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“五育”融合 讓每一個生命都出彩
——攀枝花市第三高級中學校文明校園創(chuàng)建側記
陳柏羽 高俊鵬 李如琰
從“登上知識殿堂”的北大門到“揚帆遠航”的東大門，從銀杏飄黃、雕塑林立的聚賢苑到綠意環(huán)抱、共享書香的閱讀長廊，從生動莊嚴的“孔子游學”浮雕到“中國人才選拔簡史圖”……優(yōu)美高雅的校園環(huán)境、豐富多彩的文體活動、彬彬有禮的師生無不彰顯著朝氣蓬勃的校園文化。文明拂面，馨香滿園，這就是位于川西南滇西北、金沙江流域的基礎教育旗幟，四川省教育改革創(chuàng)新標桿學?！手ㄊ械谌呒壷袑W校。 與改革同步，與開放同行。1978年，攀枝花市第三高級中學校（簡稱三中）在這座得天獨厚、人杰地靈的釩鈦之都誕生，1982年被評為四川省首批辦好的省重點中學，2002年被評為四川省國家級示范性普通高中，2013年被評為四川省一級示范性普通高中。辦學44年來，三中先后被清華大學、北京大學、C9聯(lián)盟等40余所雙一流高校授予優(yōu)質生源基地，成為全市推動“三個圈層”發(fā)展戰(zhàn)略目標、打造區(qū)域優(yōu)質教育中心的重點學校。先后獲得“全國優(yōu)秀家長學校實驗基地”“四川省最佳文明單位”等榮譽稱號。 黨建領航 為錨定價值向度奠基 察勢者智，馭勢者贏。習近平總書記在全國教育大會上指出，要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。三中黨委認真貫徹新時代黨的教育方針，壓實黨建工作主體責任，黨委書記“第一責任人”責任、班子成員“一崗雙責”責任，開展思想建設、組織建設、作風建設和黨風廉政建設，營造出風清氣正的教育環(huán)境。在“培養(yǎng)目標、培養(yǎng)途徑、服務面向、基本任務”四個方面協(xié)同發(fā)力，在五育融合、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面多措并舉、精準施策，充分發(fā)揮了校黨委的領導作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。 “五育”融合發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人，培根鑄魂，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的根。在育人環(huán)節(jié)，學校黨委堅持黨建帶團建，通過廉政集體談話、典型案例警示教育、黨組織生活、學生業(yè)余黨校、主題班會、微班會、團校、團組織生活、思政大課等常規(guī)活動，著力培養(yǎng)學生的理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神和綜合素質。學校積極創(chuàng)建市級大統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新基地，承辦攀枝花市大中小思政課一體化建設工作研討會，深度融合、協(xié)同發(fā)力，貫徹落實“為黨育人，為國育才”的根本宗旨。 強師提質 為提升育人本領蓄力 “五育融合”是全員參與、全過程滲透、全方位育人新的有機整體，是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的共生機制。“五育融合，整合育人”不僅是一種教育價值觀，更是一種教育實踐新范式、新生態(tài)。最終目標是通過“五育互育”和“整合融合”，促進學生與教育者的共同發(fā)展。 學校依托“三橫七縱”協(xié)同管理特色體系，將“五育融合”賦能高素質專業(yè)化教師隊伍建設，貫穿于學生的優(yōu)質成長、科學成才中，相互滲透，從而實現(xiàn)關注師生當下狀態(tài)，關注師生內心境遇，關注師生發(fā)展愿景，關注師生共同成長，關注家校社共建共育，深入推進學校內涵、特色、高品質發(fā)展，拓展育人寬度，提升育人質量。 學校通過“名生、名師、名?！比{馬車創(chuàng)新驅動，助力建設區(qū)域優(yōu)質教育中心。依托省市名師工作室領銜人方志林、馮蓉波為代表的一大批骨干教師，開展“青藍工程”項目化建設，推進教師隊伍梯隊建設。學?，F(xiàn)有正高級教師5人，各級各類骨干教師65人。2021年，學校有6名教師榮獲省優(yōu)質課展評活動一等獎。學校主動融入成渝雙城經(jīng)濟圈一體化建設，攜手四川大學、西南大學等著名高校達成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，配齊配強競賽教練團隊，對標高?！皬娀媱潯卑l(fā)力。 五育并舉 為成就多彩人生搭臺 修德礪志，愛黨愛國愛社會主義。一是抓牢新時代思政教育主陣地。通過開設文史哲思政教育大講堂、模擬法庭、模擬提案等活動，建設特色思政課堂。2021年，三中學生榮獲“全國優(yōu)秀模擬政協(xié)提案”獎，全省僅3項提案獲獎。二是深化德育改革創(chuàng)新。開展生命健康教育、生涯規(guī)劃教育、法治教育等學科類德育活動課程，生動實踐黨史學習教育、社區(qū)志愿服務、研學活動等綜合實踐課程。 善知力行，自強自律自我教育。一是“三課”改革促發(fā)展。積極適應新課程，主動研習新教材，通過“請進來、走出去”“線上與線下培訓”相結合等方式，將“課程、課堂、課題”改革有機融合，探索踐行“學生、教師、班級、教研組”的評價改革。近年來，學校推廣實踐的“學本課堂”“微班會”被評為全市教育綜合改革試點優(yōu)秀項目，師生教、研、學能力顯著提升。二是項目化拔尖創(chuàng)新整合培育。學校實施科創(chuàng)、競賽、藝體、強基項目化培養(yǎng)，搭建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺。三中學生李麟瑞以四川省“強基第一人”被四川大學“直博”錄取。 強體健身，動身動腦律動青春。一是堅持陽光體育增活力。開足開齊體育課，編制體育與健康校本教材，堅持開展春秋兩季體育文化節(jié)，扎實開展好“三大球”競技、趣味體育運動等活動，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。二是實施項目化體育拔尖人才培養(yǎng)，致力于建設高水平運動隊。三中在2021年四川省第二屆貢嘎杯比賽中，男足獲賽區(qū)第二名、男籃獲賽區(qū)第四名、女排獲總決賽資格。 育美敦品，求真尚善美美與共。一是美育活動續(xù)航能力持久。學校31個學生社團百花齊放，各類精彩活動輪番上演，引導學生用眼發(fā)現(xiàn)美，用心感悟美，用手創(chuàng)造美，用行踐行美。二是以美啟善對標拔尖創(chuàng)新。學校堅持在塑造學生完善人格的同時助力學生高質量升學，先后有20余名學生考入清華美院、中央美術學院、北京電影學院、上海戲劇學院等著名藝術院校。 崇勞弘毅，成長成才成就夢想。一是傳承弘揚勞動精神。通過開展校內保潔、內務評比、農事體驗等活動讓學生將勞動本領內化為生活習慣，樹立新時代勞動觀念。2021年，三中還以學生勞動體驗案例原型編印了《校本勞動教育教材》。二是改革創(chuàng)新勞動教育。學校堅持開展學生社會勞動實踐，并與攀枝花市農林科學研究院、攀枝花學院智能制造實踐教學中心等單位簽訂了共建共育戰(zhàn)略合作協(xié)議，開辟了學校勞動教育新的實踐活動基地，盤活身邊資源，讓特色更接地氣。 直面未來 為構建“真”教育賦能 3月的“文明之春，校園有約”，4月的“珍愛生命，健康成長”，5月的“激情似火，青春飛揚”校園文化藝術節(jié)，6月的“生態(tài)家園，綠色發(fā)展”，9月的“銘記歷史，珍愛和平”，10月的“禮贊新中國”，11月的“誠信你我他”；12月的紀念“一二·九”運動“紅歌頌”……走進攀枝花市三中，教化的清風在不同月份以不同的名字流轉，不變的是三中人對教育本真的思考和追尋。44年的光陰熔鑄了以“真”為核心的學校文化，學校在求“真”中踐行著“修德礪志 善知力行 以人為本 成長成功”的辦學思想，教師在求“真”中踐行著“德藝兼修 科學嚴謹”的教風，傳播真理，教書育人，建功立業(yè)，成就自我；學生在求“真”中踐行著“勤思博學 篤行致遠”的學風，奮發(fā)圖強，修德益智，追求真理，放飛夢想；五育融合，全面發(fā)展，向“真”而行，讓每一個生命都出彩。 智能制造中心里有認真操作的眼神，學校教室里有工整詳盡的筆記，斑馬線前有及時溫和的勸導，小紅帽下有帶著汗水的笑臉……三中師生的一舉手一投足，是文明的縮影，也是“真”文化的投影。 如今，攀枝花市三中正奮進在“十四五”的新征程上，正開啟“一校兩區(qū)”集團化辦學之路，以創(chuàng)建四川省引領性示范普通高中為契機，助力建設“區(qū)域優(yōu)質教育中心”，必將在“改革開放”中蓬勃發(fā)展，在追求“優(yōu)質而均衡、全面而有個性”的教育路上，讓每一個生命都出彩。
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