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“好好學(xué)習(xí)，天天向上”不止在課堂
◎ 郭寶哲
最近，一位姓程的媽媽在網(wǎng)上發(fā)的帖子火了，她講的是11歲的兒子“堯哥”打碎家里的電視屏幕后，沒有逃避責(zé)任，用自己的特長在小區(qū)“創(chuàng)業(yè)”籌錢，不到2個(gè)月就賺了6000元。這個(gè)故事藏著比金錢更珍貴的成長密碼。 很多人在小時(shí)候有過闖禍的經(jīng)歷，闖了禍該怎么辦？大多數(shù)人是在父母的包容或批評(píng)中不了了之。但“堯哥”的媽媽沒有簡單說教，也沒有直接替孩子買單，而是給了他一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，看似“狠心”，實(shí)則充滿教育智慧。孩子在成長中總會(huì)遇到各種問題，與其讓他們?cè)诒幼o(hù)下長大，不如讓他們?cè)琰c(diǎn)學(xué)會(huì)直面后果、承擔(dān)責(zé)任?！皥蚋纭蹦蔷洹耙蝗俗鍪乱蝗水?dāng)”不是口號(hào)，而是在實(shí)實(shí)在在的付出中刻進(jìn)骨子里的責(zé)任感，這種責(zé)任感比課本上的知識(shí)更能滋養(yǎng)孩子的一生。 “堯哥”的“創(chuàng)業(yè)”之路也是一堂生動(dòng)的實(shí)踐課。他不是盲目行動(dòng)，而是梳理自己的特長，制定清晰的課程表和價(jià)格體系，用“小學(xué)生教小學(xué)生”的獨(dú)特優(yōu)勢吸引“客戶”。從輔導(dǎo)作業(yè)和鋼琴，到組織足球活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在鍛煉他的能力，不錯(cuò)的學(xué)業(yè)、足球和鋼琴特長，不僅幫他賺到了錢，更讓他收獲了成就感。這種把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，正是“學(xué)以致用”的最好體現(xiàn)。 更難得的是，“堯哥”每天奔波在小區(qū)里輔導(dǎo)小朋友、組織運(yùn)動(dòng)，樂此不疲，還萌生了長大后創(chuàng)辦足球俱樂部的想法。這種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，遠(yuǎn)比家長的催促更有力量。很多時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸，源于覺得知識(shí)與生活脫節(jié)。而“堯哥”在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)到的東西能幫到別人，還能創(chuàng)造價(jià)值，這種成就感會(huì)反過來激發(fā)他繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。 程女士的教育方式給了我們很多啟發(fā)。她沒有把教育局限在課本和課堂，而是善于抓住生活中的契機(jī)，讓孩子在體驗(yàn)中成長。這也證明：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”不光是在課堂上取得好成績，還包括責(zé)任感的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升，以及積極向上的人生態(tài)度的培育與塑造。
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