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我和兒子“比榮譽(yù)”
曾永強(qiáng)
兒子最近“變”了，變得喜歡用“挑戰(zhàn)”這個(gè)詞語(yǔ)了。 期末考試結(jié)束，他向我挑戰(zhàn)：比獎(jiǎng)狀，比榮譽(yù)。兒子的突發(fā)奇想，時(shí)常會(huì)讓我措手不及，但我已經(jīng)習(xí)慣。 這個(gè)挑戰(zhàn)倒真是把我難住了。雖然工作上依然努力上進(jìn)，但是近年來(lái)我獲得的榮譽(yù)證書(shū)卻屈指可數(shù)?？墒?，我怎么能夠放過(guò)這個(gè)教育的良機(jī)呢？于是， 我試探性地提出了條件：用近兩年的證書(shū)和他一學(xué)期的獎(jiǎng)狀比，誰(shuí)多誰(shuí)勝出。沒(méi)想到他同意了，理由是“本次期末考試取得了決定性的勝利，就想和你玩?zhèn)€游戲刷刷存在感”！ 于是，約定比賽規(guī)則：在陽(yáng)臺(tái)上，父子兩人輪流出場(chǎng)，每人每次展示一張獎(jiǎng)狀或證書(shū)，并且說(shuō)清楚獲獎(jiǎng)事由，一方?jīng)]有獎(jiǎng)狀或證書(shū)時(shí)比賽結(jié)束。為了體現(xiàn)比賽的公平公正，我們特意邀請(qǐng)了孩子?jì)寢屓啼浵窳糇C。 比賽最終以兒子多出三張證書(shū)而勝出，在我的提議下，兒子和我各拿一張獎(jiǎng)狀面對(duì)手機(jī)鏡頭整齊說(shuō)出結(jié)束語(yǔ)：我們快樂(lè)“比榮譽(yù)”，父子一起共成長(zhǎng)！比賽的視頻，經(jīng)過(guò)精細(xì)編輯后，我發(fā)在朋友圈以示紀(jì)念。 其實(shí)，兒子現(xiàn)在能經(jīng)?！疤魬?zhàn)”我，和我一起玩“比榮譽(yù)”這種游戲，背后，隱藏著一些鮮為人知的辛酸過(guò)往。 兒子今年讀三年級(jí)，一二年級(jí)是在一個(gè)民辦學(xué)校就讀的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)工作、家庭等諸多原因，二年級(jí)那一年，我堅(jiān)持把兒子送進(jìn)學(xué)校住校。也就是在那一年，兒子“變”了，不喜歡和家里人交流，脾氣暴躁，愛(ài)哭，膽小懦弱……我甚至能從班主任及相關(guān)老師的描述中，看到一張“問(wèn)題學(xué)生”的標(biāo)簽在他的身上忽隱忽現(xiàn)。在與相關(guān)老師反復(fù)溝通無(wú)果后，加上一些不愉快的插曲，我一“任性”便把他轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校。 新的班主任是一個(gè)年輕女老師，陽(yáng)光青春，給人很熱情的感覺(jué)。把兒子送到她面前的時(shí)候，我刻意回避了轉(zhuǎn)學(xué)的原因以及兒子存在的“問(wèn)題”。我相信，在我和老師的鼓勵(lì)下，兒子的情況一定能夠改善。 確實(shí)，新的班級(jí)老師想法多，且敢于付諸實(shí)踐。比如班主任開(kāi)展的課前三分鐘演講、晚睡閱讀、早起晨讀、家長(zhǎng)課堂，數(shù)學(xué)老師開(kāi)展的數(shù)學(xué)演講，英語(yǔ)老師開(kāi)展的英語(yǔ)趣配音，音樂(lè)老師開(kāi)展的課堂才藝展示等活動(dòng)，無(wú)一不是對(duì)孩子綜合素養(yǎng)的鍛煉。我還特別欣賞班主任老師對(duì)孩子那種“赤裸裸”的愛(ài)和“夸張”的鼓勵(lì)，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)妙招，我也從中學(xué)到了幾手，比如跟兒子“比榮譽(yù)”就是一個(gè)很好的辦法，這還是兒子提出來(lái)的，我覺(jué)得每個(gè)學(xué)期都可以跟他比一比。 當(dāng)然，之前的陣痛我和老婆不敢忘記，我們輪流監(jiān)督兒子每天練字，陪著兒子每周到郊區(qū)野外或公園朗讀，給他購(gòu)置大量書(shū)籍，帶著他參加各種各樣的活動(dòng)。 教無(wú)定法，因材施教為良策。兒子“變來(lái)變?nèi)ァ钡墓适伦屛颐靼琢艘粋€(gè)道理：愛(ài)是教育最有力的武器，陪伴是最好的教育。 |
