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關(guān)于招生——
以“脫鉤”消除功利培訓(xùn)
文川平
教育部等十三部門此次印發(fā)的《意見》有一大亮點(diǎn)：“嚴(yán)格招生工作紀(jì)律，不得將非學(xué)科類校外培訓(xùn)結(jié)果與大中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤。規(guī)范并減少面向中小學(xué)生的體育、文化藝術(shù)、科技類考級活動，各類考級和競賽的等級、名次、證書等，除另有規(guī)定外，不得作為體育藝術(shù)科技特長測評、招生入學(xué)的依據(jù)。”將這個要求貫徹執(zhí)行到位，有助于非學(xué)科類培訓(xùn)結(jié)果與招生入學(xué)“脫鉤”，也有助于給非學(xué)科類培訓(xùn)降溫，促進(jìn)規(guī)范發(fā)展。 近年來，在部分地方、部分學(xué)校，非學(xué)科類校外培訓(xùn)結(jié)果可與招生入學(xué)掛鉤。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對外招生時，往往也會如此宣傳，以吸引更多學(xué)生報(bào)名。在這樣的宣傳之下，部分家長就希望讓孩子以“藝體特長生”等身份升學(xué)，從而把非學(xué)科類培訓(xùn)當(dāng)成孩子入學(xué)捷徑，過度追捧。 學(xué)生不是不可以參加非學(xué)科類培訓(xùn)，但他們參與這類培訓(xùn)，應(yīng)是出于興趣愛好，提升全面素質(zhì)，而非為了升學(xué)。為了升學(xué)而不斷參加非學(xué)科類培訓(xùn)，基于“人外有人，天外有天”，學(xué)生需要不斷參加各類考級和競賽，以獲得越來越高的等級、名次以及越來越多的證書；家長需要不斷地為孩子繳納培訓(xùn)費(fèi)用；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則可能更加注重宣傳與收益。尤其是為增加升學(xué)競爭力而頻繁參與非學(xué)科類培訓(xùn)，部分并沒有學(xué)習(xí)興趣特長意愿的學(xué)生可能會不堪重負(fù)，難以提高某些方面的才藝水平，難以產(chǎn)生榮譽(yù)感、成就感。 因此，《意見》提出，不得將非學(xué)科類校外培訓(xùn)結(jié)果與大中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，這是從培訓(xùn)需求出發(fā)治理校外培訓(xùn)，切中了要害，是有效規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)、減輕學(xué)生培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵之招。有專家因此建議，各地應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)管大中小學(xué)招生全程，并將是否把招生入學(xué)與非學(xué)科類培訓(xùn)結(jié)果掛鉤的監(jiān)督結(jié)果，作為對學(xué)校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據(jù)；對于將非學(xué)科類培訓(xùn)結(jié)果與招生入學(xué)掛鉤的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也應(yīng)嚴(yán)肅查處，依法依規(guī)追究相關(guān)人員的責(zé)任。 要讓非學(xué)科類培訓(xùn)與招生入學(xué)“脫鉤”，廣大家長也要摒棄功利思維，讓孩子習(xí)得相應(yīng)的素質(zhì)與能力，從而使其受益終身。
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