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甘肅徽縣榆樹鄉(xiāng)：“六心”實(shí)踐提升群眾幸福感
張旭輝 張佳英
近年來(lái)，甘肅省徽縣榆樹鄉(xiāng)緊緊圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于精神文明建設(shè)的重要論述，按照“五有三到位”標(biāo)準(zhǔn)（即：有陣地、有隊(duì)伍、有活動(dòng)、有項(xiàng)目、有機(jī)制，資源整合到位、體制機(jī)制到位、服務(wù)群眾到位），聚力“六心”實(shí)踐，著力打通宣傳群眾、教育群眾、關(guān)心群眾、服務(wù)群眾的“最后一公里”，推動(dòng)精神文明建設(shè)在榆樹結(jié)出“幸福之果”。 以陣地構(gòu)建讓群眾放心。組建完善鄉(xiāng)村社三級(jí)貫通的運(yùn)行架構(gòu)，串聯(lián)三級(jí)陣地鏈，實(shí)現(xiàn)精神文明全覆蓋。充分整合現(xiàn)有陣地資源，完善鄉(xiāng)文化站、打造S219線文明實(shí)踐大道、茶馬文化文明實(shí)踐廣場(chǎng)、鄉(xiāng)愁記憶館、幸福食堂、愛心理發(fā)室等，健全站、道、館、場(chǎng)、堂、室全方位陣地網(wǎng)絡(luò)，高標(biāo)準(zhǔn)完善精神文明活動(dòng)陣地。 以和美善治讓群眾舒心。健全“村黨組織—網(wǎng)格黨小組—黨員聯(lián)系戶”的村黨組織體系，落實(shí)“1+N”黨員聯(lián)系戶制度，探索建立“網(wǎng)格管理+五治融合+積分賦能”的鄉(xiāng)村治理新模式；推進(jìn)移風(fēng)易俗、文明鄉(xiāng)風(fēng)全面融入村規(guī)民約，用群眾力量褒揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)；建立村民理事、法律服務(wù)、道德評(píng)議等群眾性組織，在鄉(xiāng)村治理上不斷深化村民自治實(shí)踐，黨建引領(lǐng)下的和美善治新格局初步顯現(xiàn)。 以創(chuàng)新服務(wù)讓群眾暖心。全面落實(shí)農(nóng)村留守老人婦女兒童和困難群眾關(guān)愛服務(wù)機(jī)制，針對(duì)提升留守老人生活品質(zhì)，定期開展“五個(gè)一活動(dòng)”（每月一理發(fā)、一清掃、一訪談、一外聯(lián)、一代購(gòu)代銷）；針對(duì)提高留守婦女綜合素質(zhì)，組建“四支隊(duì)伍”（文體娛樂隊(duì)、手工制作隊(duì)、電商直播隊(duì)、志愿服務(wù)隊(duì)）；針對(duì)提升留守兒童教育質(zhì)量，搭建“四桌”（幫扶小課桌、家庭小餐桌、課外娛樂桌、心理輔導(dǎo)桌）；針對(duì)提升困難群眾生活質(zhì)量，從幫帶發(fā)展、政策扶持、文化生活、健康體檢、代辦代理等五方面開展文明實(shí)踐活動(dòng)。 以關(guān)心關(guān)愛讓群眾安心。采取政府補(bǔ)一點(diǎn)，社會(huì)捐一點(diǎn)，群眾出一點(diǎn)的模式，創(chuàng)新建設(shè)幸福食堂，有效解決農(nóng)村留守老人婦女兒童和困難群眾的吃飯難問題。緊盯留守兒童學(xué)習(xí)教育和心理輔導(dǎo)難題，組建寒暑假在家大學(xué)生和鄉(xiāng)村干部組成的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)隊(duì)，把餐桌、刺繡桌、辦公桌變成一張張愛心課桌，有效解決了假期中留守兒童的看管問題。 以幫帶發(fā)展讓群眾順心。按照“黨建引領(lǐng)、村企合作、群眾參與”的思路，采取“支部綜合管理、企業(yè)幫帶培訓(xùn)、村民手工制作”的模式，建成集文化宣傳、技能培訓(xùn)、產(chǎn)品加工、成品銷售于一體的綜合性鄉(xiāng)韻手工作坊，讓留守婦女足不出戶就能增收致富。全面推行“133”黨建引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路子，堅(jiān)持支部引領(lǐng)、政策引導(dǎo)，干部帶頭、黨員帶動(dòng)、能人帶富的“雙引三帶”產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制；探索“黨支部+村級(jí)集體股份經(jīng)濟(jì)合作社+基地+農(nóng)戶”“龍頭企業(yè)/合作社+基地+農(nóng)戶”“黨員+合作社+訂單公司+農(nóng)戶”3種發(fā)展模式，切實(shí)把支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、黨員聚在產(chǎn)業(yè)鏈上、群眾富在產(chǎn)業(yè)鏈上。 以文化賦能讓群眾歡心。收集老物件，建設(shè)鄉(xiāng)愁記憶館，展現(xiàn)群眾生活和農(nóng)耕生產(chǎn)的用具用品，承載群眾的鄉(xiāng)愁記憶。組建秦腔自?shī)拾?、民間三弦琵琶彈唱班、地方民藝班、廣場(chǎng)舞隊(duì)等群眾自?shī)拾嚓?duì)，舉辦“慶三八”“慶七一”、迎端午等活動(dòng)，把節(jié)會(huì)活動(dòng)、藝術(shù)表現(xiàn)與宣傳教育相結(jié)合，用身邊事教育身邊人，既滿足了群眾的精神文化需求，也弘揚(yáng)了文明新風(fēng)。
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