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面向高中生的免費(fèi)“先修學(xué)堂”再多些
◎ 徐剛
零門(mén)檻、全免費(fèi)，不到一分鐘近3000個(gè)名額“秒光”……由復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)三校聯(lián)袂打造的升級(jí)版“周末先修學(xué)堂”4月11日正式開(kāi)課。該課程面向上海市高一學(xué)生，沒(méi)有成績(jī)考核，不論來(lái)源，只拼手速。從2021年復(fù)旦一校的13門(mén)課、880個(gè)名額，到如今三校攜手、40門(mén)課程、近3000個(gè)名額，上?！爸苣┫刃迣W(xué)堂”的六年迭代，見(jiàn)證的不僅是數(shù)字增長(zhǎng)，更是高校踐行普惠教育的決心。 在傳統(tǒng)教育體系中，中學(xué)與大學(xué)像是兩個(gè)相對(duì)封閉的孤島。高中生埋頭刷題，對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)知之甚少；大學(xué)則在高高圍墻之內(nèi)，與基礎(chǔ)教育缺乏有效銜接。不少高中生在高考填報(bào)志愿時(shí)茫然無(wú)措，進(jìn)入大學(xué)后又發(fā)現(xiàn)所學(xué)與興趣相去甚遠(yuǎn)。這種斷裂，不僅造成教育資源的錯(cuò)配，更讓學(xué)生付出寶貴的時(shí)間成本。 上?！爸苣┫刃迣W(xué)堂”的價(jià)值，恰恰在于打通了一堵墻，讓高中生提前走進(jìn)大學(xué)課堂，聽(tīng)教授講課，接觸相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí)，這不僅是知識(shí)的提前獲取，更是認(rèn)知視野的拓展、興趣方向的校準(zhǔn)。一個(gè)對(duì)物理感興趣的高中生，可能因?yàn)橐惶昧孔恿W(xué)入門(mén)課而堅(jiān)定志向；一個(gè)迷茫的高中生，也可能因一次經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙而找到熱愛(ài)。大學(xué)則可以借此擴(kuò)大社會(huì)影響，孕育潛在生源。 更值得稱(chēng)道的是，上海“周末先修學(xué)堂”零門(mén)檻、全免費(fèi)的普惠底色。以往，類(lèi)似面向高中生的先修課程并非沒(méi)有，但多集中在少數(shù)名?；蛐枰顿M(fèi)的項(xiàng)目中。而上海三校聯(lián)袂推出的這一項(xiàng)目，不設(shè)選拔門(mén)檻、不收費(fèi)，真正體現(xiàn)了教育資源的社會(huì)共享屬性。 當(dāng)然，面對(duì)龐大的中學(xué)生群體，40門(mén)課、近3000個(gè)名額的供給，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上旺盛的社會(huì)需求。如何讓更多大學(xué)加入這項(xiàng)行動(dòng)？如何讓更多課程、更多名額惠及學(xué)生？這需要制度層面的推動(dòng)，可以借助線上線下相結(jié)合的模式擴(kuò)大覆蓋面，可以將教師的公益授課納入工作量考核，形成激勵(lì)機(jī)制，讓課堂的覆蓋面更廣一些。期待更多地方進(jìn)行類(lèi)似探索。
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