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孩子受欺負(fù)，家長(zhǎng)別責(zé)罵
如果孩子在學(xué)校受到欺負(fù)和排擠，作為家長(zhǎng)你會(huì)怎么做？實(shí)際上，這樣的情況并不少見(jiàn)。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）針對(duì)全球青少年的調(diào)查中指出，青少年主要壓力來(lái)源就是霸凌，約有11%青少年在學(xué)校被嘲笑，7%常感到自己被忽視，8%認(rèn)為自己常受到中傷，更有4%的人在學(xué)校曾遭受暴力。 對(duì)于青少年而言，欺凌事件大致有三類(lèi)，一是肢體性欺凌，如踢、推、打人甚至虐待等肢體暴力行為；第二類(lèi)是語(yǔ)言性欺凌，如嘲笑、取難聽(tīng)的綽號(hào)、罵人、恐嚇威脅等；第三類(lèi)則是關(guān)系性欺凌，如被排擠、孤立，被傳謠言等。很多孩子在經(jīng)歷這樣的情況后不愿、不敢和家長(zhǎng)提及。孩子第一次求助時(shí)父母的反應(yīng)與處理方式，決定了日后遇到問(wèn)題，他愿不愿意再告訴你。要想正確處理的家長(zhǎng)應(yīng)記住以下幾點(diǎn)。 1.家長(zhǎng)先冷靜。當(dāng)孩子在講述被欺負(fù)的情形時(shí)，家長(zhǎng)要盡量保持冷靜，這樣才能認(rèn)真傾聽(tīng)、理清思路。同時(shí)冷靜的態(tài)度也能讓孩子感知事情是可控的，向孩子展示面對(duì)問(wèn)題應(yīng)有態(tài)度。 2.接納孩子的情緒。孩子被欺負(fù)，容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，不要一味地安慰，也別急著下定論甚至指責(zé)孩子，這會(huì)讓孩子誤以為被欺負(fù)是他自身的問(wèn)題，從而陷入更深的痛苦中。家長(zhǎng)應(yīng)接納孩子的情緒，對(duì)他所經(jīng)歷的痛苦表現(xiàn)出理解，讓其感受到無(wú)論發(fā)生什么，父母都是可以信任和依賴的。 3.了解事情原委。安撫好孩子的情緒后，要鼓勵(lì)孩子將事情經(jīng)過(guò)講出來(lái)，如果欺凌行為涉及暴力、觸及法律底線，首先要考慮拿起法律武器保護(hù)孩子。若孩子不想說(shuō)，不要逼迫他，可以給他一點(diǎn)時(shí)間并告訴他：“或許你現(xiàn)在很難過(guò)不想說(shuō)，但你要知道，爸爸媽媽隨時(shí)都在?！?/FONT> 4.詢問(wèn)孩子意見(jiàn)。如果問(wèn)題沒(méi)有觸及法律底線或尚未造成嚴(yán)重后果，家長(zhǎng)采取措施前可先詢問(wèn)孩子意見(jiàn)，比如“你希望爸爸媽媽怎么做？”或者 “爸爸媽媽想去找老師談一談，可以嗎”這樣孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)在意自己的想法。 5.教會(huì)孩子保護(hù)自己。除了解決問(wèn)題，還要讓孩子學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人意愿，以及生活中如何正確處理與他人的關(guān)系，進(jìn)行安全教育，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 （《生命時(shí)報(bào)》 鄭蓉） |
