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凝聚育人合力 培養(yǎng)時(shí)代新人
——習(xí)近平總書(shū)記對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的重要指示在精神文明建設(shè)戰(zhàn)線(xiàn)引發(fā)熱烈反響
◎ 本報(bào)記者 李林晅 袁矛 羅園
在四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)，學(xué)生可通過(guò)優(yōu)異表現(xiàn)獲得“美習(xí)幣”，在“之江美習(xí)銀行”兌換獎(jiǎng)勵(lì)。圖為其他小學(xué)組織學(xué)生前來(lái)參觀(guān)。（受訪(fǎng)者供圖）
全國(guó)道德模范賴(lài)宣治和跳繩隊(duì)的孩子們?cè)谝黄?。（受訪(fǎng)者供圖）
貴州省黔西市大關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行拔河比賽。周訓(xùn)超 攝
“中國(guó)好人”李浩學(xué)為孩子們上公益課。（受訪(fǎng)者供圖）
鄉(xiāng)村教師陳明組建學(xué)校籃球隊(duì)，學(xué)生們?cè)谟?xùn)練。（受訪(fǎng)者供圖） 12月15日，未成年人思想道德建設(shè)工作座談會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記近日對(duì)未成年人思想道德建設(shè)作出的重要指示。習(xí)近平總書(shū)記重要指示及未成年人思想道德建設(shè)工作座談會(huì)內(nèi)容在精神文明建設(shè)戰(zhàn)線(xiàn)引發(fā)熱烈反響。 在廣東省廣州市花都區(qū)花東學(xué)校，全國(guó)道德模范、校長(zhǎng)兼體育老師賴(lài)宣治15年扎根鄉(xiāng)村教育一線(xiàn)，以跳繩運(yùn)動(dòng)為載體，讓鄉(xiāng)村孩子在體育中錘煉外在體魄和內(nèi)在人格。 “習(xí)近平總書(shū)記要求教育引導(dǎo)廣大未成年人養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，這讓我更加堅(jiān)定，要充分發(fā)揮體育教學(xué)在磨煉未成年人意志、涵養(yǎng)品格方面的價(jià)值?！辟?lài)宣治說(shuō)，體育比賽與訓(xùn)練的全過(guò)程，本身就是一堂生動(dòng)的德育課堂。日常訓(xùn)練中他會(huì)堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)自我、突破極限，幫助每個(gè)人找到閃光點(diǎn)?！拔乙苍敢獍炎约旱墓适潞途窳α總鬟f給更多青少年，幫助他們‘扣好人生第一粒扣子’，讓思想道德種子生根發(fā)芽?！?/FONT> 在甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h的鄉(xiāng)村校園里，“中國(guó)好人”、新窯鎮(zhèn)學(xué)區(qū)督學(xué)李浩學(xué)時(shí)常帶領(lǐng)“李浩學(xué)服務(wù)群眾類(lèi)文明實(shí)踐品牌工作室”的志愿者走進(jìn)課堂，用親身經(jīng)歷為孩子們講述奮斗故事，溫暖陪伴留守兒童，成為鄉(xiāng)村德育中一道暖心的風(fēng)景。 “習(xí)近平總書(shū)記‘教育引導(dǎo)廣大未成年人樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)’這句話(huà)，說(shuō)到了我們基層教育工作者的心坎上?！崩詈茖W(xué)說(shuō)，今后將繼續(xù)用好工作室這一平臺(tái)，帶動(dòng)更多社會(huì)力量參與，真正讓學(xué)校、家庭、社會(huì)擰成一股繩，把精神食糧送到孩子身邊，共同托舉鄉(xiāng)村孩子健康成長(zhǎng)。 “中國(guó)好人”、山東省平度市朝陽(yáng)中學(xué)退休教師呂文強(qiáng)依然奔波在關(guān)愛(ài)未成年人的第一線(xiàn)。他自學(xué)心理學(xué)，成為許多孩子信賴(lài)的“知心爺爺”，用真情為學(xué)校、學(xué)生與家庭之間架起溝通的橋梁。 “我將以習(xí)近平總書(shū)記重要指示為指引，繼續(xù)做鄉(xiāng)村孩子心靈成長(zhǎng)的‘點(diǎn)燈人’，計(jì)劃深入更多鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)‘流動(dòng)心育課堂’，為留守兒童疏導(dǎo)情緒，培訓(xùn)‘農(nóng)村心育骨干’，讓更多教師和家長(zhǎng)掌握‘傾聽(tīng)、共情、陪伴’的基本方法，同時(shí)努力推動(dòng)‘校醫(yī)社’結(jié)對(duì)，開(kāi)通心理危機(jī)轉(zhuǎn)介‘綠色通道’，讓遇到嚴(yán)重心理困擾的孩子能及時(shí)獲得專(zhuān)業(yè)幫助?！眳挝膹?qiáng)說(shuō)。 浙江省寧波市北侖區(qū)也實(shí)現(xiàn)中小學(xué)心理咨詢(xún)室、心理指導(dǎo)教師全覆蓋，為區(qū)域內(nèi)未成年人提供了針對(duì)性、多層次、全維度的心理健康支持。 “心理健康建設(shè)是立德樹(shù)人的重要一環(huán)?！睂幉ㄊ斜眮鰠^(qū)文明辦主任胡海輝表示，接下來(lái)將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示，持續(xù)深化“家校社醫(yī)”協(xié)同，拓展社區(qū)心理服務(wù)站點(diǎn)，建強(qiáng)專(zhuān)兼職心理教師、醫(yī)師隊(duì)伍，為未成年人健康成長(zhǎng)注入“心”能量。 20多年前，習(xí)近平總書(shū)記為四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)培土奠基，2024年又回信勉勵(lì)學(xué)校學(xué)子，這份牽掛成為學(xué)校育人的根本動(dòng)力。一年多時(shí)間以來(lái)，學(xué)校以“感恩文化傳承”為核心，設(shè)計(jì)融通學(xué)科知識(shí)、體能訓(xùn)練與品德培養(yǎng)的綜合任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中全面協(xié)同發(fā)展。 “習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，這為后續(xù)工作明確了方向?！蹦铣涫屑瘟陞^(qū)之江小學(xué)校長(zhǎng)張亮表示，學(xué)校將通過(guò)“感恩石”宣講、浙川協(xié)作故事分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之志，推出“之江美習(xí)班級(jí)”“美習(xí)好少年”等特色項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生傳承本土文化與紅色基因，并聯(lián)動(dòng)家庭、社區(qū)，深化與婦聯(lián)、醫(yī)院等部門(mén)合作，構(gòu)建家校社閉環(huán)育人網(wǎng)絡(luò)。 在山西省忻州市靜樂(lè)縣，當(dāng)?shù)卣劳胸S富的紅色資源，將常態(tài)化、系列化的紅色文化主題活動(dòng)深度融入校園。靜樂(lè)縣新時(shí)代文明實(shí)踐指導(dǎo)中心主任劉成亮說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)持之以恒用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培根鑄魂，為今后的立德樹(shù)人工作提供了指引。 劉成亮表示，當(dāng)?shù)貙⒁愿呔钍论E展覽、烈士紀(jì)念廣場(chǎng)等紅色資源為重點(diǎn)，抓好愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展“學(xué)習(xí)新時(shí)代好少年”系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從榜樣事跡中汲取成長(zhǎng)力量，同時(shí)抓好留守兒童的心理健康服務(wù)等工作。
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