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網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的法治路徑研究
◎ 陳心哲
網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)深入到學(xué)校教育、社會(huì)生活等各個(gè)環(huán)節(jié)，其中包含的網(wǎng)絡(luò)低俗信息、不文明網(wǎng)絡(luò)言行、錯(cuò)誤價(jià)值導(dǎo)向等狀況，持續(xù)對(duì)文明校園創(chuàng)建、文明教學(xué)推進(jìn)、青少年正確價(jià)值觀培育造成干擾。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本指引，創(chuàng)建起一套系統(tǒng)完備、靶向精準(zhǔn)的法治路徑，是破解網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理難題、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間和精神文明建設(shè)共同發(fā)展的必由之路。 一、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的法治邏輯前提 思想道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的靈魂。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面融入網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)的全過程之中，把價(jià)值引領(lǐng)同法治約束結(jié)合起來，能使網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理始終堅(jiān)持文明導(dǎo)向、符合精神文明建設(shè)的要求，讓法治力量成為守護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明、傳播主流價(jià)值的堅(jiān)強(qiáng)后盾。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，首先要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的制定和實(shí)施過程中，把文明、和諧、誠信、友善等價(jià)值理念變成剛性的法律約束。以全民思想道德建設(shè)為依托，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)行為、信息傳播、平臺(tái)運(yùn)營的法治標(biāo)準(zhǔn)，明確網(wǎng)絡(luò)空間文明行為的界限，把抵制網(wǎng)絡(luò)低俗、杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力、弘揚(yáng)正能量等精神文明要求納入網(wǎng)絡(luò)治理法律法規(guī)體系。校園是青少年精神文明建設(shè)的重要陣地，青少年是網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的重要群體、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要對(duì)象。網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)可以圍繞文明校園創(chuàng)建、文明教學(xué)實(shí)施的中心任務(wù)，以青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化為重點(diǎn)，把法治約束同思想道德教育、文明風(fēng)尚培育結(jié)合起來。通過法律法規(guī)來確定校園網(wǎng)絡(luò)管理、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)使用責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，可筑牢校園網(wǎng)絡(luò)文明防火墻，使青少年在法治的框架下規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 二、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的法治實(shí)踐路徑 網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要以法治為紐帶，建立責(zé)任明確、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、落地可行的治理體系，把法治舉措精準(zhǔn)對(duì)接到日常教學(xué)、校園管理、社會(huì)宣傳等具體場景中，用務(wù)實(shí)的法治舉措推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)持續(xù)向好，促進(jìn)精神文明建設(shè)走深走實(shí)。 （一）健全精細(xì)化法治監(jiān)管與責(zé)任體系 聚焦網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的突出問題，完善全鏈條、精細(xì)化的法治監(jiān)管規(guī)則，明確監(jiān)管部門、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)校、家庭四個(gè)方面的法治責(zé)任。監(jiān)管部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的執(zhí)法力度，依法嚴(yán)懲傳播不良信息、網(wǎng)絡(luò)暴力、造謠誹謗等破壞網(wǎng)絡(luò)文明、違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的違法行為；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需切實(shí)履行內(nèi)容審核的法治義務(wù)，封堵低俗有害信息的傳播渠道，弘揚(yáng)正氣；學(xué)校要履行校園網(wǎng)絡(luò)管理的責(zé)任，規(guī)范教學(xué)網(wǎng)絡(luò)使用，構(gòu)筑起校園網(wǎng)絡(luò)安全防線；家庭要承擔(dān)起青少年網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)責(zé)任，配合法治教育和文明引導(dǎo)。通過壓實(shí)各方責(zé)任可形成全方位的法治監(jiān)管閉環(huán)。網(wǎng)絡(luò)空間絕非法外之地。法治建設(shè)推進(jìn)中要樹立問題意識(shí)，以短視頻、社交平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)空間等高頻場景為突破口，對(duì)“飯圈”亂象、言語攻擊、低俗惡搞等不文明行為予以堅(jiān)決清理。用法治約束劃定言行底線，用文明標(biāo)尺規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，實(shí)現(xiàn)法治剛性約束和道德文明教化的雙向融合，筑牢風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)文明根基。 （二）融入精神文明建設(shè)開展法治宣教 把網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)同文明校園創(chuàng)建、文明教學(xué)實(shí)踐等各項(xiàng)工作深度融合起來，努力打造一個(gè)常態(tài)化、規(guī)范化、長效化的法治宣傳教育體系。具體而言，將網(wǎng)絡(luò)法治基礎(chǔ)知識(shí)、文明上網(wǎng)行為規(guī)范準(zhǔn)則等內(nèi)容系統(tǒng)整合到校園德育課程體系以及日常文明教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并積極采取舉辦專題知識(shí)講座、組織典型案例教學(xué)、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，有目的、有層次地向廣大青少年傳播網(wǎng)絡(luò)法治知識(shí)和現(xiàn)代文明理念，引導(dǎo)青少年樹立健康、理性的網(wǎng)絡(luò)使用觀念和積極向上的價(jià)值觀。例如，組織“網(wǎng)絡(luò)文明小衛(wèi)士”校園實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)微信群、校園論壇中主動(dòng)傳播正能量、抵制不良信息。同時(shí)，要充分挖掘社區(qū)服務(wù)中心、校園宣傳欄、公共文化場所等各種精神文明宣傳陣地和平臺(tái)，積極開展豐富多彩、形式多樣的面向全體民眾的網(wǎng)絡(luò)法治宣傳教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)全社會(huì)形成文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)法治理念和文明風(fēng)尚真正內(nèi)化于心、外化于行，成為全民的日常自覺行動(dòng)和行為習(xí)慣。 三、結(jié)語 網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)同社會(huì)主義精神文明建設(shè)不可分割，而法治是凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、培育文明風(fēng)尚的根基。新時(shí)代推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)要始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，把價(jià)值引領(lǐng)貫穿法治建設(shè)、監(jiān)管執(zhí)法、宣傳教育全過程，在文明校園建設(shè)、日常教學(xué)等載體上下功夫，構(gòu)建起制度健全、責(zé)任明確、協(xié)同發(fā)力的法治路徑。只有依靠剛性的法治來約束網(wǎng)絡(luò)行為、整治網(wǎng)絡(luò)亂象，柔性的價(jià)值引領(lǐng)來涵養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文明、培育文明素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)法治約束和價(jià)值引領(lǐng)、生態(tài)治理和精神文明建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一，打造清朗健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把網(wǎng)絡(luò)空間打造成傳播主流價(jià)值、弘揚(yáng)文明風(fēng)尚、培育時(shí)代新人的陣地，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、提高全社會(huì)文明程度。 [作者單位：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院；本文系安徽省哲社科規(guī)劃青年項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)暴力刑法分類規(guī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)AHSKQ2024D007）階段性成果] |
