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反差教會了我
過了差不多一個小時之后，我們便到了研學(xué)基地，每個人都在討論這次研學(xué)活動，聊得很歡?？墒?，站在前面被我們忽視很久的教官，突然大喝一聲：“安靜！” 由于他那雷霆般的聲音極具穿透力，大家瞬間安靜下來。我們這才開始注意教官，也才開始正視這次研學(xué)。 教官讓我們先放好行李，然后下來集合，之后的活動，讓我發(fā)現(xiàn)這次的研學(xué)活動并不是讓我們來玩的，而是來“整”我們的—— 首先是整理內(nèi)務(wù)。呃，通俗來講，就是打掃清潔，還好，還好，我在家里干過衛(wèi)生，不難，不難。可這疊被子，為啥一定要疊成“豆腐塊”呀。頭兩天，我們疊的被子，塌的、歪的、圓的，啥形狀都有，就像河灘上奇形怪狀的石頭。 教官看見我們疊的被子之后，一邊搖頭，一邊嘆氣，一邊往外走。第三天，我的被子，已經(jīng)不再讓教官搖頭嘆氣了，嘿嘿，我的領(lǐng)悟能力不差嘛！ 其次是站軍姿?！傲⒄薄吧韵ⅰ薄傲⒄保此坪唵蔚目诹?，做起來，卻格外費(fèi)勁。站軍姿站了五分鐘后，我小腿僵硬，整個人動彈不得。 讓我印象最深的活動，還是“團(tuán)隊(duì)浮橋”。這個“團(tuán)隊(duì)浮橋”，聽著簡單，實(shí)則危險。它的過程是這樣的：一條差不多一米多長的木板，它的兩邊分別由兩個人扛著，在這兩個人緊挨著的一側(cè)，又有一對伙伴用肩膀扛著同樣大小的木板，這樣，一塊塊木板懸在空中，就像空中有了一條鐵路，哈哈，這是一條鐵路浮橋！更像一條放倒的梯子。其余的人嘛，不必多說，自然就是從“梯子”上面爬過去啰！木板的旁邊還有安保隊(duì)長——他是在有人落下去的時候接住落下去的人，避免出現(xiàn)有人受傷。 我們的教官在活動前，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，如果沒扛好木板，那是很危險的。教官又講解了諸多安全事宜后，我們便開始了活動。 木板自身不重，但一個同學(xué)爬上去以后，她雙手按著前一節(jié)木板，雙膝壓在后一節(jié)木板上，那就相當(dāng)于四名同學(xué)要舉起一位同學(xué)的重量。我們班的“千斤小姐”可不少?。∧切┛钢景宓耐瑢W(xué)咬牙堅(jiān)持，鼓著腮幫子，頭上糊滿了汗珠，陽光照在他們的頭上，汗珠反射出鉆石一樣的閃光。他們雙手按著肩上的木板，盡力不讓木板搖晃，拼盡全力送自己的“戰(zhàn)友”一個接一個“過橋”。樹隨風(fēng)搖曳，鳥放聲歌唱，班長把手放在口邊大聲喊著：“五連，加油！” 看著班長拼命喊著“加油”，看著同學(xué)們咬牙堅(jiān)持，我沒有辦法不喊“加油”。同時，我明白了一個道理：責(zé)任再重，責(zé)任再難，我們也要扛著，因?yàn)樗俏覀兊呢?zé)任，扛起責(zé)任的人，才會受到別人的尊敬！ 如今，為期五天的研學(xué)之旅已經(jīng)結(jié)束，可那聲聲的吶喊，那咬牙的堅(jiān)持，我無法忘懷。我想象中的研學(xué)，和真實(shí)的研學(xué)反差太大了，但正是這樣的反差，教會了我一個做人的道理：自己的責(zé)任，要自己扛著！ 湖北省仙桃市 第三中學(xué)203班 文思怡 指導(dǎo)老師 林丹
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