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為孩子們打開(kāi)藝術(shù)之窗
——四川省華鎣市竹河村公益兒童畫院為鄉(xiāng)村兒童開(kāi)啟藝術(shù)啟蒙
周松林
① 老師輔導(dǎo)畫院學(xué)生繪畫
② 學(xué)生展示自己創(chuàng)作的繪畫作品
③ 師生們?cè)诓賵?chǎng)上欣賞習(xí)作
④ 畫院的學(xué)生正在進(jìn)行創(chuàng)作
⑤ 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下繪畫
⑥ 學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師講課 9月25日，在四川省華鎣市明月鎮(zhèn)竹河村兒童畫院，不少孩子正在認(rèn)真作畫。這是竹河村兒童畫院成立后的又一次集中授課。每次2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，是美術(shù)志愿者老師與孩子們風(fēng)雨無(wú)阻的“約定”。 每到星期天，早早地來(lái)到教室等著老師前來(lái)授課，成了竹河村30多名兒童的習(xí)慣，而畫院的美術(shù)志愿者老師哪怕平時(shí)上班再累、事情再多，也會(huì)穿越蜿蜒盤旋的農(nóng)村公路按時(shí)“赴約”，堅(jiān)持教孩子們繪畫。 潛力在畫筆間激發(fā) 春夏，每周日早上8點(diǎn)至10點(diǎn)，秋冬，每周日早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，竹河村兒童畫院的孩子們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室免費(fèi)學(xué)習(xí)繪畫、手工等美術(shù)教育課程。在美術(shù)志愿者老師的指導(dǎo)下，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，認(rèn)真作畫，一幅幅充滿童趣、富有活力的作品就躍然紙上。 14歲的鄧奧是班上年齡較大孩子之一，其父母均在福建打工，只有過(guò)年時(shí)間才回家和孩子團(tuán)聚。鄧奧平時(shí)和爺爺奶奶在一起生活。兒童畫院美術(shù)志愿者老師王新宇說(shuō)：“在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，鄧奧已經(jīng)展現(xiàn)出優(yōu)秀的繪畫天賦，他完成的每一幅作品，都可以發(fā)現(xiàn)他豐富的想象力和創(chuàng)作力?！?/P> 據(jù)王新宇介紹，從開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫以來(lái)，鄧奧從未缺席過(guò)，不管是課堂上完成的作品，還是回家完成的習(xí)作都有可圈可點(diǎn)之處——在“世界水日”主題繪畫中，他的作品主題是“流下最后一滴水的沙漏”，寓意如果不珍惜水資源，地球最后就會(huì)像流逝殆盡的沙漏；他創(chuàng)作的抗疫作品《病毒毀滅吧》，描繪了“大白”全副武裝，手持“利劍”，將新冠病毒毀滅的場(chǎng)景，在廣安市“愛(ài)我家鄉(xiāng)·愛(ài)我廣安”活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 不止是鄧奧，鄧敏、李佳欣、李家俊、袁成杰、袁紫涵……這些孩子在一年多時(shí)間里，從不知道怎么運(yùn)用畫筆，到現(xiàn)在可以熟練地運(yùn)用線條和顏色，并且大多數(shù)孩子已經(jīng)可以運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的想法?！吧屎途€條是反映個(gè)性的工具，看到這些孩子在短短一年多時(shí)間里能夠取得這樣的成績(jī)，也說(shuō)明他們有著無(wú)限的潛力可以挖掘，只是以前沒(méi)能有效激發(fā)，限制了他們施展才華的空間。”竹河村兒童畫院教師、華鎣美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席李平川說(shuō)。 美育滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng) 竹河村兒童畫院成立于2021年6月，是省市場(chǎng)監(jiān)督管理局派駐竹河村駐村工作隊(duì)的何金瑞等人，通過(guò)協(xié)調(diào)華鎣市美術(shù)家協(xié)會(huì)利用原村小學(xué)閑置校舍開(kāi)辦的公益性兒童畫院。 在駐村工作期間，何金瑞了解到村里的留守兒童課余時(shí)間大都是和同伴玩游戲、看電視、玩手機(jī)……對(duì)少年宮、興趣班、科技館、博物館等文化生活相當(dāng)陌生，鄉(xiāng)村兒童培養(yǎng)的素質(zhì)教育資源供給不足。 通過(guò)深入調(diào)研，何金瑞了解到，竹河村的孩子大都是留守兒童，爺爺奶奶大都對(duì)孫輩有溺愛(ài)的心理，平時(shí)重物質(zhì)生活的滿足，缺少對(duì)精神層面需求的關(guān)注和道德層面的引導(dǎo)、管束，許多孩子漸漸地有了自卑、孤僻等心理問(wèn)題。 基于此，在工作隊(duì)的多方奔走下，竹河村成立了以美術(shù)教育為主題的公益性兒童畫院，探索用美術(shù)教育這種方式，為鄉(xiāng)村兒童開(kāi)啟藝術(shù)啟蒙，讓村里的孩子們也能享受到美術(shù)教育。 “美術(shù)教育是一個(gè)人形成良好藝術(shù)修養(yǎng)的重要方式，能培養(yǎng)人良好的審美、感知和領(lǐng)悟能力，幫助人們建立自信、自立、自強(qiáng)的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，還能促進(jìn)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，對(duì)于智力的提升也有幫助作用?！崩钇酱ㄕf(shuō)。 “這可以說(shuō)是我駐村工作中做的最有意義、最有成就感的一件事，為孩子們打開(kāi)了一扇窗戶，激發(fā)了留守兒童對(duì)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。”現(xiàn)已結(jié)束駐村工作，回到成都工作的何金瑞在電話中表示，“我想通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步喚起更多人對(duì)山村孩子綜合素質(zhì)發(fā)展、鄉(xiāng)村文化振興的關(guān)注?！?/P>
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