木市第五中學(xué)開展“向陽花開”新時代文明實踐主題教育活動。白戈明 攝 未成年人是國家的未來、民族的希望，加強未成年人思想道德建設(shè)是一項關(guān)乎長遠的戰(zhàn)略任務(wù)。近年來，陜西省神木市始終以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，緊扣立德樹人根本任務(wù)，通過靶向施策強基礎(chǔ)、典型引領(lǐng)濃氛圍、綜合施策護成長，構(gòu)建起全方位、多層次、立體化的育人體系，讓未成年人在優(yōu)質(zhì)環(huán)境中茁壯成長，為新時代未成年人思想道德建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗。 靶向施策精準發(fā)力，筑牢思想道德建設(shè)根基。在制度保障上，制定《神木市未成年人思想道德建設(shè)實施方案》，讓各項工作有章可循、有據(jù)可依。神木市委文明辦負責人表示，方案實施后，有效破解了以往工作中存在的碎片化、同質(zhì)化問題，形成了各部門協(xié)同推進的工作格局。 陣地建設(shè)是思想道德教育的重要載體。神木市在3所中學(xué)建成新時代文明實踐家庭教育“家長學(xué)校”示范校，示范校采用“線上+線下”模式，針對學(xué)生、家長、教師開展分眾化主題講座。第十一中學(xué)學(xué)生家長呼寶艷反饋，線下講座實用性強，線上課程可隨時觀看，解決了諸多育兒難題，讓她與孩子的關(guān)系愈發(fā)融洽。 隊伍建設(shè)為工作開展提供人才支撐。神木市聚焦專業(yè)素養(yǎng)與實操技能提升，培育100余名骨干講師。家庭教育講師劉春琴稱，通過案例分析、模擬授課等實戰(zhàn)訓(xùn)練，自己的授課能力顯著提升，所講的《青春期親子溝通藝術(shù)》講座場場爆滿，能更好地為家長和孩子提供指導(dǎo)。 典型引領(lǐng)示范帶動，營造崇德向善濃厚氛圍。文明校園創(chuàng)建為未成年人提供優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。神木市累計創(chuàng)建各級文明校園80所。榆林市級文明校園——神木市第一小學(xué)，積極構(gòu)建“紅色文化+傳統(tǒng)文化”育人模式，通過開設(shè)紅色校本課程、開展傳統(tǒng)文化體驗活動，讓學(xué)生在潛移默化中提升素養(yǎng)。 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是農(nóng)村未成年人的“快樂驛站”。神木市建成8所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，配備專業(yè)器材和輔導(dǎo)老師，開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、科技等特色課程，豐富農(nóng)村未成年人課余文化生活。神木市店塔第一小學(xué)學(xué)生李雪燃表示，現(xiàn)在能去少年宮學(xué)書法、跳舞、畫畫、七巧板，十分開心，還在全市七巧板比賽中榮獲一等獎。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)，有效緩解了農(nóng)村未成年人課余生活單調(diào)的問題，助力城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 “新時代好少年”宣傳選樹讓榜樣力量深入人心。神木市累計推選出各級新時代好少年57名，通過家風(fēng)館展示、廣場公園及小區(qū)宣傳欄張貼、電子屏滾動播放等形式，廣泛宣傳他們的先進事跡。榆林市級“新時代好少年”馬夢娜，早早地擔起家中的大小事務(wù)，生火做飯、放羊務(wù)農(nóng)是放學(xué)后的日常，在學(xué)校里是非常受歡迎的“小馬班長”，還經(jīng)常幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課，其事跡傳播后，許多同學(xué)紛紛效仿，主動關(guān)心幫助身邊有需要的人。 綜合施策全程護航，構(gòu)建關(guān)愛保護立體體系。神木市組建由優(yōu)秀家庭教育講師、道德模范、身邊好人、文明家庭代表、退役軍人組成的宣講團隊，深入學(xué)校、社區(qū)開展“向陽花開”新時代文明實踐宣講活動。宣講內(nèi)容涵蓋家庭教育、思想道德教育、心理健康教育、挫折教育、法治教育、愛國主義教育等領(lǐng)域，采用講座、互動游戲、案例分析等形式，讓未成年人在輕松氛圍中受教育。 除宣講外，團隊還開展游戲互動、圓夢微心愿等特色活動，精準對接未成年人需求。神木市第八學(xué)校學(xué)生馮涵璽收到心儀的繪畫工具后開心地表示，沒想到自己的心愿真能實現(xiàn)，十分感謝志愿者。 心理健康教育是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。神木市各中小學(xué)均配備專職心理教師，設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供專業(yè)心理疏導(dǎo)服務(wù)。神木市第二中學(xué)學(xué)生呂柄樂稱，老師總能幫自己解開心結(jié)，遇到煩惱時會向心理老師傾訴，還學(xué)會了調(diào)整情緒，以積極心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。 |
